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1、一件讓我快樂(lè)的事這件事給我?guī)?lái)了快樂(lè)，直到現(xiàn)在想起來(lái)還那么高興。2011年12月一個(gè)周四的早晨,我班w同學(xué)媽媽發(fā)來(lái)的一條短信：w同學(xué)電子詞典在周三下午丟失，讓我?guī)椭艺??？墒莣同學(xué)當(dāng)天也沒(méi)有告訴我，我全然不知。這條短信催促著我很快來(lái)到學(xué)校，但是別的老師在上課又不好進(jìn)教室調(diào)查，只好等到下課再說(shuō)了。當(dāng)我在辦公桌前批閱完昨天晚上的家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在我和同事桌子交界處有一張皺皺巴巴的，邊緣參差不齊的小紙條，我正準(zhǔn)備把它扔到紙簍里去，卻發(fā)現(xiàn)上面寫著：馬老師，我的電子詞典在周三下午放學(xué)時(shí)間丟了，希望你幫能給我找回來(lái)。落款是w同學(xué)?！敖o找回來(lái)”四個(gè)字
2、又劃掉了，改成了“找找”。就這簡(jiǎn)單的一劃，這細(xì)微的變化，我對(duì)此進(jìn)行了這樣大膽的猜想：w同學(xué)在寫這張紙條的時(shí)候是動(dòng)腦子了，是經(jīng)過(guò)一番深思熟慮的。她大概想到讓老師“給找回來(lái)”好像是在給老師下達(dá)命令，如果找不回來(lái)不行，另外這樣說(shuō)好像是沒(méi)有禮貌，所以就改成了“找找”。通過(guò)這一細(xì)微之處，也讓我對(duì)這個(gè)平日粗枝大葉的她有了一種新的認(rèn)識(shí)。哦，她原來(lái)還是滿細(xì)心的，想問(wèn)題還是挺周到的嘛?？吹郊垪l上面的內(nèi)容，也感覺(jué)到電子詞典對(duì)她很重要，這也可能是她最心愛(ài)的東西，她的語(yǔ)言又是那樣的懇切，我如果不幫她找回來(lái)還真對(duì)不起她呢，我心里閃過(guò)這樣的念頭。誰(shuí)都知道現(xiàn)在丟東西
3、容易，找回東西真的很困難。我其實(shí)是一個(gè)很自信的人，總感覺(jué)我班同學(xué)在我的教育下思想覺(jué)悟都非常高，沒(méi)有哪位同學(xué)會(huì)喜歡別人的東西，更沒(méi)有隨便拿別人的東西，對(duì)這點(diǎn)我真的很自信，事實(shí)也說(shuō)明我們班丟東西的現(xiàn)象真的很少，不少同學(xué)撿到了東西都會(huì)主動(dòng)交給老師的?？墒莻€(gè)別學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中看見(jiàn)別人的好東西偶爾也難免不會(huì)心動(dòng)，即使有這樣的事情發(fā)生，我也不相信學(xué)生真的稀罕別人的東西，只是惡作劇罷了，可是惡作劇也會(huì)給別人帶來(lái)傷害的，總是不好的。所以偶爾出現(xiàn)了這樣的事情感覺(jué)很棘手。什么哄啊，嚇啊，好話說(shuō)了一大堆，辦法都使盡了，到頭來(lái)還是沒(méi)有結(jié)果，東西到底是自己給弄丟的
4、還是被別人拿走了呢？很難弄個(gè)清楚?？墒乾F(xiàn)在這樣的問(wèn)題又一次擺在我的面前，我不可能置若罔聞的。最后，我想出了一個(gè)良策。下課后我先找到當(dāng)事人w同學(xué)，問(wèn)明白電子詞典丟失的時(shí)間，電子詞典的樣子，電子詞典的價(jià)格，電子詞典的使用時(shí)間，為什么不在事發(fā)當(dāng)天親自告訴老師，而是在第二天只寫了張紙條放在老師辦公桌上，萬(wàn)一老師沒(méi)有看見(jiàn)紙條上的內(nèi)容打掃衛(wèi)生把它當(dāng)廢紙丟了怎么辦？總之把想知道的都做了詳細(xì)的了解。我并沒(méi)有馬上就在班里詢問(wèn)，不想打草驚蛇。等我上完課后，我就對(duì)她前后左右周圍的幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，把他們分別叫到辦公室里進(jìn)行了解。她前桌有兩個(gè)同學(xué)，女生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，
