《西蜀方言》詞匯研究

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1、《西蜀方言》詞匯研究現(xiàn)代漢語專業(yè)研究生郭莉莎指導(dǎo)教師鄧英樹《西蜀方言WesternMandarinoftheSpokenLanguageofwestChina)．是中國(guó)(基督教)內(nèi)地會(huì)(ChinaInlandMission)傳教士英國(guó)人AdamGrainger(鐘秀芝)編著，上海AmericanPresbyterianMission于1900年出版的一部專收常用口語詞供傳教士學(xué)習(xí)，以深入群眾傳播教義的著作。本文旨在全面論述《西蜀方言》第三部分(即有字詞部分)所收詞語的總匯。鑒于《西蜀方言》所收詞中既有方言詞又有共同語的情況，我們認(rèn)為書名中的“方言”一詞應(yīng)取其廣

2、義，即指通用于成都地區(qū)的言語，其中包括與共同語說法相同但發(fā)音不同的一切詞。狹義的“方言”指全民語言的地域變體。本文除2．2．1中“方言”取廣義外，其余各處均為狹義。詞匯系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，它無時(shí)無刻不處于變化之中。在語音、詞匯、語法諸要素中，詞匯最能反映特定語言社會(huì)的文化民俗。因而研究《西蜀方言》詞匯，不僅可能使我們了解十九世紀(jì)的西蜀方言詞匯面貌，而且可以使我們了解十九世紀(jì)的蜀文化，并且進(jìn)一步探究西蜀方言詞匯的發(fā)展與演變。成都是西蜀首府，四川省政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。成都話屬于北方方言區(qū)西南官話，在西南地區(qū)有很大影響。因而將成都方言詞匯的構(gòu)成和變化作為研究對(duì)

3、象不僅對(duì)于我們進(jìn)一步了解成都、認(rèn)識(shí)成都，而且對(duì)漢語史的研究、普通話的推廣都有著積極的意義。本文從共時(shí)、歷時(shí)兩個(gè)層面入手，分析對(duì)比了100多年以來成都方言詞匯的狀況，并就詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生動(dòng)態(tài)變化的原因提出了一些看法。共時(shí)層面：此部分對(duì)《西蜀方言》第三部分(即有字詞)中收錄的3786個(gè)字頭(包含112個(gè)異體字)分別按義類和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了窮盡式的歸納，并在此基礎(chǔ)上論述了十九世紀(jì)后期成都方言詞匯在義類、結(jié)構(gòu)及詞義三方面的幾大特點(diǎn)，并就部分特點(diǎn)存在的原因作了簡(jiǎn)要分析。歷時(shí)層面：此部分通過縱向?qū)Ρ仁攀兰o(jì)后期與目前的成都方言詞，分別著眼于詞匯系統(tǒng)這一整體中個(gè)體的詞的地位、語法

4、結(jié)構(gòu)、語義構(gòu)成和詞形等幾方面論述了100多年來成都方言詞匯的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并探討了部分舊詞衰變的原因。關(guān)鍵詞：西蜀方言詞匯系統(tǒng)2Abstract“WesternMandarinoftheSpokenLanguageofwestChina”wrotebyMr．AdamGraingerfrom“ChinaInlandMissionl。publishedbyAmericanPresbyterianMissionin1900．ItiSabookofcasuallyusedorallanguageforthemissionarytospreadthereligion．The

5、mainobjectofthiSthesiSistodiSCUSSthethirdpart(characters)of“WesternMandarinoftheSpokenLanguageofwestChina”．Inviewofthewordsfrom“WesternMandarinoftheSpokenLanguageofwestChina”arebothdialectandcommonlyusedlanguage，weconcludethatthe“dialect”fromthetitleshouldbelongtobroadsensewhichiSwi

6、ldlyusedinChengdu．Itcontainsthosewiththesolilespellingbutdifferentinpronunciation．Thedialectofnarrowsensereferstochangingformofnationallanguage．DialectinthiSthesiSiSfromthebroadsenseexceptthesection2．2．1．ThesystemofvacabularyisanopenonethatiSchangingastimegoesby．Comparingwiththetone

7、，grammar，vacabularycouldspeciallyshowacertaincultureoflanguageinsociety．Soanalysisthevocabularyof“WesternMandarinoftheSpokenLanguageofwestChina”canmakeUSknowthevacabularyin19“century．ItmakesUSunderstandthecultureofShuinthesameperiodandalsothedevelopmentandchangesoftheSpokenLanguageo

8、fwestChina．Chengdui