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《彭丹霞師德論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、愛，教師的職責我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌.我選擇，我無悔！從教十三年來，我兢兢業(yè)業(yè)，為做一名優(yōu)秀教師而努力著。有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。十三年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛。師愛是嚴于愛的
2、結(jié)合，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?/p>
3、其行。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛去滋潤每個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但我知道我是老師，我要給這些追夢的孩子引路，在他們的心里寫一本最美的書。于是，與孩子朝夕相處的日子里，我少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。這幾年，我一直擔任班主任工作。我知道一個班的優(yōu)劣，其主體是得力于班主任的管理藝術(shù)。班主任可以說是學生的第二任“家長”。因此，我會把學生時刻記在心上，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，對他們傾注自己全部的愛。在班主任的
4、工作實踐中，我努力做到六個字：偏愛、嚴愛、博愛。1、偏愛后進生對于后進生，我歷來采用“不急不躁，耐心幫助，因‘人’施教，循循善誘”的方法，努力尋找他們的“閃光點”。采取逐個攻破的方式，從下面幾個方面引導他們進步：1①課堂上，我會把比較容易解答的問題留給后進生，讓他們感受到“老師還是重視我的”；“我也能回答”。從而有信心學好。②在班級開展“結(jié)對子，一幫一”活動，引導優(yōu)等生幫助后進生。③親近他們，與他們一起活動，一起游戲，讓他們感受到老師的愛。④針對他們的弱點，不斷給他們“增加營養(yǎng)”即做好他們的輔導和補缺補漏工作。⑤密切與家長配合，及時了解并掌握他們的學習情
5、況，創(chuàng)造機會讓他們“閃光”。記得兩年前，剛接手的新班人數(shù)很多，班里有個學生阿桓，是個做作業(yè)偷工減料、成績差、愛打架、經(jīng)常逃學的學生。了解他的情況后，我就暗下決心，要搞好這個班級，一定要轉(zhuǎn)化這位學生。于是，我把對阿桓的轉(zhuǎn)化，當作班主任工作的重點和自己的“業(yè)績”。開學初,我就請阿桓到辦公室來，跟他傾心交談，鼓勵他說:“阿桓，你愿意做個品學兼優(yōu)的好孩子嗎?那就從現(xiàn)在做起吧！以前，你可能不是好學生，不過，那是以前的事，老師不再提它了，就讓它成為歷史吧。從你的外表看，你挺溫順，也挺聰明。老師希望你以后做個遵守紀律、文明禮貌、熱愛學習的好學生。你能做到嗎？”他默默地
6、聽著，點了點頭。此后我很注意這位同學的一言一行，因勢利導。上課時盡量創(chuàng)造他發(fā)言的機會，課余時間，經(jīng)常給他輔導功課，和他一起打籃球，做他的知心朋友，還為他創(chuàng)造機會，讓他體會到成功的快樂，樹立起自信心。由于他勞動積極，就試著讓他當勞動委員，沒想到他非常樂意接受并積極履行職責。在他的帶領(lǐng)下，我們班每個星期都被評為“文明班”。經(jīng)過一個學期的努力，阿桓變了，成為了一個尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛學習、文明禮貌的好學生，各科成績也從原來的“不及格”提高到“良好”。由于我善于捕捉每個學生的“閃光點”，善于用放大鏡去看學生的優(yōu)點，用縮小鏡去看學生的缺點，在我的愛心感化下，孩
7、子們健康快樂地成長。愛的付出就有愛的回報。那一年，我們班獲得了“陽江市優(yōu)秀中隊”的榮譽稱號。2、嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，被原諒袒護。但小小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒學生做學問得先做人，做一個正直、熱情、向上的人。優(yōu)等生不單是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心要健康。成天被人贊譽的學生只能埋沒在深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。在我的引導下，孩子們養(yǎng)成了“勝不驕，敗不餒”的品格。３、博愛中等生往事歷歷在目。去年的有一天下
8、午，我正在批改作業(yè)，一個電話打亂了我的思緒。體育0老師對我說：“小薇哭得很傷心！
