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《聊城市高中辦學督導評估自評表20101007.doc_20122240811145811.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、聊城市高中辦學督導評估學校自評表學校名稱（蓋章）高唐縣第二中學學校地址高唐縣時風西路學校負責人谷洪波聯(lián)系電話0635-2968001自評時間2010年9月二○一○年九月25填表說明1．本表依據(jù)《山東省規(guī)范化學校建設與管理辦法》和《山東省省級規(guī)范化學校評估標準與實施細則（試行）》制定。2．本表是評估專家組現(xiàn)場考察的基礎材料，由通過初評或同意申報復評的學校填寫，經(jīng)市教育行政部門認真復核后報送省教育廳。本表所填內(nèi)容務必真實，并在校內(nèi)通過一定方式向教職工公示。3．“學校代碼”由市教育行政部門按全省學籍信息統(tǒng)一標準代碼填寫。4．表格中所列“年度”均為
2、“學年度”，信息與數(shù)據(jù)截止日期應為每年的2月底或8月底。5．各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑，如無特別說明，均按照學年初基層單位報表、年度財務報表的統(tǒng)計口徑。表格中涉及到的單位名稱應填寫全稱，不要簡寫或縮寫。6．填表時，請注意按表格下方“注”的要求填寫；有關欄目填寫不下時，可根據(jù)需要增加篇幅，但需注意保持表格的統(tǒng)一性和完整性。7．本表上報電子版，文件名稱請以“市”+“縣（市、區(qū)）”+“學?！泵?。25一、學校自評報告自評成績辦學條件189分師資隊伍198分課程實施250分教育教學效果300分辦學特色40分高唐二中始建于1999年，學校占地近百畝，建筑面積近
3、三萬平方米，現(xiàn)有51個教學班，在校生2758人，教職工217人。經(jīng)過11年的建設與發(fā)展，各項規(guī)章制度漸趨完善，內(nèi)部管理體制日趨規(guī)范，素質(zhì)教育不斷深入，辦學水平不斷提高。2003年4月，被評為省級規(guī)范化學校，2007年4月，被評為“首屆全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學?！?。2008年1月被評為“全國教育系統(tǒng)五五普法工作先進單位”。2008年3月成為“中國科協(xié)‘科教合作’共建中學教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)”項目實驗學校。2010年被評為山東省依法治校先進單位、山東省國防教育先進單位，山東省教研定點聯(lián)系學校、全國語文特色教育示范校、中國教育學會組織的教
4、育奠基中國全國優(yōu)秀學校。學校還是山東省空軍招飛先進單位、山東省綠色學校、山東省基層工會信得過單位、模范職工之家。一、辦學條件：? ?。ㄒ唬┬@校舍?? 學校教學、辦公、生活、活動四區(qū)分明布局合理，綠蔭紅花、雕塑噴泉，整潔優(yōu)美。我校占地總面積66000余平方米，生均占地24.07平方米；校舍總建筑面積近30000平方米，生均3.91平方米。校園綠化規(guī)劃有序，綠化面積達17000余平方米，生均6.2平方米，是省級綠色學校。教學樓寬敞明亮，校區(qū)擁有圖書館、計算機房、實驗室、學術交流中心、音樂室、美術室、舞蹈室等。（二）設備設施??學校有辦公實驗
5、大樓1棟，教學樓3棟，多功能餐廳1棟，學生公寓2棟，藝術樓1棟、有語音室1個，多媒體學術報告廳1個，階梯教室1個，其采光、照明、吸音等設施符合《規(guī)范》要求，有太陽能洗浴中心1處，學生多媒體教室9個，微機室4個，所有教室都實現(xiàn)了多媒體班班通，現(xiàn)代教育技術設備基本上達到了《中小學電化教學設備標準》；設計先進、功能齊全的藝術樓正在施工建設中。?學校內(nèi)設有圖書館和教師、學生閱覽室，其通風、防火、防潮等設施齊備，各類柜、架共50多個。藏書室藏書量15萬余冊，生均藏書50冊以上，藏書結構、藏書質(zhì)量合理，必備書目的配備在51%以上，工具書、參考書260種
6、以上。二、學校管理：（一）辦學目標明確，辦學思想科學先進??25高唐二中始終以科學發(fā)展觀為指導，樹立“人人發(fā)展，發(fā)展人人”的人本管理理念，以嚴勤細實管理為突破口，深化教育教學改革，追求學校內(nèi)涵發(fā)展，提高學校核心競爭力，通過實施“學生成才、教師成長、學校發(fā)展”的三贏戰(zhàn)略，走上了可持續(xù)發(fā)展之路，形成了“和諧發(fā)展，追求卓越”的良好校風和“自信、惜時、敏思、篤學“的優(yōu)良學風，辦學水平得到全面提升。學校堅持“質(zhì)量是生命，校風是靈魂，教師是關鍵，改革是動力”的辦學思想，堅持以“為地方建設輸送合格人才，為高級學校輸送優(yōu)秀新生”為辦學的宗旨；讓學生從成人到
7、成才，實現(xiàn)五育并舉、全面育人。?? ?。ǘ┕芾砉ぷ饕?guī)范合理，各項制度科學有效?? ??學校各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備齊全，布置規(guī)范。學校確立了以校長為核心的領導集體，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，構建了以“以班子管理為核心，以處室管理為主線，以級部管理為主體，以班級管理為基礎”的分層管理體系，突出班子的決策與指導作用，強化處室的組織管理功能，細化年級部管理的責任，“近距離管理，零距離服務”，降低管理重心，細化級部管理。在教務處、政教處協(xié)助下，各級部具體負責本年級的教學管理和學生管理，為教學走輕負擔高質(zhì)
8、量之路提供了機制保障。學校在管理中重視全員、全程、全面管理，不斷完善以“考勤、計量、計質(zhì)、科研”相結合的量化考核制度和崗位責任制度，注意處理好定性管理與定量管理的關系，靜態(tài)管理和
