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《淺談如何提高美術(shù)教學(xué)的有效性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科?????????????????????????????????????????淺談如何提高美術(shù)教學(xué)的有效性????????課堂教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目的，講究效益的活動(dòng)。美術(shù)課堂教學(xué)也不例外，在新課程理念下，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的有效性。在新課程理念下，更是強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。提高課堂教學(xué)的有效性。那么如何提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性呢？現(xiàn)就個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受和做法。一、????做好教學(xué)準(zhǔn)備做好教學(xué)準(zhǔn)備首先要做好教學(xué)時(shí)間上的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)效率是指實(shí)際教
2、學(xué)時(shí)間與有效教學(xué)時(shí)間的比率。高效率的課堂教學(xué)，就是要在單位時(shí)間內(nèi)，以師生必要的精力消耗，讓盡可能多的學(xué)生，得到盡可能多的實(shí)際效益。課堂教學(xué)的實(shí)際教學(xué)時(shí)間是固定的，因此，提高課堂教學(xué)效率的比率，就是增加有效的教學(xué)時(shí)間。美術(shù)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，無(wú)論從“造型表現(xiàn)”、”設(shè)計(jì)應(yīng)用”還是“欣賞評(píng)述”、和“綜合實(shí)踐”，每一節(jié)課都需要留出一部分時(shí)間給學(xué)生自己去實(shí)踐。探索。在實(shí)踐活動(dòng)中得到體驗(yàn)。在寶貴的40分鐘里，教師課堂實(shí)際教學(xué)引導(dǎo)時(shí)間就不能超過(guò)20分鐘，這樣才能確保教與學(xué)的有效時(shí)間，松張有度的教學(xué)節(jié)奏是美術(shù)教
3、學(xué)有效的主要因素。做好教學(xué)準(zhǔn)備其二要重視做好課前的教學(xué)準(zhǔn)備。思想上有了時(shí)間的概念，備課既有了時(shí)間上的約束，備課要精簡(jiǎn)，說(shuō)課要精講。課前的教案設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，相關(guān)教學(xué)資料的收集等等，都是準(zhǔn)備的范疇和內(nèi)容。一堂高效的美術(shù)課肯定是做好了充分的準(zhǔn)備，在新課程教學(xué)內(nèi)容如果教師不好好準(zhǔn)備，要想讓課堂教學(xué)有效是不可能的。如“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中，一是教師要好好備課，準(zhǔn)備相關(guān)的教具、范畫、課件。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好需要的材料。課前要讓學(xué)生收集的材料是否到位，手工材料如剪刀、膠水等，繪畫工具如水粉
4、畫顏料、筆、調(diào)色盤等等，如果離開(kāi)了這些準(zhǔn)備，要想教學(xué)成功有效就是一句空話。而像這樣需要精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容人教版教材有很多。二、????靈活運(yùn)用教材美術(shù)教師不僅課前要做好準(zhǔn)備。胸中更要有教材，只有做到胸有成竹，教師心中有個(gè)整體的美術(shù)教育教學(xué)大體系概念，只有心中有課標(biāo)，主枝干清晰，低中高層次才能明了，到了具體的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容才能做到教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練目的明了，不至于教學(xué)活動(dòng)瑣碎影響教學(xué)有效性。在新課程理念下，我們要想提高課堂教學(xué)有效性，不僅胸有成竹，還要具備靈活處理教材的能力。在新課程理念下，教學(xué)活動(dòng)不僅僅
5、是對(duì)教材的簡(jiǎn)單地處理和傳授，而應(yīng)該將教材作為一種范例，把它放在一個(gè)更廣闊的社會(huì)文化背景下。如二年級(jí)的《風(fēng)來(lái)了》這看不見(jiàn)，摸不找的東西怎么引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)呢？教材的信息也不多，我們可以結(jié)合語(yǔ)文的《風(fēng)娃娃》，古詩(shī)〈風(fēng)〉、以及其他有關(guān)風(fēng)的詩(shī)句、還有風(fēng)級(jí)歌、一年四季的風(fēng)、名家名畫的風(fēng)等等結(jié)合本科教學(xué)，這樣內(nèi)容就豐滿了，表現(xiàn)就豐富了。作為教師要能獨(dú)具慧眼，敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中、人類社會(huì)歷史文化遺產(chǎn)中與教材有關(guān)的重要資源，并進(jìn)行收集和整理。再根據(jù)自身和學(xué)校的條件，對(duì)這些資源進(jìn)行整合和處理，有選擇地運(yùn)用到具體的課
6、堂教學(xué)之中，來(lái)不斷豐富和拓展以現(xiàn)有教材為依托的具體的教學(xué)活動(dòng)。這樣，就能很好地豐富我們的課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。三、????充分并合理應(yīng)用信息技術(shù)現(xiàn)代多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供仿真性的探索情境，從而可以讓課堂教學(xué)更豐富、容量更大，資料演示“集成化”。一改傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)資源少、視野窄、功效低的狀態(tài)。如六年級(jí)的《愛(ài)護(hù)古建筑》這一課中我們可以利用多媒體拍攝更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科、收集中外代表古建筑、福建代表建筑、以及全國(guó)個(gè)區(qū)域代表建筑多方面拓寬了學(xué)生的視
7、野，再?gòu)母鱾€(gè)代表建筑的整體、局部詳細(xì)展示，讓學(xué)生在這一節(jié)課堂中就可以遨游世界了。充分運(yùn)用信息技術(shù)能使課堂教學(xué)變得生動(dòng)，有趣，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是學(xué)習(xí)有效性的關(guān)鍵。如從教學(xué)的激趣、導(dǎo)入課題開(kāi)始，介紹課題知識(shí)、歷史背景、事物演變、以及發(fā)展階段的想象力引導(dǎo)訓(xùn)練，多媒體都能很好的為我們服務(wù)。但是，如果我們?cè)谝还?jié)課中濫用了多媒體、過(guò)于依賴多媒體，不僅上不好課反而減低美術(shù)教學(xué)的課堂有效性。如多余的圖片、資料、只能占用課堂的寶貴時(shí)間，多余的背景只能影響學(xué)生的注意力，在有些美術(shù)欣賞活動(dòng)中，或出示古代或外國(guó)
8、畫家的作品欣賞的時(shí)候，教師往往會(huì)為了達(dá)到美感的效果，選用一些毫不相干的圖片作為背景，還時(shí)不時(shí)地跳出幾個(gè)動(dòng)畫卡通人物；無(wú)用的音響效果只能干擾學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)作。如：有的為了增加花樣，在課件中濫用音響，其實(shí)，正是那種眼花繚亂的閃爍和燥聲淹沒(méi)了活動(dòng)的主題。我們可以想象，孩子們強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感會(huì)自然地將他們的注意力分散到熱鬧的場(chǎng)景上，反而降低了課堂的學(xué)習(xí)效率。所以對(duì)于現(xiàn)代多媒體教學(xué)不僅要充分、還要合理利用。四注重教學(xué)過(guò)程中的有效訓(xùn)練在教學(xué)活動(dòng)每時(shí)每刻，注重對(duì)
