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《淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)(鄒淑燕)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)廣廈小學(xué)鄒淑燕【摘要】首先從繪本教學(xué)在小學(xué)英語課程標準中的要求這方面分析了英語繪本教學(xué)的意義。然后通過介紹小學(xué)英語繪本教學(xué)符合學(xué)生身心發(fā)展的優(yōu)勢以及筆者在實際教學(xué)過程中的經(jīng)驗，從這三個方面提出了英語繪本教學(xué)法在實際運用中的幾點自己的想法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語繪本教學(xué)每個人在童年時都很喜歡閱讀繪本。繪本中精彩的故事情節(jié)，美麗的畫面，吸引著孩子閱讀了一遍又一遍。許多故事雖然已經(jīng)看了很多遍，但是孩子們?nèi)耘f百看不厭。不經(jīng)意間，孩子們還會把所看到的故事講給別的同伴聽，配上豐富的表情和動作，把故事演繹的活靈活現(xiàn)
2、。這就是兒童的天性。通過這一天性，教師們創(chuàng)造了一個非常實用的教學(xué)方式，那就是繪本教學(xué)方式。精美的畫面，精彩的故事，一下子就吸引住了孩子們的眼光。在先天上來說，繪本教學(xué)占據(jù)了吸引孩子注意力和激發(fā)閱讀興趣的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上的教學(xué)可以輕易取得較好的效果。但是作為一種新興的教學(xué)方式，在實際操作時教師會遇上不同的問題，在這里筆者想根據(jù)自己的教學(xué)實踐想跟大家一起分享在英語繪本教學(xué)中的感受。一繪本教學(xué)的意義1.1“繪本教學(xué)”能體現(xiàn)《新課標》的精神“繪本”，英文名稱為“PictureBook”，指的是文字與圖畫相輔相成的,通過兩種媒
3、介的互動來講述故事，表達特定情感、主題的讀本。所以從很大程度上來說，英語繪本教學(xué)可以歸類為英語故事教學(xué)。而在《新課標》中，則有以下幾個目標要求：項目目標描述一級總體目標能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事一級語言技能“聽做”目標能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。一級語言技能“讀寫”目標能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。二級總體目標能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。二級語言技能“聽”目標能聽懂簡單的配圖小故事二級語言技能“說”目標能在教師的幫助下講述簡單的小故事。二級語言技能“讀”目標能借助
4、圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能正確朗讀所學(xué)故事或短文。在《新課標》中，在總體目標和對小學(xué)生聽說認讀能力的描述中多次提到了要學(xué)生能聽懂和讀懂小故事。而繪本教學(xué)，以故事為載體，以精美的畫面，精彩的故事來吸引學(xué)生閱讀，表達的欲望，同時，繪本教學(xué)還可以表達特定的情感、和主題，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時，能感受到情感的表達和人文知識的傳輸。二，繪本教學(xué)符合小學(xué)生身心特點，能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需求英語繪本具有包裝精美、經(jīng)典完整、語境真實、復(fù)現(xiàn)強調(diào)、思維發(fā)散等特點。無論在小學(xué)低段還是高段，精美的包裝和完整的故
5、事都能吸引孩子的注意力。每一個繪本故事都有深遠的主旨，孩子們在閱讀的時候，不僅受到了語言的熏陶，也加深了他們對周圍世界的了解和認識。同時，繪本的語言具有形象性、簡潔性和重復(fù)性的特點。這些特點特別適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，形象性的特點幫助學(xué)生更易于理解和使用語句；簡潔性，既保證了語句表達的準確性也保證了繪本中語句的簡單；重復(fù)性，使學(xué)生更容易的掌握英語語句和發(fā)音特點，并且由于是在故事中的語句重復(fù)，不會造成學(xué)生的閱讀疲勞，反而會讓他們產(chǎn)生故事很簡單易懂，更有興趣讀下去的沖動。與此同時，繪本可以透過文字和圖片幫助學(xué)生發(fā)散思維，幫助
6、學(xué)生對故事展開豐富的聯(lián)想，繪本故事還能幫助學(xué)生鍛煉邏輯思維能力，推理、預(yù)測能力。但是在實際教學(xué)中，不是一本繪本，一個故事就能應(yīng)用于所有課堂中的。根據(jù)不同的年齡段，不同的教材，教師需要選擇或者自編不同的英語繪本。在小學(xué)低段，教師可以選擇一些詞句簡單，趣味性強，語句重復(fù)性高的繪本。在小學(xué)中高段，教師可以選擇一些語言活潑，內(nèi)容有趣，意寓深遠的繪本進行教學(xué)。三、有關(guān)英語繪本教學(xué)的幾點思考繪本教學(xué)是一種很有效的教學(xué)方式，它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供大量的語言知識，協(xié)助發(fā)展孩子的英語能力。許多優(yōu)質(zhì)的繪本來源于英語國家，孩子
7、們通過閱讀這些繪本，讓孩子們獲得原汁原味的英語知識。但是繪本教學(xué)畢竟是一種新興的教學(xué)方式，在實踐過程中，教師不能避免的會遇到各種難題。如何在課堂中有效的開展繪本教學(xué)？3.1備課時選擇最適合英語教學(xué)的繪本教師在準備一堂繪本教學(xué)課之前，首先肯定會面對一個問題，選擇哪個繪本進行教學(xué)。各種各樣的繪本故事，講親情，講友情，將環(huán)境保護，講誠實等等，很多時候讓教師無從下手。筆者認為，在選擇繪本時只需遵守下列幾點原則：1、能引起學(xué)生閱讀的興趣和欲望2、繪本所傳輸?shù)闹R必須要符合學(xué)生所掌握的語言知識能力，不能過難，也不能過于簡單3、繪
8、本故事有一定的文化傳輸，能起到良好的教育作用選擇繪本最重要的一點就是，從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平出發(fā)，符合他們的認知程度。在教授卓越英語中復(fù)習(xí)課，學(xué)生是二年級的學(xué)生，英語水平不高，所以不宜選擇太難的繪本，句子詞語不宜過難，造成學(xué)生難以理解而喪失信心，由此，我挑選了我們學(xué)校自編的繪本故事，如圖1：這個繪本都是由一個句型組成:I’mgoodat...正好與所
