初二語文《魯迅自傳》《徐霞客和徐霞客游記》教程

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1、初二語文《魯迅自傳》《徐霞客和<徐霞客游記>》教程【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：1.《魯迅自傳》（講讀）2.《徐霞客和<徐霞客游記>》（自讀）二.學(xué)習(xí)過程：魯迅自傳（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1.體會(huì)作者的思想感想，感知魯迅的精神品質(zhì)。2.了解“小傳”的特點(diǎn)，體會(huì)文章以時(shí)間為順序，以思想感情為線索的寫作方法。（二）文學(xué)常識(shí)1.作者：魯迅（1881—1936），原名周樹人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家，思想家，革命家。2.出處：《集外集拾遺補(bǔ)編》3.文體；傳記文（自傳）4.傳記文分類及特點(diǎn)：（1）分類：傳記，又單稱“傳”，是記述人物事跡的作品。一般由別人記敘，稱為“他傳”；也有自述生平的，稱之為

2、“自傳”。它的篇幅可長可短，內(nèi)容可詳可略，由此可分為長篇傳記、短篇傳記（小傳）。從創(chuàng)作手法上看，傳記可分為史傳、傳記文學(xué)兩類。史傳以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，傳記文學(xué)多用形象化的方法，描寫各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌、及歷史背景。史傳和傳記文常常有一定程度的交叉。（2）特點(diǎn)：①要具有較高的史料價(jià)值。②實(shí)事求是，不能夸張?zhí)撁?。③自傳的語言比較自由且用詞比較謙虛；他傳一般用語嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，并可以發(fā)表恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)以介紹人物的歷史貢獻(xiàn)；文學(xué)傳記語言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)處理上不排斥合理的，藝術(shù)加工。另外回憶錄也是傳記文一種，評傳也是傳記文體之一。（三）生字、生詞浙江zhè籌辦chóu幕友mù衰落shuā

3、i學(xué)籍jí彷徨pánghuáng（四）整體感知本文是魯迅先生的一篇自傳。文章簡要敘述了魯迅先生從1881年出生到1930年的經(jīng)歷與著述情況，語言簡樸，感情含蓄，體現(xiàn)出魯迅謙遜求實(shí)的人格精神。文章主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是簡述作者從1881~1930年的經(jīng)歷，寄寓了作者對人生的感悟。二是自述創(chuàng)作成果，而且還能深切體會(huì)到他深沉的愛國思想與勤奮創(chuàng)作、不懈奮斗的精神。附表格：時(shí)間事件（主要活動(dòng)）原因1881年出生13歲時(shí)輟學(xué)回家家里遭了很大變故18歲旅行到南京，考入水師學(xué)堂大約過了半年改進(jìn)礦路學(xué)堂畢業(yè)之后被派往日本去留學(xué)待到在東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè)決意學(xué)醫(yī)，進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校因?yàn)榇_知道新

4、的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大有助力兩年后棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，提倡新文藝。偶然在電影上看到一中國人做偵探而被斬，覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)有較為廣大的運(yùn)動(dòng)。29歲回國母親和幾個(gè)別的人希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助。（剛）回國在浙江的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員1911年到紹興中學(xué)堂做教務(wù)長1912年做紹興師范學(xué)校校長革命政府在南京成立后到北京教育部當(dāng)做部員、兼做北大、師大、女子師范大學(xué)的國文系講師1926年做廈門大學(xué)教授被北洋軍閥政府通緝1926年12月到廣東做了中山大學(xué)教授1927年4月辭去中山大學(xué)教授1927年9月出廣東、定居上海1918年開始從事文學(xué)創(chuàng)作因

5、為一個(gè)朋友錢玄同的勸告（五）寫作特點(diǎn)1.以時(shí)間為順序，以思想感情為線索組織全文全文無論是敘述經(jīng)歷，還是自述創(chuàng)作成果，都是以時(shí)間為順序，以思想感情為線索組織材料的。例如第2段寫了魯迅青年時(shí)期所經(jīng)歷的三個(gè)階段，我們可以深切地感受到魯迅思想變化發(fā)展的過程和他赤誠的愛國之心。2.文字簡練、語言樸實(shí)而不失含蓄、幽默。例：①“我在留學(xué)時(shí)，只在雜志上登過幾篇不好的文章。”該句中“不好”是魯迅對自己嚴(yán)格品評后的結(jié)果，顯出語言的樸實(shí)簡煉的特點(diǎn)。②“到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……”中的“不好”則是反動(dòng)派對魯迅斗爭精神的指責(zé)、誣蔑，但作者用輕描淡寫的語氣表達(dá)，體現(xiàn)

6、語言幽默含蓄的特點(diǎn)。徐霞客和《徐霞客游記》（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解徐霞客的生平與貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)徐霞客為求知而探險(xiǎn)的科學(xué)精神。2.學(xué)習(xí)作者圍繞中心結(jié)構(gòu)全文的方法，理解寫徐母的內(nèi)容與文章中心的關(guān)系。（二）文學(xué)常識(shí)1.作者：侯仁之，我國現(xiàn)代著名的歷史地理學(xué)家。2.出處：中國歷史小叢書《徐霞客》3.解題：“徐霞客”交代了傳記的人物；《徐霞客游記》點(diǎn)明了徐霞客的貢獻(xiàn)。兩者以“和”字相連，點(diǎn)出了文章的重點(diǎn)是寫徐霞客著述《徐霞客游記》的過程。（三）生字、生詞卒zú旸yáng岐qí沿落mò宦途huàn涉獵shè塾師shú躊躇chóuchú羈留jī嵩sōng徘徊páihuái感慨kǎi跋涉báshè

7、危垣yuán殺戮lù散佚yì輾轉(zhuǎn)zhǎn涉獵：比喻廣泛地瀏覽書籍，一般不作深入的鉆研探討。眉飛色舞：形容喜悅或得意。躊躇：猶豫。羈留；停留。仆仆風(fēng)塵：形容旅途勞累。人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)的地方。形容荒涼的地方。危垣：高墻。殺戮：大量的殺害。散佚：散失，失傳。（四）整體感知這是一篇評傳，評傳是傳記中的特殊類。一般傳記只記不評或少評，評傳則以史實(shí)為主，有述有評，寓論于史，既不同于一般傳記，也有別于人物評論。本文以史實(shí)為主，記述了徐霞客34年主要的出游情況，對出游地方，包括最遠(yuǎn)的地方，都記述得