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1、你心中的家是怎樣的呢？家，（宀mian，房屋）（豕shi，豬），像屋里養(yǎng)著一頭大腹便便的豬。豬是溫順、繁殖力旺盛的動物，對古人來說圈養(yǎng)的生豬能提供食物安全感，因此蓄養(yǎng)生豬便成了定居生活的標志，直到現(xiàn)在還有少數(shù)保留古風的客家人在居所內(nèi)圈養(yǎng)豬只。造字本義：蓄養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所。金文突出了“豕”的尾巴形象。篆文承續(xù)金文字形。隸書將篆文的“豕”寫成。1.家周國平板塊：教學設(shè)計—課件課文引入家，是媽媽的牽掛和嘮叨，是爸爸的嘆息和矚望；家，是爺爺胡子里長滿的故事，是奶奶皺紋里飽含的滄桑。作者介紹周國平1945年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學哲學系，
2、1981年畢業(yè)于中國社會科學院研究生院哲學系，現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所研究員。著有：學術(shù)專著《尼采：在世紀的轉(zhuǎn)折點上》《尼采與形而上學》隨感集《人與永恒》詩集《憂傷的情欲》散文集《守望的距離》自傳《歲月與性情》等。字詞積累給下列字注音。裊（）域（）禱（）馨（）黯（）屑（）憩（）冶（）曳（）恍然（）縈繞（）耳畔（）niǎoyùdǎoxīnànxièqìyěyèhuǎngyíngpàn解釋下列詞語：裊裊:煙氣繚繞上升安之若素：像平常一樣對待,毫不在意。舉止泰然:姿態(tài)風度穩(wěn)重自然一應俱全:一切應該有的全有。舉目無親：一個親人也沒有。祝禱：祝
3、愿禱告。閑言碎語：與正事無關(guān)的話，沒有根據(jù)的話，閑話。朦朧：月光不明，不清楚，模糊。沉思冥想：深沉的思索和想象。解釋下列詞語：魂牽夢縈：形容萬分思念，在夢中無法忘卻。落葉歸根：比喻事物有一定的歸宿，多指客居他鄉(xiāng)的人終歸要回到本鄉(xiāng)。陶冶：比喻用良好的條件給人的思想、品格、學識等以積極的影響。黯然失色：形容暗淡無光的樣子。或形容內(nèi)心沮喪，情緒低落的樣子。本文中的意思取前者課文感知作者認為“家”是什么？“家”帶給了人們怎樣的感受？閱讀課文，思考問題。家是一只船它帶給人們的感受是“溫馨”。課文感知家是溫暖的港灣它帶給人們的感受是“溫暖”。課文感知
4、家是永遠的岸“夢魂縈繞”和“永遠的”“牽掛”。課文感知它帶給人們的感受是一（1）由人生的比喻引出對家的思考并引起下文。二（2---6）“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現(xiàn)象之后進行深入思考才得出的。在人生的長河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測的命運三（7—12）“家是溫暖的港灣”是在第一個比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠航，既是遠航，就需要休息?？扛蹫场⒀a充給養(yǎng)、恢復體力、放松精神、放飛自由。四（13—16）“家是永遠的岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠航，就要有目標，學要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標和停靠的彼岸。文章結(jié)構(gòu)
5、分析引子的作用：起統(tǒng)領(lǐng)作用。兩個比喻將人的一生所經(jīng)歷的時間比喻成“歲月之河”；將“人生奮斗的過程”比喻成“一種漂流”，從而引出下文的議論。課文分析第二部分，作者由司空見慣的生活現(xiàn)象寫到對家的深刻感悟和認識，自然流暢，水到渠成。有感情地朗讀第二部分課文分析為什么作者說“家是一只船”呢？讀一讀，議一議作者認為家是什么？作者首先從自己的切身經(jīng)歷和感受寫起：在南方水鄉(xiāng)蕩舟時，見迎面而來的漁船上炊煙裊裊，飯香撲鼻，孩童的嬉笑飄出船艙，蕩在水面上——水上人家的溫馨、安樂，讓自然是“家”了。所以作者“恍悟到，船是漁民的家。”引出結(jié)論：家是一只船。由“漁
6、民的家”引向了“漂泊者的家”。對于漂泊的人生來說，家是一只船。作者的寫作方式是什么？先敘寫情境，寫出自己的感覺、感受，引領(lǐng)讀者一步步從感覺到思考，由形象感受到理性認識，一切順其自然。（即先敘后議再抒情）你能不能把作者想到的句子讀一讀呢？在這一段中，哪一句話把你深深打動了？第三部分，是在第一個比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠航，既是遠航，就需要休息停靠港灣、補充給養(yǎng)、恢復體力、放松精神、放飛自由。有感情地朗讀第三部分課文分析為什么作者說“家是溫暖的港灣”呢？讀一讀，議一議作者認為家是什么？為什么說“家是溫暖的港灣”？凡是經(jīng)歷過遠洋航行的人都知道
7、，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。說明了船對港灣的依戀和向往。此段說明家是我們休息、放松的樂園、充電加水的港灣。對于航行在人生的河道上的船而言，港灣是不可缺少的。家就是為船提供停泊、休憩、躲避風浪的港灣。第二部分的表達方式和第一部分的表達方式又有怎樣的不同？明確：作者在闡述自己的觀點時，作者援引尼采的話把對家的思考引向深入，?從議論回到眼前的生活場景描繪，處境生情，直接抒發(fā)了作者對生活的熱愛。第四部分，作在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠航，就要有目標，學要有彼岸和歸宿。有感情地朗讀第四部分課文分析為什么作者說“
8、家是永遠的岸”呢？讀一讀，議一議作者認為家是什么？至少，我們來到這個世界，是有一個家讓我們登上岸的。當我們離去時，我們也不愿意舉目無親，沒有一個可以向之告別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到
