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《中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育課程功能的研究——從中職德育課程教學(xué)現(xiàn)狀看課程功能的發(fā)揮》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位做作者簽名在名美日期：占“。年6月7日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)
2、行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。保密論文保密期滿后，適用本聲明。學(xué)位論文作者簽名：／I墅么匕延。十醐泖幽尹——從中職德育課程教學(xué)現(xiàn)狀看課程功能的發(fā)揮專業(yè)：思想政治教育學(xué)生：伍紅燕導(dǎo)師：楊菲蓉教授摘要德育課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一門必修課程，該課程在彌補(bǔ)道德主體局限性，指導(dǎo)人們科學(xué)進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和道德選擇、促進(jìn)人的全面發(fā)展有著不可代替的功能。目前，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課程功能發(fā)揮情況不盡人意，課程功能和課程預(yù)期目標(biāo)之間存在明顯差距。如何強(qiáng)化德育課程特有功能，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)是中職德育課程改革急需解決的課題。本文圍繞中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育課程的功能展開研究。在研究過程中，筆者發(fā)現(xiàn)在
3、學(xué)術(shù)界關(guān)于思想政治教育功能的研究已取得較完善的成果，但是這些功能如何在中職這個(gè)特殊教育領(lǐng)域的德育課程中發(fā)揮，如何體現(xiàn)中職德育教育應(yīng)有的特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的研究。中職德育課程研究資源有限，研究仍停留在直觀的理解和經(jīng)驗(yàn)式的總結(jié)中，有關(guān)新課程改革和德育課程功能問題方面研究成果尚未出現(xiàn)。因此，教育者無法掌握目前中職德育課程實(shí)施情況，無法對(duì)課程功能發(fā)揮實(shí)效情況進(jìn)行把握，為德育課程進(jìn)一步研究和改革提供有力的依據(jù)。本文的研究主要是采用問卷的方式，分別對(duì)三間省屬中職學(xué)校的德育教師和中職生就德育課程進(jìn)行調(diào)查。從回收的問卷選擇部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較，以求發(fā)現(xiàn)德育課程功能的重要性，德育課程功能的實(shí)際效果及制約德育
4、課程功能發(fā)揮的主要因素等問題的答案。在此基礎(chǔ)上找出中職學(xué)校在德育課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，分析其原因，并提出功能發(fā)揮的改良對(duì)策。本文總共分為四大部分，緒論主要介紹本研究背景、研究意義?，F(xiàn)狀綜述和研究方法；第一章介紹本研究的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)依據(jù)，并闡述德育課程在人才培養(yǎng)上的必要性；第二章通過大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析中職學(xué)校德育課程的現(xiàn)狀并找出制約德育課程功能發(fā)揮的主要因素：第三章針對(duì)第二章分析的結(jié)果，提出中職德育課程功能發(fā)揮的對(duì)策和建議，從教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方式、教育環(huán)境等系統(tǒng)因素角度，提出整合教學(xué)資源、改革教學(xué)模式、重視師資培訓(xùn)等方面完善和優(yōu)化德育課程功能的發(fā)揮措施，豐富中
5、職德育課程功能理論的研究。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，德育課程，功能，制約功能因素，充分發(fā)揮ⅡResearchofthefunctionalaspectsofmoraleducationinvocationaIschools··--···，····DiscussthepotentialbenefitsofthemoralcoursesinvocationalschoolsbasedonthepresentsituationMajor：IdeologicalandpoliticaleducationName：WuHongyanSupervisor：YangFeirongAbstractAsa
6、compulsorycourseinsecondaryvocationalschool，theirreplaceablefunctionofmoraleducationistosupplementthe1imitationonthemoralsubjects，toguidepeopleonmakingscientificmoraljudgmentsandmoralselection，andtoadvancepeople’Sall—rounddevelopment．However，thecurrentprogressofmoraleducationinsecondaryvocational
7、schoolisundesirable，asthereisahugelagbetweentheactualfunctionofthecourseandtheanticipatedresult．Theprimarychallengesofreformingmoraleducationofsecondaryvocationalschoolaretoconsolidateitspeculiarfunctionandtoaccomplish
