五上品社第二單元

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1、《誰(shuí)說(shuō)了算》教學(xué)設(shè)???????????教學(xué)內(nèi)容分析：本課是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民主生活的啟蒙教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，也是我們國(guó)家民主建設(shè)進(jìn)程的要求。同時(shí)，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來(lái)，但他們?cè)谔幚砑w中的一些事情時(shí)，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不會(huì)商量事情。有時(shí)，因意見(jiàn)不同而發(fā)生爭(zhēng)吵，或因有人固執(zhí)己見(jiàn)而使事情辦不成，旨在讓學(xué)生了解集體生活中的多種議事途徑和一般原則因而，教給他們一些商量事情的原則和方法，幫助他們學(xué)習(xí)過(guò)民主生活，是十分必要的。活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）明白集體的事

2、應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)。（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要心胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多事等。2、過(guò)程與方法：重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用探究式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。3、情感與態(tài)度：(1)、通過(guò)觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。(2)、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作

3、精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。教學(xué)的難點(diǎn)：有事大家商量是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。教師在突破難點(diǎn)時(shí)，可給學(xué)生講明兩點(diǎn)：第一，因?yàn)榧w的事是大家的事情，應(yīng)該由大家來(lái)商量；第二，個(gè)人的能力和辦法有限，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，才能把事情辦得更好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：A、物質(zhì)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：有關(guān)民主的掛圖與文字資料2學(xué)生準(zhǔn)備：若干調(diào)查表格B、學(xué)情分析：雖然是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，但他們年齡小，判斷能力差，自控能力差，因此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中，照此守則修正自己的言行，增強(qiáng)教育的實(shí)效性?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)

4、活動(dòng)過(guò)程：一、??課前體驗(yàn)，初步感悟（1）??完成特別調(diào)查，了解自己家庭、學(xué)校、班級(jí)的事由誰(shuí)決定。（2）??老師引導(dǎo)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)一下小組其他同學(xué)的意見(jiàn)，初步感知家庭、學(xué)校、班級(jí)的事到底由誰(shuí)說(shuō)了算。（3）??課前在老師的指導(dǎo)下與學(xué)生舉辦一次“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目，看看“集體”的事情到底由誰(shuí)說(shuō)的算，并討論是否一個(gè)人說(shuō)了算。二、??課中體驗(yàn)，深化感悟（1）??????引入話題，喚醒生活師：剛才老師看了你們這個(gè)節(jié)目真是很高興，因?yàn)榇蠹叶己芊e極的發(fā)言，而且說(shuō)的很有道理，同時(shí)也讓老師看到了集體的力量大。（出示“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的諺語(yǔ)。）問(wèn)：你知道這

5、句諺語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？（板書(shū)：有事大家商量）過(guò)渡：為什么有事要大家商量，大家該怎樣商量事情呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問(wèn)題。（2）????????合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：班級(jí)體活動(dòng)混亂（由5個(gè)同學(xué)表演組織班集體活動(dòng)不理想的場(chǎng)面。）表演后討論下列問(wèn)題：a、我們小隊(duì)搞活動(dòng)為什么不理想？主要問(wèn)題是什么？b、為什么有事要大家商量?教師小結(jié)：遇事大家商量才能把事辦好。板書(shū)：才能把事辦好過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了這一次教訓(xùn)，我們小隊(duì)接下來(lái)又是怎么做的？下面我們就一起看看?；顒?dòng)二：有事大家商

6、量（學(xué)生表演《有事大家商量》）討論下列題目：a、這次學(xué)生活動(dòng)搞得如此成功，原因是什么？B、這次活動(dòng)前，同學(xué)們是怎樣商量活動(dòng)計(jì)劃的？c、在商量活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么？學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)。充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)少數(shù)服從多數(shù)個(gè)人服從集體教師小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同意見(jiàn)，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，也可以采用投票表決的方式，做到少數(shù)服從多數(shù)個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的辦法?；顒?dòng)三：名主無(wú)處不在師：課前我已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿?、

7、示“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面讓同學(xué)們交流討論（1）你對(duì)哪組畫(huà)面最感興趣？為什么？（2）你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”的公開(kāi)內(nèi)容有哪些？（3）??生活中，你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕ā?、閱讀“小資料“課件出示今年三月份在北京召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受?chē)?guó)家各項(xiàng)政策的民主性。3、教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無(wú)處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。（3）深化感悟，引導(dǎo)

8、生活師：最近老師遇到了一些問(wèn)題，一直想不出個(gè)好的解決辦法，你們?cè)敢鈳屠蠋焸€(gè)忙嗎？這個(gè)學(xué)期我們的班費(fèi)該怎麼花？1、組商量，完成這張方案。2、代表匯報(bào)。3、師總：剛才同學(xué)們通過(guò)商量的方法幫助老師解決了這些問(wèn)題，