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《藝術(shù)論文育才小學(xué)寇宗燕》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、讓每一朵小花在藝術(shù)殿堂里綻放——育才小學(xué)藝術(shù)教育創(chuàng)建之路育才小學(xué)寇宗燕育才小學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)，開(kāi)放、自信、個(gè)性張揚(yáng)，這是社會(huì)對(duì)育才小學(xué)給予的評(píng)價(jià)。其實(shí)每所學(xué)校學(xué)生的身上都反映著學(xué)校的辦學(xué)理念，洋溢著的是學(xué)校獨(dú)特的文化風(fēng)格。我校多年來(lái)一直秉承這樣的辦學(xué)理念：以人為本，給教師一個(gè)發(fā)展的空間；全面育人，給學(xué)生一個(gè)幸福的童年。每一位教師也一直在探索著，今天的教育怎樣才能使幸福充盈于學(xué)生的現(xiàn)在，更將蔓延于他們可預(yù)期的未來(lái)。在不斷的探尋中，我們認(rèn)識(shí)到：把學(xué)校藝術(shù)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，堅(jiān)持以藝育德，以藝啟智，以藝健體，以藝滋美，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和能力
2、為重點(diǎn)，建立學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展同行，文化夯實(shí)與藝術(shù)提高并舉的育人模式，以此充盈在學(xué)生學(xué)校生活中的快樂(lè)之本、幸福之源。一、轉(zhuǎn)變觀念，把握藝術(shù)教育的著眼點(diǎn)藝術(shù)教育是學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少的部分，它對(duì)學(xué)生健康、全面、和諧的發(fā)展起巨大的“催化”作用，具有育人的綜合功能。我?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)20個(gè)，有學(xué)生1000多名，在這些學(xué)生中，絕大部分學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好、藝術(shù)特長(zhǎng)，都有發(fā)展自己藝術(shù)特長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望。每一個(gè)生命個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，教育的最高價(jià)值就是促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。一所學(xué)校不僅要有學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還要有跑得快的學(xué)生，唱得好的學(xué)生，畫(huà)得美的學(xué)生。針對(duì)這個(gè)實(shí)際情
3、況，我校確定實(shí)施“體育藝術(shù)1+1+1”工程，讓學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展?！绑w育藝術(shù)1+1+1工程”就是在確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓所有的學(xué)生都能掌握1項(xiàng)體育技能，擁有1項(xiàng)體育特長(zhǎng)和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。”要使學(xué)校藝術(shù)教育工作呈現(xiàn)新面貌，上新臺(tái)階，保持長(zhǎng)盛不衰的勢(shì)頭，就必須像營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛一樣營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氣氛。這幾年，我校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》為指導(dǎo)，以建設(shè)出人才、出成果、出經(jīng)驗(yàn)的示范性學(xué)校的膽識(shí)和氣魄，擺正學(xué)校藝術(shù)教育工作的位置，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育工作的重要性，使藝術(shù)教育成為校園文化建設(shè)的課題，培養(yǎng)藝術(shù)人才的園地，展
4、示學(xué)生特長(zhǎng)的舞臺(tái)，校園文化的載體，文化交流的項(xiàng)目，對(duì)外開(kāi)放的窗口。二、強(qiáng)化師資，扣準(zhǔn)藝術(shù)教育的支撐點(diǎn)我們認(rèn)為，教師不僅是藝術(shù)活動(dòng)的引導(dǎo)者，還是藝術(shù)活動(dòng)的參與者，更是藝術(shù)活動(dòng)的欣賞者。因此，打造一支德藝雙馨的教師團(tuán)隊(duì)，是支撐藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的生命源泉。1、認(rèn)識(shí)自我，提升自信——寓內(nèi)練中培養(yǎng)名師學(xué)校充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，建立和不斷修訂完善了教師工作考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)每位藝術(shù)教師實(shí)行教學(xué)與育人工作雙線管理，倡導(dǎo)教師樹(shù)立愛(ài)干就是德，會(huì)干就是能，多干就是勤，干好就是績(jī)的價(jià)值觀念，讓想干事的人有事干，會(huì)干事的有舞臺(tái)，干成事的人有位置。學(xué)校根據(jù)新課程改革的具
5、體要求，每學(xué)年組織一次青年藝術(shù)教師教學(xué)比武活動(dòng)，有計(jì)劃地組織藝術(shù)教師進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課，交流教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)藝術(shù)教師向藝術(shù)家和藝術(shù)教育家的方向發(fā)展，使名師脫穎而出。2、突破自我，多元共進(jìn)——于交流中增強(qiáng)師能學(xué)校多次組織藝術(shù)教師參加各級(jí)各類(lèi)觀摩課和展示課，參加省市藝術(shù)教育研討會(huì)，參加省市教學(xué)、論文評(píng)比，近三年中，學(xué)校組織藝術(shù)教師到外學(xué)習(xí)培訓(xùn)20多人次。學(xué)校多次派出藝術(shù)教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展與兄弟學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、展示自我，共創(chuàng)精彩——在引領(lǐng)中促進(jìn)成長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)校外藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)高水平的教師對(duì)特長(zhǎng)生班主任和文化課教師進(jìn)行培訓(xùn)
6、，學(xué)校負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)施。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等教師原則上到培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)，由學(xué)校派專(zhuān)人進(jìn)行管理。這樣很好地解決了文化課與專(zhuān)業(yè)課的矛盾，解決了教師不足和師資水平的問(wèn)題，校內(nèi)教師跟班助教，業(yè)務(wù)水平迅速得到提高。豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)和師資培訓(xùn)活動(dòng)都為教師們創(chuàng)造了相互交流、共同研究、展示自我的平臺(tái)。教師們更加主動(dòng)、積極地參與到各級(jí)教育教學(xué)評(píng)優(yōu)和研討活動(dòng)中。在共同體的建設(shè)過(guò)程中學(xué)校形成了尊重、賞識(shí)信任文化。三、搭建舞臺(tái)，夯實(shí)藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)根據(jù)國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等基礎(chǔ)型課程確保開(kāi)足開(kāi)齊，構(gòu)建了“課”（音樂(lè)、美術(shù)必修和選修課程）、“班”（
7、藝術(shù)班）、“團(tuán)”（藝術(shù)團(tuán)）、“組”（課外興趣活動(dòng)小組）的藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校藝術(shù)教育邁進(jìn)了正規(guī)有序地發(fā)展軌道。1、構(gòu)建自主互動(dòng)的藝術(shù)課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣及其關(guān)鍵取決于課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。積極關(guān)注學(xué)生在課堂上的能力發(fā)展與情感體驗(yàn)，無(wú)疑是對(duì)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念最好的詮釋與體現(xiàn)。為了讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的陣地，我校深入推進(jìn)藝術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究，積極探索“自主互動(dòng)”的高效課堂教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)熱情。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈課堂上，教師走下講臺(tái)，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，放心、放手，把課堂還給學(xué)
8、生，給學(xué)生足夠的探索空間，學(xué)生從中真切地感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課堂不