5、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)正氣，我問(wèn)她w的電子詞典是什么樣的？英語(yǔ)課上經(jīng)常要用到嗎？她肯定地說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，英語(yǔ)課上也很少用。我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的目的是想搞明白w把電子詞典帶來(lái)的目的是什么,是不是真需要，還是帶來(lái)炫耀。憑我對(duì)這個(gè)女生的了解，我相信她說(shuō)的是真的，她不會(huì)喜歡w的電子詞典的。另一個(gè)男生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是遵守紀(jì)律，做人老老實(shí)實(shí)，憑我的感覺(jué)他也不可能拿，所以我暫時(shí)把他放在了一遍，沒(méi)有問(wèn)他。最后我讓學(xué)生把w的同桌x找來(lái)詢問(wèn)。x濃眉大眼，學(xué)習(xí)成績(jī)中等水平，遇事容易沖動(dòng)，愛(ài)哭，在我還沒(méi)有想出好的解決辦法的時(shí)候我沒(méi)有先對(duì)他進(jìn)行了解。x來(lái)到辦公室
6、，我沒(méi)有說(shuō)他同桌丟失了電子詞典，直接問(wèn)他同桌電子詞典是個(gè)什么樣的，x一臉不屑，用手比劃著說(shuō)：“就是這么個(gè)黑色的類似計(jì)算器的東西，她都用了好幾年了，誰(shuí)會(huì)稀罕嘛?！蔽衣?tīng)到用了好幾年了心里想，這電子詞典不是個(gè)新的，x同學(xué)跟w同學(xué)同桌了也有好幾年了，估計(jì)他也不會(huì)稀罕這個(gè)好幾年的舊東西了。我還是問(wèn)了一句，w說(shuō)她的電子詞典丟了，你說(shuō)她會(huì)丟到哪里去？“她可能放在書包里顛出來(lái)了，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她一抬腿就跑，書包拉鏈經(jīng)常也不拉好,每天都邋里邋遢的。”x說(shuō)?！澳憧匆?jiàn)沒(méi)有？我覺(jué)著你不會(huì)拿她這個(gè)東西，給我的感覺(jué)你是很正氣的孩子，不會(huì)有這個(gè)毛病的，老師還是很相信你的
7、。”x也說(shuō)：“我沒(méi)有拿她的，我從小就不稀罕別人的東西?！笔前?，老師認(rèn)為你不是那樣的人，你離她最近，比較了解你的同桌，w平日東西放的到處是，會(huì)不會(huì)蹭到了你的桌洞里？你回去找找看。你幫老師查查這件事好嗎？x很高興地點(diǎn)頭答應(yīng)了。上午放學(xué)的時(shí)候我對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：“w同學(xué)的電子詞典借給誰(shuí)用她忘記了，誰(shuí)借了用也可能忘記還她了，如果你用完了請(qǐng)記得還給她，她現(xiàn)在很著急。老師相信你肯定是忘記這事了，沒(méi)關(guān)系，如果記起來(lái)了就還給她，或者直接放到她桌洞里，或者親自交給她，大家都幫著想一想，找一找，w同學(xué)會(huì)非常感激你的?！笔虑檎f(shuō)完了，我不知道結(jié)果會(huì)如何。事情經(jīng)過(guò)
8、了一個(gè)中午。下午上課前，我照例先到教室看看，當(dāng)我正在和一個(gè)同學(xué)說(shuō)話時(shí)，x同學(xué)跑到我跟前說(shuō)：“馬老師，w的電子詞典找到了?！薄罢业搅耍刻昧?！在哪里找到的？”“在w的桌子靠墻跟的空隙里找到的?！?/p>
