我是小音樂家教案

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1、第八課《我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《我是小音樂家》，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發(fā)學(xué)生在完整演唱的基礎(chǔ)上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學(xué)生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱好弱拍起唱的部分。教具準(zhǔn)備：電子琴、吉他、小提琴、法國號的圖片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、教學(xué)組織、創(chuàng)設(shè)情境?！?、師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)?！　?、師：今天，我們要在這里舉行一場音樂會，讓我們跟著音樂一起動(dòng)起來吧！播放《我是小音樂家》，師生律動(dòng)。

2、4、師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家，剛才的這首曲子是一首美國歌曲--《我是小音樂家》，把它送給所有心中有音樂夢想的孩子。二、節(jié)奏練習(xí)1、模擊節(jié)奏2/40××︱×××××︱×××××︱×××××︱×××‖2、加入擬聲詞，邊模擊節(jié)奏邊朗讀擬聲詞。2/40××︱×××××︱×××××︱×××××︱×××‖勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰3、加入曲譜，邊模擊節(jié)奏邊唱曲譜。1=F2/4054

3、33343︱2

4、2254︱33343︱222‖4、邊模擊節(jié)奏邊唱擬聲詞。1=F2/4054

5、33343︱22254︱33343︱222‖勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰三、學(xué)唱歌曲1、第一遍聆聽歌曲。師：“讓我們仔細(xì)聽，感受歌曲表現(xiàn)情緒。(情緒快樂、活潑)課件出示吉他、小提琴、法國號的圖片。師：同學(xué)們，請大家聽聽剛才我們做的節(jié)奏練習(xí)中的“勃隆砰砰砰、地隆砰砰砰、嘟隆砰砰砰”分別代表上面哪種樂器的聲音。老師分別介紹三種樂器（吉它、提琴和圓號）吉他:音色獨(dú)特迷人，表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界第三大樂器。

6、小提琴:音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。法國號又稱圓號。它的音色富于詩意，表現(xiàn)力很豐富。（播放音樂片段）2、第二遍聆聽歌曲，師：“讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪些城市演奏這些樂器”。（倫敦、柏林、巴黎）師：“你知道這些城市分別是哪些國家的首都嗎？”生思考回答。（英國、德國、法國）3、第三遍聆聽歌曲。師：你能模仿這些小音樂家們演奏的動(dòng)作，并表現(xiàn)出他們的心情嗎？請你們用“×××”的節(jié)奏模仿樂器演奏的動(dòng)作、并表現(xiàn)出來。4、第四遍聆聽并接唱歌曲難點(diǎn)部分。師：讓我們跟著音樂來接唱描寫小音樂家們演奏樂器的聲音部分。（學(xué)生邊聽邊接唱。）5、跟唱旋律，找相同點(diǎn)和不同

7、點(diǎn)。（1）師：請同學(xué)們跟著老師的琴聲唱第三樂句和第五樂句的曲譜，老師唱第四樂句的曲譜，說說你們唱的這兩個(gè)樂句有什么特點(diǎn)。（旋律基本相同）（2）師：請你們在跟琴完整地唱唱這首歌的旋律，想一想還有哪里的和我們剛才找到的特點(diǎn)類似。（第一樂句和第二樂句旋律基本相同，第四樂句前兩小節(jié)和后兩小節(jié)旋律基本相同。）6、教師彈琴學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。7、輕聲跟唱歌曲。（播放音樂）師：讓我們跟著音樂輕聲地唱唱整首歌吧!（教師電子琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。）重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）054

8、33343︱22254︱33343︱222‖勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰

9、勃隆砰砰砰聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。（2）跳呦

10、唱呦

11、教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳呦

12、唱呦

13、的節(jié)奏特點(diǎn)。（教學(xué)意圖：尋找生活與音樂的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生更輕松、愉悅的掌握新知。）（3）完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。彈奏吉它撥弦的方法指導(dǎo)演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點(diǎn)。(4)再完整演唱歌曲第二、三段。8、歌曲處理，唱準(zhǔn)音，把握好節(jié)奏。師：你們覺得哪里唱不

14、順？逐個(gè)解決學(xué)生提出的問題。（1）開頭很難每句的開始是第二拍的后半拍起唱。（教學(xué)意圖：教師放慢速度，通過范唱，可以用點(diǎn)頭的方式教學(xué)生進(jìn)入，提醒學(xué)生以說話的方式演唱第一、二樂句。）（2）第四樂句和第四、第五樂句的銜接處，學(xué)生往往接不上。（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用飽滿、連貫的聲音表現(xiàn)，教師可范唱，采用急吸急呼的換氣方法引導(dǎo)學(xué)生解決銜接處）（3）前十六節(jié)奏和后十六節(jié)奏。（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聲音的位置和氣息，唱出聲音的顆粒感）要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“勃隆”在心里默唱。（教學(xué)意圖：使學(xué)生更好的掌握重音位置，為準(zhǔn)確演唱出八分休止符及十六分音符節(jié)奏的襯詞“勃隆

15、”打下基礎(chǔ)。）9、完整演唱歌曲（加入拍