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《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析 在中考考試中，現(xiàn)代文閱讀是一個(gè)非常重要的題型，可以說(shuō)是僅次于作文的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代文閱讀一般在考試中的分值是30分左右。現(xiàn)代文閱讀一般包括記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀?！ 娜珖?guó)各地的中考來(lái)看，現(xiàn)代文閱讀一般會(huì)考兩篇，一篇是記敘文（或者是散文），一篇是說(shuō)明文（或者是議論文）。在個(gè)別地方的考試中，現(xiàn)代文閱讀只有一篇文章，這樣的文章，一般內(nèi)容較長(zhǎng)，也較復(fù)雜，從題量上來(lái)說(shuō)，相對(duì)于兩篇，并沒(méi)有減少。 從這兩年的中考來(lái)看，現(xiàn)代文閱讀考散文的比重呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。考單一文體的閱讀，則呈下降趨勢(shì)。之所以有這樣的特點(diǎn)，是因?yàn)樯⑽?/p>
2、是一種綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的文體，考查散文，更能夠看出考生對(duì)于文章的理解程度。從試題的設(shè)計(jì)上來(lái)看，主客觀性試題并存，但是主觀性試題的比重，呈逐年升的趨勢(shì)?！ ∠旅婢陀洈⑽摹⒄f(shuō)明文和議論文所考查的內(nèi)容作一點(diǎn)簡(jiǎn)述?！ ∫唬洈⑽闹饕疾榈膬?nèi)容有： 1．能整體感知文章內(nèi)容，分析記敘文的要素、人稱(chēng)、順序和思路線索?！ ?．能運(yùn)用記敘文的知識(shí)劃分文章段落、層次，概括段意、層意，理解詳寫(xiě)、略寫(xiě)與表達(dá)中心的關(guān)系，根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清文章的思路，歸納中心意思?！ ?．在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句，并加以分析體會(huì)，理解其內(nèi)容和表情達(dá)意的作
3、用。 4．能了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情幾種不同的表達(dá)方式在文中的作用?！ 《f(shuō)明文主要考查的內(nèi)容有： 1．理解說(shuō)明的內(nèi)容，能明確說(shuō)明的對(duì)象，把握說(shuō)明對(duì)象的特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。 2．了解說(shuō)明的順序，主要掌握三種說(shuō)明順序，并能領(lǐng)會(huì)說(shuō)明順序的綜合運(yùn)用?！ ?．了解說(shuō)明的方法，主要了解七種說(shuō)明方法，能從文章中找出這些方法，并能簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)谖恼轮械淖饔谩！ ?．了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，主要體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 三．議論文主要考查的內(nèi)容有： 1．理解文章的思想內(nèi)容，看出文章的論證方式，了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)?！ ?．理清文章論述的層次，把
4、握文章的論點(diǎn)，能從文中找出或概括論點(diǎn)，理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。 3．了解文章的論據(jù)，會(huì)分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們?cè)陉U明觀點(diǎn)方面的作用。 4．了解例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法四種論證方法和反駁的方法。 5．領(lǐng)會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和詞語(yǔ)的感情色彩。備考指南 同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，可以從記敘文、說(shuō)明文和議論文這三方面來(lái)進(jìn)行。對(duì)于每一種文體的特點(diǎn)，都要相當(dāng)了解。下面分別介紹這三種文體的一些特點(diǎn)，同學(xué)們要首先了解這些特點(diǎn)，然后選擇一些典型的試題來(lái)練習(xí)?！ ∫唬洈⑽氖且詳⑹龊兔鑼?xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人記事?tīng)钗餅橹饕獌?nèi)容的一種文體。
5、從廣義來(lái)說(shuō)，小說(shuō)、散文也可以屬于記敘文的范疇。因此，我們將小說(shuō)和散文也放在記敘文里一起復(fù)習(xí)。 1．運(yùn)用記敘文有關(guān)知識(shí)，把握文章的基本內(nèi)容 ?。?）運(yùn)用六要素，理清文章大致內(nèi)容。人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，稱(chēng)作記敘的六要素。熟悉并且抓住這六個(gè)要素，有利于理清文章所寫(xiě)的基本內(nèi)容，為進(jìn)一步深入理解打下基礎(chǔ)。需要注意的是，時(shí)間的敘述不一定都是×年×月×日，可以是“一天早上”、“三周以后”等等。地點(diǎn)的敘述也經(jīng)常非常靈活?！ 。?）運(yùn)用記敘文結(jié)構(gòu)安排的知識(shí)理清文章的思路。文章的結(jié)構(gòu)如果是按照時(shí)間推移安排的，要留心表示時(shí)間的詞語(yǔ)；如按照地點(diǎn)的變換來(lái)安
6、排結(jié)構(gòu)，要重視表示地點(diǎn)的方位詞語(yǔ)；按事情發(fā)展過(guò)程安排結(jié)構(gòu)的，一般要注意按事物發(fā)展順序或作者的思想感情發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。 2．正確概括記敘文的中心思想 寫(xiě)人的記敘文，一般側(cè)重表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特征。人物的思想品質(zhì)性格特征是通過(guò)一件一件的事情或片斷表現(xiàn)出來(lái)的。因此，概括這類(lèi)文章的中心意思，先要理清文章圍繞人物寫(xiě)了幾件事或幾個(gè)片斷，然后再分析人物在每件事情或片斷中的言行，了解了人物的思想品質(zhì)、性格特征，才能對(duì)全文的中心意思有所把握。例如《我的教師》、《藤野先生》等。一篇文章中，有時(shí)記敘了不止一個(gè)人物，就要先分清誰(shuí)是主要人物，進(jìn)行重點(diǎn)分析，同時(shí)，
7、注意分析人物之間的關(guān)系，例如《我的叔叔于勒》和《七根火柴》。 記事的記敘文，一般側(cè)重在表達(dá)事件的意義和影響。因此，要重視理清事情的發(fā)展過(guò)程，從而抓住事情的本質(zhì)，概括出文章的中心意思。例如《棗核》?！ 「爬ㄎ恼碌闹行囊馑?，要注意文中議論、抒情的語(yǔ)句，這樣的語(yǔ)句常常在文章中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，有時(shí)就是文章的中心意思。例如《棗核》的最后一句話“改了國(guó)籍，不等于改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的”。 還要注意文章的題目。題目往往“傳神”，與中心意思常常緊密相連。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，啟發(fā)我們從文章中去找答案，而這個(gè)答案便是概括中心意思所不能離
8、開(kāi)的?！ ∥恼轮行囊馑嫉母爬?，一般包括兩部分：一部分是文章的內(nèi)容，一部分是這些內(nèi)容所表達(dá)的思想
