我們都是好朋友

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1、重點(diǎn)領(lǐng)域語言活動(dòng)名稱團(tuán)結(jié)友愛親又親備課人活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。2、初步了解疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配套磁帶或光盤。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案二次備課1、情境體驗(yàn)。一個(gè)人玩的感覺，兩個(gè)人玩的感覺，許多小朋友玩的感覺。2、學(xué)習(xí)兒歌。3、教師小結(jié)。4、體驗(yàn)活動(dòng)。一個(gè)人完成任務(wù)，兩個(gè)人一起完成任務(wù)，許多人一起完成任務(wù)。1、情境體驗(yàn)。你一個(gè)人玩游戲有什么感覺？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺得怎么樣？有許多小朋友和你一起玩你又覺得怎樣呢？2、學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。（2）用問答的方式引導(dǎo)

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)字變化規(guī)律來記憶兒歌。（4）分組念兒歌。3、教師小結(jié)。每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多。朋友多了，你就會(huì)覺得很開心、很快樂。4、體驗(yàn)活動(dòng)。（1）請(qǐng)一人搬桌子，兩人搬桌子，最后請(qǐng)一組的小朋友去搬桌子，談一談分別有什么感覺。（2）請(qǐng)幼兒按小組嘗試?；顒?dòng)反思：執(zhí)教人：重點(diǎn)領(lǐng)域語言活動(dòng)名稱快樂公寓備課人活動(dòng)目標(biāo)：1、理解快樂的含義。知道大家在一起會(huì)得到快樂，共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂，為別人解決困難也會(huì)得到快樂。2、能積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)清晰、大膽的表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（見

3、配套掛圖），《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第41頁(yè)），配套磁帶或光盤。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案二次備課1、教師與幼兒談話引出課題。2、熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞。3、幼兒演唱歌曲。4、表演歌曲。教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色。1、欣賞故事。教師邊出示圖片，邊講述故事《快樂公寓》，并提問：（1）在沒有住進(jìn)公寓前，大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎？為什么不快樂？（2）它們是怎么造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂情景。2、操作練習(xí)：《幼兒畫冊(cè)》中“為動(dòng)物分房”。討論：如何根據(jù)動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房，讓每個(gè)動(dòng)物都感到快樂。3、幼兒交流分房想法。（1）說說自

4、己為什么給小動(dòng)物這樣分房。（2）討論：誰房子分的最合理？4、繼續(xù)欣賞故事，理解故事內(nèi)容。提問：鴨媽媽的房子被洪水給沖走了，怎么辦？5、看《幼兒畫冊(cè)》，完整地欣賞故事。（1）討論：小動(dòng)物們都住進(jìn)了自己滿意的房子嗎？它們?yōu)槭裁从X得滿意？（2）啟發(fā)幼兒給公寓起名字?；顒?dòng)反思：執(zhí)教人：重點(diǎn)領(lǐng)域音樂活動(dòng)名稱朋友越多越快樂備課人活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。2、進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配套磁帶或光盤，在日?；顒?dòng)中播放歌曲，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律。2、繪制符合歌曲內(nèi)容的圖片一幅。3、小鳥、小鴨、小羊的頭飾。幼兒

5、活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案二次備課1、教師與幼兒談話引出課題。2、熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞。3、幼兒演唱歌曲。4、表演歌曲。教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色。1、談話引出課題。你有哪些好朋友？和好朋友在一起有那些快樂的事情？2、熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞。（1）教師播放歌曲錄音，幼兒聽著音樂自由做動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。（2）幼兒說說歌曲里唱了些什么。教師出示圖片，幫助幼兒了解、記憶歌詞。3、幼兒演唱歌曲。（1）教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞，如：小鳥樹上落，小鴨下了河，小羊在山坡等。（2）部分幼兒輪流演唱。4、表演歌曲。教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色，并想象

6、小動(dòng)物快樂的樣子，用輕松、愉快的歌聲演唱?；顒?dòng)反思：執(zhí)教人：重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱相鄰朋友在哪里備課人活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2、喜歡和同伴合作共同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序。2、5以內(nèi)的大數(shù)字卡各兩張，《幼兒畫冊(cè)》（第3冊(cè)第17頁(yè)），筆。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案二次備課1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1~5。2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。3、玩游戲“相鄰朋友在哪里”。4、做相關(guān)的練習(xí)。1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1~5。游戲“報(bào)數(shù)名”。把大數(shù)卡發(fā)給5個(gè)小朋友，請(qǐng)他們拿著數(shù)卡站成一橫排。教師報(bào)到數(shù)字幾，手拿相應(yīng)數(shù)卡的幼兒就把數(shù)卡舉起來，大

7、聲地念“我是數(shù)字幾”。2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。（1）理解“相鄰”一詞的含義。提問：每個(gè)小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩個(gè)？我們可以說“**和**是我的相鄰朋友，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，自己的相鄰朋友是誰和誰。（2）理解相鄰數(shù)的意思。數(shù)字也有相鄰的朋友，想一想數(shù)字2的相鄰朋友是幾和幾呢？為什么？學(xué)說：2的相鄰朋友是1和3。（3）討論3和4的相鄰朋友是幾和幾。學(xué)說：3的相鄰朋友是2和4,4的相鄰朋友是3和5。（4）理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系。出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，提問：2的相鄰朋友是1和3,2和1比誰多，多多少？2和3比誰少，少多少？請(qǐng)幼兒比較其他數(shù)與相鄰朋友

8、的關(guān)系。3、玩游戲“相鄰朋友在哪里”。教師把1~5的數(shù)卡發(fā)給5個(gè)小