人音版五年級上冊教案農(nóng)家樂

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1、《農(nóng)家樂》教學(xué)設(shè)計第一部分教學(xué)內(nèi)容表演《趕圩歸來啊哩哩》；創(chuàng)作活動。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會并有感情地演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。2、情感目標(biāo)：通過表演《趕圩歸來啊哩哩》，體驗彝族人民盡情歡唱美好幸福生活的喜悅心情。3、能力發(fā)展目標(biāo)：運用歌唱和舞蹈的方式表達(dá)喜悅之情。教學(xué)重點：有感情地表演《趕圩歸來啊哩哩》。教學(xué)難點：在演唱中咬字準(zhǔn)確清晰，唱準(zhǔn)前十六分音符。教學(xué)課時：本部分?jǐn)M用一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師生問好。二、課題引入，講解歌名。今天我們來學(xué)習(xí)一首來自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，彝族人把趕集叫做趕圩，"

2、啊哩哩"是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這首歌曲吧，聽的時候思考一下歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？1、解題："趕圩"，在彝族地區(qū)就是趕集，"啊哩哩"是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是--趕集回來很高興。2、聆聽范唱。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。3、難點練習(xí)。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學(xué)曲調(diào)時宜放慢速度，當(dāng)熟練流暢后逐漸達(dá)到歌曲應(yīng)有的速度。另外為了降低難度，可分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)

3、。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提醒學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補(bǔ)互學(xué)。要唱出活潑歡快的情緒。4、歌曲表演時可采取前4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在"啊哩哩"處眾和，后4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。5、伴奏是本歌表演的難點，先排練打擊樂與人聲，最后再加上音高樂器。6、完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。三、"選擇合適的音組填入空白小節(jié)"練習(xí)。1、這一練習(xí)的目的有兩個。(1)從填空活動中，讓學(xué)生獲得組成流暢

4、曲調(diào)的感性認(rèn)識。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。(2)這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進(jìn)一步提高，同時也是識譜的訓(xùn)練。2、熟練地把譜唱好，并進(jìn)行試填入。3、在反復(fù)地唱完整曲調(diào)中，判斷組合的最佳方案。4、交流自己的練習(xí)成果，并進(jìn)行評價。5、小結(jié)：把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進(jìn)行表揚。四、總結(jié)：教育學(xué)生熱愛我們的民歌，送給學(xué)生一句名言："熱愛民歌吧，這是我們生命的根和源。"課堂檢測：熟練演唱歌曲第一段第二部分教學(xué)內(nèi)容：表演《蘋果豐收》；聆聽《快樂的農(nóng)夫》。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：有感情地表演《蘋果豐收》。2、情感目標(biāo)：通過表

5、演《蘋果豐收》，體會和抒發(fā)朝鮮族人們豐收的喜悅之情。3、能力發(fā)展目標(biāo)：提高二聲部合唱的聲音調(diào)節(jié)以達(dá)到和諧的能力。教學(xué)重點：有感情地表演《蘋果豐收》教學(xué)難點：1、在保證一定速度的前提下，注意咬字吐字。2、注意二聲部和諧。教學(xué)課時：本部分?jǐn)M用兩課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《快樂的農(nóng)夫》1、初聽全曲2、設(shè)問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂?雄壯?悲傷?)。3、學(xué)唱主題4小節(jié)。4、為這主題4小節(jié)伴奏。(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手

6、與拍腿伴奏(交換一次)。5、復(fù)聽全曲全班為鋼琴獨奏曲伴奏。大部分同學(xué)拍手(高聲部)、拍腿(低聲部)，一部分同學(xué)用打擊樂器(皮革類--低聲部，木質(zhì)類--高聲部)6、小結(jié)：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂(雖然作品與農(nóng)夫無關(guān))三、表演《蘋果豐收》1、教師范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。2、學(xué)習(xí)第一樂段，四個樂句，每句2小節(jié)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。3、教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。同樣是競賽，跟不上速度唱錯為敗者。從競

7、賽中激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)譜的積極性。歌譜與歌詞都可分兩部進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)好第一部分(樂段)再學(xué)第二部分(速度先慢逐步加快)。4、第二樂段的學(xué)習(xí)：分高低聲部進(jìn)行，把全班分為二部分，各承擔(dān)一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。(同樣先慢速度學(xué)唱)5、合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因第一樂段的最后一個音"do"就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。6、按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。7、配上伴奏。8、請幾個學(xué)生伴舞(朝鮮舞基本動作)。9、完整地表演

8、朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音，表演有一定難度。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。課堂檢測：有感情地表演《蘋果豐收》。第三部分教學(xué)內(nèi)容聆聽民族管