月球之謎教學(xué)設(shè)計——李杰

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1、《月球之謎》教學(xué)設(shè)計肥城市實驗小學(xué)李杰【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。【教學(xué)重點】了解月球是個什么樣的世界。文中寫了月球的哪些不解之謎?！窘虒W(xué)難點】利用資料交流，古詩詞積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。【教學(xué)過程】課前活動。同學(xué)們，上課前我們一起來欣賞一段美景。（課件播放《彩云追月

2、》的視頻。學(xué)生欣賞）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上課前，我們一起欣賞了一段美景，在這個小視頻中，你印象最深刻的是什么？（月亮）7月亮，我們也稱為“月球”（板書：月球）。視頻中，看到這皎潔的月光灑滿大地，美麗的月亮在彩云中穿梭，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，可以是故事、詩句、歌曲等等，教師及時對學(xué)生的發(fā)言給予恰當(dāng)?shù)脑u價。）古人常常把自己的愿望寄托給月亮，所以他們寫下了很多詩歌，剛才同學(xué)們交流了一些，老師也搜集了一些關(guān)于月亮的詩句，同學(xué)們自己讀一讀，選擇自己喜歡的多讀幾遍。（課件出示關(guān)于月亮的詩句，學(xué)生自由讀。）我們一起把這些詩句讀一讀。（齊讀詩句）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就

3、跟月亮有很大的關(guān)系，題目就是——（課件出示課題，教師板書：之謎）。誰能說一下，什么叫“謎”？（學(xué)生交流?！爸i”就是還沒有弄明白的或難以理解的事物。）齊讀課題。月球到底有哪些謎呢？學(xué)習(xí)完課文同學(xué)們就會有進一步的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)詞語，指導(dǎo)生字。課前，同學(xué)們都對課文進行了充分的預(yù)習(xí)，敢不敢來挑戰(zhàn)一下。課件出示本課中的重點詞語：懸掛曾經(jīng)奧秘努力登上任何荒漠細(xì)菌撒在水藻估計年齡一旦一項遐想黑沉沉夜幕降臨古往今來7現(xiàn)在我們就來排火車讀，聽清楚要求，如果他讀對了，同學(xué)們就大聲跟讀一遍，如果他讀錯了，你可千萬不要出聲哦，舉手告訴老師?？纯凑l聽得仔細(xì)，讀得認(rèn)真。（學(xué)生排火車讀詞語，出現(xiàn)問題及時糾

4、正。）同學(xué)們讀得真棒，看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的時候都下了功夫，我們一起來讀一遍，鞏固一下。（齊讀詞語。）這些詞語中有兩個字有些復(fù)雜，我們一起來看一下。（課件出示“幕”、“奧”）你覺得這兩個字在書寫的時候哪些地方需要提醒大家呢？（指名交流。）現(xiàn)在就請同學(xué)們伸出你的小手，跟老師書寫一下這兩個字?！澳弧弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)，同學(xué)們在寫的時候每一個部分都要寫的扁一些，最底下是個“巾”字，要跟我們前面學(xué)過的“羨慕”的“慕”區(qū)分開。這個“奧”字同學(xué)們在寫的時候千萬不要多加一橫。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們在小學(xué)生寫字中找到這兩個字，先描一個，看好結(jié)構(gòu)，再寫一個，注意寫字的姿勢。（學(xué)生練習(xí)書寫“幕、奧”兩個字。）二

5、、學(xué)習(xí)課文，感悟新知。同學(xué)們生字詞語掌握得都很棒，現(xiàn)在我們就帶著這些字詞走進課文，看看課文帶給我們了哪些新的知識。（課件出示月夜圖）夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，皎潔的月光灑滿了大地，多么美的景色?。≌l能讀一讀這句話？7（課件出示：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想?。ǘ嗾?guī)讉€學(xué)生讀，讀出景色的美來。）你怎么理解“遐想”一詞？（“遐想”就是悠遠地思索或想象。）（板書：遐想）那皎潔的月光都引起了人們哪些美好的遐想呢？（學(xué)生交流。課件出示：月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？）看到那皎潔的月光，人們想到了這么多，你會有

6、什么樣的遐想？我們一起來交流一下。正是因為對月球有這么多美好的遐想，古往今來，人類才去不斷地去探索月球的奧秘，在探索的過程中，人類也付出了巨大的努力。在1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，讓我們一起跟隨這兩名宇航員到月球去看一看吧。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎，宇宙飛船出發(fā)了?。ㄕn件播放登月視頻。）（課件播放失重視頻。）同學(xué)們，你們看，宇航員到達了月球，哎，他們怎么這樣走路呢？（引導(dǎo)學(xué)生借用課后的資料袋學(xué)習(xí)。）7同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，課后的資料袋能幫助我們解決一些困惑，大家在學(xué)習(xí)課文的時候要學(xué)會使用資料袋哦。兩名宇航員首次登上月球，他們第一眼看到的月球是怎樣的景色？（板書：景色

7、奇異）請同學(xué)們默讀課文第二自然段，找一找月球的景色到底奇異在哪里？（學(xué)生讀課文，指名交流，邊交流邊出示相應(yīng)的畫面。）地球上有白天，有黑夜，那月球上呢？誰了解環(huán)形山？（學(xué)生交流后，出示環(huán)形山的圖片，讓學(xué)生有個直觀的認(rèn)識。）（課件出示整段文字，指名讀出月球的奇異景色。齊讀這一段。）月球當(dāng)中奇異的景色吸引著人們不斷地去探索，人們還做了許多實驗與研究呢。（課件出示小組合作要求。）現(xiàn)在我們就小組合作，用橫線畫出科學(xué)家做了哪些實驗？選擇自己感興趣的實驗讀一讀，并且對該實驗進行猜想，小組內(nèi)交流。（小組合作探究）現(xiàn)在我