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1、成為教師的準備(2010-12-0600:52:18)轉載標簽：華德福教育斯坦納教育分類：華德福教育 ?????????羅賓·貝克胡思博士 ?。ㄐ挛魈m北哈維諾鎮(zhèn)霍克海灣Taruna學院） 一種職業(yè) 許多人被吸引或被召喚到了教師這個職業(yè)中來，可能還把它視為僅次于親職教育的一項任務。有些人回憶起在學校和童年時期的快樂時光都會感到溫暖，并想在教師這個領域有所貢獻。還有一些人回憶起在學校不愉快的經歷時，仍記憶猶新，他們想為自己以及后代來彌補
2、這個平衡，另一部分人有的已經為人父母，有的已經看著以及支持著自己的孩子走過在學校的經歷，所以他們對待這個任務感覺很親近。???雖然不是每個開始接受培訓的人都加入到了教師這個隊伍中，但所有人在這一路上都學到了許多對他們自己很有益的東西。那么成為一位教師意味著什么呢？在后面的描述中我將會為大家描述在我看來成為一個華德福學校老師意味著什么。?老師???當接觸到他人生的第一位老師時，孩子可能會帶著滿懷的期望或睜大充滿疑慮的雙眼，而這是他離開家庭而邁出的意義重大的第一步。在溫馨安全的環(huán)境里，帶著對這些成長中的人的尊敬，
3、老師會用她的關愛接受每一個學生。魯?shù)婪颉な反{用簡短的語言如此描述：???帶著尊敬接受孩子，???在愛中教育孩子，???在自由中給予孩子力量?！ ∥覀兊娜蝿詹⒉皇窍翊蠹宜究找姂T的那樣給孩子們灌輸那些早已約定俗成的信息,讓他們成為我們的社會框架中的最合適的經濟單位。我們的任務是支持每個孩子的個性化的精神，而不是用傳統(tǒng)去束縛他們的心靈。?華德福教育的社會目標???魯?shù)婪颉な反{指出，他創(chuàng)辦的教育對于我們的時代有著更深層的社會目標。???在幼兒園階段，孩子七歲前都是處于成人的愛護下，教師們努力做到使自己的言行舉止值
4、得孩子們去模仿。他們努力地給孩子創(chuàng)建一個溫馨而健全的環(huán)境，還會給孩子們提供像準備飯菜，烘焙，濕水彩，繪畫，圓圈游戲以及打掃整理等等適當?shù)幕顒印：⒆硬⒉皇窃诒唤?，而是在“吸入”。各種各樣的故事，特別是簡單的神話故事,通過孩子們“自由”的創(chuàng)造性玩耍而激發(fā)他們的想象力。在這里“玩?！笔且环N工作--—將頭腦中對生命的圖景帶入到“現(xiàn)實”中來。 幼兒園教師通過她的態(tài)度來引導孩子，讓孩子們對世間萬事萬物都充滿尊敬之情，對世界產生美好的體驗。在孩提時代體驗到的尊敬以及玩耍的自由在今后的人生中將轉化為對于每一個精神個體的虔誠
5、的尊敬，這正是成人社會的獨立文化生活的基礎?！ ⌒W期間，探討思考的方式不是以抽象的形式，而是通過圖景化的描述、故事，以及藝術的方式，使孩子慢慢形成對美的感覺以及對是非公正的感覺。故事來自于各種文化各個大洲：童話、寓言、傳奇、神話圣經等等，它們適合不同年齡的孩子。教師的動力來自于教師自己和他人的參與貢獻所帶來的愉悅，而不是通過競爭和考試獲得的野心和自負。而關于紀律，讓孩子對于自己行為的后果產生圖景化的理解,對于傷害他人的感情感到懊悔，產生改進的愿望，通過這樣的做法讓孩子們懂得紀律，而不是通過嚇唬，歧視，進行負
6、面的比較。例如，如果發(fā)生了戲弄別人的事情，可以講一個故事描繪出相似的情景,在故事里，受到戲弄的人的感受被生動的描繪出來，并且安排一個療愈的過程。這樣一個過程可以幫助戲弄別人的孩子發(fā)展出更好的社交技巧。這種方式保護了人際關系中的尊嚴受到了保護，從而為培養(yǎng)對人類靈魂的平等感而打下基礎，而這正是成人社會中健康的權利生活的基礎 第二階段也就是中學階段，學生繼續(xù)學習各門學科，在學術、藝術和實際活動中尋求平衡。這時的重點是追求真理，真正的知識----關于自己和世界的知識。基于對世界的真正需要的了解以及對個人能力的了解，
7、人們感受到職業(yè)的召喚。當我們的工作（生產）的關注點是象兄弟姐妹一樣滿足他人的需要而不是滿足自己，成人社會中就會發(fā)展出一種充滿慈悲的世界經濟?！ ∪A德福教育理念就是以這種方式來支撐著不斷更新的自由，平等，友愛的社會理想。?不同年齡孩子的教師 隨著孩子成長所經歷不同年齡和發(fā)展的不同階段，一個好老師或者說一個有效能的老師需要發(fā)展出相當不同的個性。 對于七歲前的幼兒（沒有換牙前），他們的內在器官仍然在發(fā)展和成熟過程中。這時的孩子整個就象一個感覺器官，不斷吸收著他們周圍所發(fā)生的一切。所以從事幼教工作的人需要成為學生
8、的典范，一個無論在思想、語言、行動以及道德上的正直方面的榜樣:成為一個孩子可以自由模仿的人。???對于正處在小學期間尚未到青春期的孩子，老師需要成為一個領導者，一個富有創(chuàng)造性的、充滿激情的向導，指導孩子什么是美的和公正的；要成為一個孩子能夠信任和追隨，為之驕傲、尊敬和崇拜的人。???讀中學的孩子都在努力擴展自己的智性能力，發(fā)展辨析和判斷的能力。對于這些孩子，老師要是成為一個淵博的知識狂熱者，他要對世
