《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計

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1、《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計及反思一、教學(xué)背景分析教材分析：本課重點教學(xué)應(yīng)落在孝敬父母長輩的實際行動上，把孝親敬長落實到日常學(xué)習(xí)和生活中。這就需要教師對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用自己的方式孝親敬長。學(xué)情分析：學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，我國的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，獨生子女在父母的心中成了心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小皇帝”“小公主”。但同時，他們又對幸福不以為然，對父母長輩所付出的艱辛不能理解，往往是心安理得地接受愛，而沒有意識到如何回報父母長輩的愛，報答養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)目標分析知識與能力：1.理解生命是父母賦予的，

2、體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本法律義務(wù)。2.過程與方法：通過古詩朗讀、歌曲播放，體會父母的關(guān)愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關(guān)愛；通過自我體驗、情景模擬了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。3.《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計及反思一、教學(xué)背景分析教材分析：本課重點教學(xué)應(yīng)落在孝敬父母長輩的實際行動上，把孝親敬長落實到日常學(xué)習(xí)和生活中。這就需要教師對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用自己的方式孝親敬長。學(xué)情分析：學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，我國的

3、家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，獨生子女在父母的心中成了心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小皇帝”“小公主”。但同時，他們又對幸福不以為然，對父母長輩所付出的艱辛不能理解，往往是心安理得地接受愛，而沒有意識到如何回報父母長輩的愛，報答養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)目標分析知識與能力：1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本法律義務(wù)。2.過程與方法：通過古詩朗讀、歌曲播放，體會父母的關(guān)愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關(guān)愛；通過自我體驗、情景模擬了解父母的想法，盡可能地了解父母

4、的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)體會父母對子女的愛是天底下最無私、最偉大的，要對父母的生育之情、養(yǎng)育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。教學(xué)重、難點：孝敬父母要落實到實際生活中。學(xué)會以自己的實際行動回報父母的關(guān)愛?！窘虒W(xué)設(shè)計理念】①新課改理念應(yīng)突出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位，教師要以真誠、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度及時與學(xué)生溝通，與學(xué)生共同尋找孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關(guān)心父母；②變學(xué)習(xí)觀念引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自主性、能動

5、性、獨立性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母報答父母。三、教學(xué)展開分析（一）教學(xué)策略的制定1.教學(xué)流程示意圖：（導(dǎo)入）多媒體：播放唐代詩人孟郊的《游子吟》聲音及畫面設(shè)置情境→引出愛灑心間→通過對《游子吟》體驗→孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母的愛應(yīng)該得到回報→講解孝親敬長是我們的天職→引導(dǎo)學(xué)生辯論突破重難點→小結(jié)，布置作業(yè)。2.教學(xué)方法：本課運用的方法主要是情景教學(xué)法、體驗法、辯論法等。①教師根據(jù)教學(xué)需要描繪出情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其

6、人，仿佛置身其間，如臨其境。②本課貼近生活，知識點通俗易懂，理解起來不會有太大難度。所以只需要創(chuàng)設(shè)情境選取貼近學(xué)生生活實際的案例，使知識具體化，因此選用“體驗法”。③生動的課堂須要突出教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，辯論自然可以成為達到這種效果的有效方法之一。使用辯論法，不但可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有利于重點難點問題的解決。（二）教學(xué)策略的實施1.教學(xué)準備：要求學(xué)生課前準備（1）給長輩洗一次腳；（2）總結(jié)自己在孝敬父母方面，自己做得好的方面，做得不好的方面。2.課上：從學(xué)生耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌啡胧郑?lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)建情境。師：剛才的這首

7、《游子吟》選取了生活中最普通、常見的細節(jié)，集中體現(xiàn)了母親對子女的備至關(guān)懷。接下來，請同學(xué)們討論一下此時此刻最能表達我們心聲的一首歌。生：討論列舉歌名（略）。師：同學(xué)們能列舉出這么多的歌，特別是很多歌都能表達我們對父母之愛，真讓老師非常感動，在這些歌中老師覺得《感恩的心》最能表達我們對父母的感激之情，你們覺得呢？生：好，我們就選《感恩的心》吧。師：好，在歌曲選取上我們達成了一致，下面請欣賞《感恩的心》。小結(jié)：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛；《感恩的心》表達了

8、我們要學(xué)會感恩，特別是要學(xué)會感激父母之恩的美好心情?！驹O(shè)計意圖】①從學(xué)生耳熟能詳?shù)脑娙胧?，?lián)系學(xué)生生活實際，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生的參與熱情，從而為重點難點問題的解決打下堅實基礎(chǔ)。②此處應(yīng)對學(xué)生說明，孝敬父母要與時俱進，明確每個人