蒙眼作畫人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好

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1、蒙眼作畫人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標：1．使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。游戲過程：所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。討論：1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？2．

2、怎樣使這一工作更容易些？3．在工作場所中，如何解決這一問題？變化：1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。2．教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？所需時間：10－15分鐘教具：眼罩，紙，筆巧解繩結(jié)形式：2人以上時間：15分鐘材料：兩端有繩套、長為1.3米的繩子若干條操作程序：1、培訓師發(fā)給每位學員一條上述的繩子。2、每位學員分別將兩端的繩套套在自己兩只手腕上。同時將繩子與另一位組員手上

3、的繩子交叉連接，讓學員想辦法解開繩子。3、告訴學員解繩方法，然后讓所有學員組成一個大的繩結(jié)，兩兩相交叉。讓學員盡量用最快速的方法解開繩結(jié)。注意事項：1、在解繩結(jié)的過程中，每個學員手上的繩套都不能脫離手腕。2、不能將自己兩只手上的繩套交換。有關(guān)討論1、當你接到這個問題時，你的第一個反應(yīng)是什么？而后你做出了什么行動？2、在嘗試了一段時間之后，你有什么感覺？你是否相信有可能解開？你是否開始與別人進行溝通？3、當你聽說有的學員已經(jīng)解開了的時候，你在想什么？操作圖例：盲人拾物（網(wǎng)友老有所為提供）這其實是一個培養(yǎng)人與人之間信心的游戲。首先以二人為一組，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(則要背

4、向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串鎖匙）。A的任務(wù)是要拾回該物，B的任務(wù)則是對A作出提示，而這些提示只能夠是"前行三步",和"轉(zhuǎn)右"等。但因為B自己其實也看不見那串鎖匙，而只能憑自己的聽覺（該物落地是所發(fā)出的聲音）而作出猜測和提示。每次B發(fā)出指示后，A都需要依照他指示做，而主持人則會告訴他們到底"到了沒有"。輔導(dǎo)名稱：朋友請欣賞我輔導(dǎo)目標：通過團體輔導(dǎo)，讓學生充分認識到自身的獨特性的價值，從而對自己增強自信心。同時也能營造一種相互欣賞的氣氛。使團體達到和諧、寬松、產(chǎn)生相互感染的效果。輔導(dǎo)人數(shù)：自愿參加者30人左右。輔導(dǎo)過程：主題活動一：贊美心：????（一）收獲優(yōu)點????

5、1．全體學生分成若干個組，每組5－6人。????2．分組后，每個學生先細想一下自己所在組的其他成員的優(yōu)點????3．接著由一名同學講述自己的優(yōu)點????4．其他同學用真誠的言語把自己對該同學的良好印象描述出來。????5．5－6位同學輪流主持，收集各人的優(yōu)點?！　。ǘ┦斋@“贊美心”????1．老師發(fā)給每位同學４－５個“贊美心’卡片。????2．請學生在每顆“贊美心”卡片上寫上小組內(nèi)其他同學的姓名。????3．在姓名下面寫上對該同學的良好印象????4．按姓名把“贊美心”卡片交給每位同學。????（三）分享感受????請同學談?wù)劵顒雍蟮母惺?。主題活動二：朋友請欣賞我????請于三日

6、之內(nèi)完成此練習。　　在班中找５位同學填寫你３－５項優(yōu)點????自己從別人身上看見自己的優(yōu)點，更好地了解自己的優(yōu)點，對自己增強自信?！敖馐宙湣敝鞒秩耍ㄈA景瑋）：人生活在社會中，默契與團結(jié)自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發(fā)，首先我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。（游戲）“解手鏈”游戲規(guī)則準備活動：每組六至八名同學圍成一個圈拉起手，每位同學一定要認清自己的左右手邊分別是誰。主持人宣布“游戲開始”，大家放開手自由無序地在原來的圈子范圍中游走。主持人宣布“一二三，木頭人”，大家停止走動。主持人提出第一個要求：身子待在原地，并努力用手去牽自己開始時

7、左右同伴的手。因為之前的自由無序走動，小組同學的胳膊會形成相互糾結(jié)的手鏈。主持人提出第二個要求：在絕對不能松手的情況下盡快解開手鏈。每組同學經(jīng)過觀察、嘗試，開始解手鏈直至成初始狀態(tài)。注意事項：準備活動中，圈子不要太大；放開手走動時一定要無序；解手鏈過程中不能放開手。小結(jié)（華景瑋）：珍愛生命是每個人都應(yīng)該重視的。每一個人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當我們沉浸在歡樂之中時，難免會有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個小游戲，我們也