四字詞語復(fù)習(xí)課教案

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1、《四字詞的復(fù)習(xí)》三年級語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計?教學(xué)目標?1、積累四字詞。?2、區(qū)分、認識三年級主要學(xué)習(xí)的四字詞類型：描寫人物神態(tài)的四字詞語；描寫秋天的四字詞語；描寫人物心情的四字詞語；描寫花的四字詞語；寫帶有反義詞的四字詞語。?3、能積累、運用這幾種類型的四字詞。?教學(xué)重點與難點?1、教學(xué)重點：區(qū)分、認識三年級主要學(xué)習(xí)的四字詞類型。?2、教學(xué)難點：能積累、運用這幾種類型的四字詞。?教學(xué)課時一課時?教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、積累四字詞語。?(一)創(chuàng)設(shè)情境1、上一次老師帶同學(xué)們到數(shù)量詞大花園進行“智慧大擂臺”賽，看到同學(xué)們表現(xiàn)特別出

2、色，今天老師繼續(xù)帶同學(xué)到一個神秘的王國旅行，到了王國，除了旅行外，還要進行才藝比拼，有信心嗎？現(xiàn)在先請大家聽老師讀一段話。想想看，這段話有什么特點？在漢語的廣闊天地里，有一個詞語王國。那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人戀戀不舍；那里萬紫千紅，奇花異草叫人目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。四字詞語：包括成語和非成語,也叫固定詞組或自由詞組.四字詞組是漢語中常見的一種語言現(xiàn)象。它被大量運用于說話、文章里。自由四字詞組不同于固定詞組,它們是可以隨意拆散,隨意組合的。(二)復(fù)習(xí)回顧2、

3、詞語是祖國語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。接下來，請同學(xué)們完成復(fù)習(xí)回顧部分。（同桌交流收集的四字詞語）?（三）歸類復(fù)習(xí)教學(xué)活動1走進詞語動物園（1）把動物請進四字詞語。（2）走進詞語植物園，欣賞圖片，說詞語。（分男女讀）（3）上詞語數(shù)字島，填上數(shù)字?？凑l說得快！教學(xué)活動2我的發(fā)現(xiàn)（1）分角色，學(xué)生齊讀以下五組四字詞語：層林盡染?爭奇斗艷?瓜果飄香五顏六色?百花齊放?鳥語花香興高采烈?眉開眼笑?目瞪口呆　心花怒放?興高采烈?情不自禁遠近聞名?爭

4、先恐后異口同聲?2、思考：你從這五組四字詞中發(fā)現(xiàn)了什么？?第一組：描寫秋天的四字詞語；?第二組：描寫花的四字詞語；第三組：描寫人物神態(tài)的四字詞語；?第四組：描寫人物心情的四字詞語；?第五組：寫帶有反義詞的四字詞語。3.對對子，看誰對得多，對得快！教學(xué)活動3實力對抗賽（1）我會補充四字詞語。（2）根據(jù)意思說四字詞語。（四）運用過渡語：學(xué)以致用，溫故而知新。四字詞用得好，文章百讀不厭，吸引讀者?？纯匆韵碌睦?。?1、?比較句子，說說哪句好，為什么？?風(fēng)箏飛走了，我們很害怕，到處找呀、叫呀。我們都哭了，低著頭坐在田埂上。?

5、風(fēng)箏飛走了，我們大驚失色，千呼萬喚。我們都哭了，垂頭喪氣地坐在田埂上。?2、運用四字詞把文章修改地更美。?春天來了，花兒開了，我們來到郊外玩?？吹胶芏囝伾幕?，我們很想快點兒摘。正在這時，一只身上有黑、白兩色的蜜蜂飛來，我們很害怕都說不摘了，低著頭回家了。3.交流匯報。4.看圖猜四字詞語。5．詞語用得好，就會起到畫龍點睛的作用，用得不好，就會引起笑話，請看一篇作文。（五）總結(jié)：說一說，怎樣記四字詞語。同學(xué)們，攜起手，詞語王國顯身手，你也說，我也說，詞語魅力真不小，學(xué)詞語，說詞語，綜合能力得提高，積詞語，用詞語，詞語永

6、伴我成長。