如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

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1、如何在英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力尹寶來遼寧省葫蘆島市南票區(qū)興達(dá)學(xué)校2008-11-107如何在英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力尹寶來興達(dá)九年一貫制學(xué)校內(nèi)容摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力非常重要。教學(xué)，即教學(xué)生會(huì)學(xué)。教學(xué)如僅授予學(xué)生“魚”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須教會(huì)學(xué)生“打魚”的本領(lǐng)，即教會(huì)學(xué)習(xí)。在英語課堂上,要盡可能創(chuàng)造使用英語的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語的正確方法。以用促學(xué)。塑造學(xué)生戰(zhàn)勝困難,勇于付出,持之以恒,終身學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。關(guān)鍵詞:激發(fā)動(dòng)機(jī)掌握方法以用促學(xué)終身學(xué)習(xí)新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，

2、倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段英語新課程的目標(biāo)是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略”。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力既是素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。它不但能為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力呢？7一、課堂英語化，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈欲望，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)任務(wù)。在很多情況下由于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，或沒有學(xué)英

3、語的好方法，最后產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)的心理。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生因勢利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。如當(dāng)今世界科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和全球的信息化，不會(huì)英語和計(jì)算機(jī)是21世紀(jì)的文盲等，讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)英語的重要性。激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)還要使英語學(xué)習(xí)趣味化、生活化，要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中感受英語的有趣、有意和有用。例如，教數(shù)字時(shí)，讓學(xué)生收集身邊的數(shù)字，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到各家庭成員的年齡，家里或父母的電話或手機(jī)號(hào)碼，一些通用的電話號(hào)碼，如110，119，120，121，114等。一節(jié)枯燥的數(shù)字課就會(huì)笑聲不斷，熱鬧非凡。又如教“NoSmoking”,“Busine

4、ssHour”等告示牌后，讓學(xué)生收集常見的英語標(biāo)志或符號(hào)，學(xué)生會(huì)說出：KFC，WC，OPEN，CLOSED，NoParking!等。這樣不但體現(xiàn)了英語的重要性，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)要求，盡可能地為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和動(dòng)機(jī)。二、成功很簡單，只要方法正確7教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的需要，也是學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展和可持續(xù)發(fā)展的基本和要訣。1.語音規(guī)則———英語學(xué)習(xí)之根本培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力是培養(yǎng)其英語自學(xué)能力的立足點(diǎn)。針對(duì)

5、不少學(xué)生記不住單詞的發(fā)音與拼寫的煩惱，要抓好拼讀入門關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)英漢、英英的音素進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^，注意字母與音素、字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、對(duì)比、總結(jié)、歸納的認(rèn)知學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)能力。如根據(jù)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，可分為掐頭法：f—［f］,l—［l］,m—［m］,n—［n］等；去尾法：b—［b］,d—［d］,k—［k］等；拼音對(duì)照法：y—［j］,r—［r］,w—［w］,h—［h］,g—［g］等；易相混的音的比較：［i：］—［i］,［s］—［θ］,［v］—［w］等。逐步掌握字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律和單詞的拼讀規(guī)則，養(yǎng)成見詞能讀、聽音能寫的習(xí)慣，形

6、成受用終生的自學(xué)能力。2．詞匯運(yùn)用———英語學(xué)習(xí)之關(guān)鍵單詞只是一個(gè)符號(hào)，只有在一定的情景中，它才具有鮮活的生命。因此，學(xué)習(xí)詞匯就是學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用詞匯表情達(dá)意，進(jìn)行交際?！霸~語的意思只有通過語境才能學(xué)到，要想記住意義就必須在各種場合去接觸它?！本腿缯Z言學(xué)家呂叔湘先生所說：“詞匯要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法?！币虼?，平時(shí)單詞的教學(xué)應(yīng)結(jié)合一定的語境進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的語言材料來理解詞義，掌握詞的用法。例如，動(dòng)詞have的用法：Ihaveagoodfriend.（有）Heisacat.Helikestohave7fish.（吃）WhenIhaveclass

7、es（上課）atschool,?hestaysathome.WhenIhavearest（休息）athome,healwayssitsbesideme.Ihavefun（樂趣）helpinghimhaveashower（洗澡）.Weoftenhaveagoodtime（玩得開心）together.在語境中，學(xué)生可以領(lǐng)悟到詞語的不同含義、用法以及搭配，可以學(xué)到詞語的實(shí)際運(yùn)用。教師應(yīng)依據(jù)詞匯教學(xué)的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地提高詞匯學(xué)習(xí)和記憶的效率，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)詞匯的能力，為他們具備獨(dú)立的語言學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)能