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1、《難報三春暉》教學活動設計及反思一、教學背景分析教材分析：本課重點教學應落在孝敬父母長輩的實際行動上，把孝親敬長落實到日常學習和生活中。這就需要教師對學生進行有效的引導，使學生學會用自己的方式孝親敬長。學情分析：學生絕大多數(shù)為獨生子女，我國的家庭結構發(fā)生了很大的變化，獨生子女在父母的心中成了心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小皇帝”“小公主”。但同時，他們又對幸福不以為然，對父母長輩所付出的艱辛不能理解，往往是心安理得地接受愛，而沒有意識到如何回報父母長輩的愛，報答養(yǎng)育之恩。二、教學目標分析知識與能力：1.理解生命是父母賦予的，
2、體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本法律義務。2.過程與方法：通過古詩朗讀、歌曲播放，體會父母的關愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關愛；通過自我體驗、情景模擬了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關愛父母、孝敬父母。3.《難報三春暉》教學活動設計及反思一、教學背景分析教材分析：本課重點教學應落在孝敬父母長輩的實際行動上，把孝親敬長落實到日常學習和生活中。這就需要教師對學生進行有效的引導，使學生學會用自己的方式孝親敬長。學情分析：學生絕大多數(shù)為獨生子女，我國的
3、家庭結構發(fā)生了很大的變化，獨生子女在父母的心中成了心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小皇帝”“小公主”。但同時，他們又對幸福不以為然，對父母長輩所付出的艱辛不能理解，往往是心安理得地接受愛，而沒有意識到如何回報父母長輩的愛，報答養(yǎng)育之恩。二、教學目標分析知識與能力：1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本法律義務。2.過程與方法：通過古詩朗讀、歌曲播放，體會父母的關愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關愛；通過自我體驗、情景模擬了解父母的想法，盡可能地了解父母
4、的要求和期望，用自己的方式去關愛父母、孝敬父母。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過學習體會父母對子女的愛是天底下最無私、最偉大的，要對父母的生育之情、養(yǎng)育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。學會愛，學會理解，學會感恩。教學重、難點：孝敬父母要落實到實際生活中。學會以自己的實際行動回報父母的關愛。【教學設計理念】①新課改理念應突出學生是課堂教學的主體地位，教師要以真誠、熱愛、關懷的態(tài)度及時與學生溝通，與學生共同尋找孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關心父母；②變學習觀念引導學生把學習變成學生的自主性、能動
5、性、獨立性，使學生在自主學習中明確要孝敬父母報答父母。三、教學展開分析（一）教學策略的制定1.教學流程示意圖：（導入）多媒體：播放唐代詩人孟郊的《游子吟》聲音及畫面設置情境→引出愛灑心間→通過對《游子吟》體驗→孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母的愛應該得到回報→講解孝親敬長是我們的天職→引導學生辯論突破重難點→小結，布置作業(yè)。2.教學方法：本課運用的方法主要是情景教學法、體驗法、辯論法等。①教師根據(jù)教學需要描繪出情景，創(chuàng)設出形象鮮明的投影圖片，輔之生動的文學語言，并借助音樂的藝術感染力，再現(xiàn)所描繪的情景表象，使學生如聞其聲，如見其
6、人，仿佛置身其間，如臨其境。②本課貼近生活，知識點通俗易懂，理解起來不會有太大難度。所以只需要創(chuàng)設情境選取貼近學生生活實際的案例，使知識具體化，因此選用“體驗法”。③生動的課堂須要突出教師引導學生廣泛參與，辯論自然可以成為達到這種效果的有效方法之一。使用辯論法，不但可以激起學生學習興趣，而且有利于重點難點問題的解決。（二）教學策略的實施1.教學準備：要求學生課前準備（1）給長輩洗一次腳；（2）總結自己在孝敬父母方面，自己做得好的方面，做得不好的方面。2.課上：從學生耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌啡胧?，?lián)系學生生活實際創(chuàng)建情境。師：剛才的這首
7、《游子吟》選取了生活中最普通、常見的細節(jié)，集中體現(xiàn)了母親對子女的備至關懷。接下來，請同學們討論一下此時此刻最能表達我們心聲的一首歌。生：討論列舉歌名（略）。師：同學們能列舉出這么多的歌，特別是很多歌都能表達我們對父母之愛，真讓老師非常感動，在這些歌中老師覺得《感恩的心》最能表達我們對父母的感激之情，你們覺得呢？生：好，我們就選《感恩的心》吧。師：好，在歌曲選取上我們達成了一致，下面請欣賞《感恩的心》。小結：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛；《感恩的心》表達了
8、我們要學會感恩，特別是要學會感激父母之恩的美好心情。【設計意圖】①從學生耳熟能詳?shù)脑娙胧?，?lián)系學生生活實際，有利于引起學生的學習興趣，有利于引導學生的參與熱情，從而為重點難點問題的解決打下堅實基礎。②此處應對學生說明，孝敬父母要與時俱進，明確每個人
