動(dòng)物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)學(xué)案

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1、第二章動(dòng)物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠掌握昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。2、能夠理解昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程3、關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)2、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育特點(diǎn)難點(diǎn)：提高合作交流的能力三、復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)任務(wù)一、植物的生殖和發(fā)育（一）學(xué)法建議：快速閱覽課本第一節(jié)，重點(diǎn)梳理回思以下知識(shí)點(diǎn)（自主完成）植物的生殖有性生殖：概念無(wú)性生殖：概念無(wú)性生殖的應(yīng)用嫁接的概念：嫁接的種類(lèi)：和嫁接的方法：（注意的問(wèn)題）扦插的環(huán)境條件：、

2、、、扦插材料的處理：紫背天葵的莖段一般每段留個(gè)節(jié)。莖段的上方切口是的，下方的切口是的。上一個(gè)節(jié)的葉要去掉部分葉片，而下一個(gè)節(jié)上的葉片從葉柄處全部去掉。進(jìn)一步探究：（獨(dú)立思考，集體交流）（1）嫁接的時(shí)候應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。為什么要使它們的形成層緊密結(jié)合呢？（2）為什么植物用種子繁殖后代屬于有性生殖呢？（二）聯(lián)系生活：（小組合作完成）1、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶有芽眼嗎？1、在種植菊花和蘆薈時(shí)，一棵植株常常變成一叢。您能解釋這一現(xiàn)象嗎？你會(huì)把它們分成很多棵嗎？復(fù)習(xí)任務(wù)

3、二、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育學(xué)法指導(dǎo)：快速閱覽課本第二節(jié)，重點(diǎn)梳理回思以下知識(shí)點(diǎn)并完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的填寫(xiě)。（自主完成）昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育發(fā)育特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育概念：種類(lèi)完全變態(tài)：發(fā)育經(jīng)過(guò)、、、4個(gè)階段。舉例：生殖特點(diǎn)：生殖、體內(nèi)受精、卵生不完全變態(tài)：發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)、3個(gè)階段。舉例：（二）蝗蟲(chóng)的受精卵孵出的幼蟲(chóng)，和與成蟲(chóng)相似，只是身體小，沒(méi)有發(fā)育成熟，僅有，能夠跳躍，稱(chēng)為，這樣的幼蟲(chóng)叫若蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)次蛻皮，身體逐漸長(zhǎng)大。（三）聯(lián)系生活：（小組合作完成）你見(jiàn)過(guò)蟬蛻嗎？怎樣解釋這種現(xiàn)象呢？復(fù)習(xí)任務(wù)三、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育學(xué)法指導(dǎo)：快速閱覽課本第

4、三節(jié)，重點(diǎn)梳理回思以下知識(shí)點(diǎn)并完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的填寫(xiě)。（自主完成）兩棲動(dòng)物的概念：（一）青蛙的生殖和發(fā)育：發(fā)育過(guò)程為、、、。發(fā)育特點(diǎn)為兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)。所以環(huán)境的優(yōu)劣與變遷會(huì)嚴(yán)重影響青蛙的生殖和發(fā)育及分布。兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)任務(wù)四、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育學(xué)法建議：快速閱覽課本第四節(jié)，重點(diǎn)梳理回思以下知識(shí)點(diǎn)（自主完成）鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)卵殼卵殼膜卵細(xì)胞卵白：氣室系帶作用是含有，是的部位。：是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：保護(hù)的作用。：含有和，供胚胎發(fā)育的需要：。：固定作用鳥(niǎo)的生殖

5、發(fā)育過(guò)程：、、、、、。每一個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。進(jìn)一步探究：（學(xué)法指導(dǎo)：能對(duì)立完成的盡量自己完成，有困難的同學(xué)可互相交流一下。）如果給你一個(gè)新鮮的雞蛋、一支空的注射器和針頭，你能證明蛋殼上有許多氣孔嗎？如果不用這個(gè)方法，你還能想出別的方法嗎？聯(lián)系生活：（小組合作完成）1、剛孵出的小雞毛茸茸的，十分可愛(ài)?？蓜偡醭龅男÷槿福奂t色的皮膚上一根羽毛也沒(méi)有。為什么會(huì)這樣呢？2、冬天，?？吹礁吒叩臉?shù)杈上有喜鵲窩，但不見(jiàn)喜鵲去住，這是為什么？三、歸納小結(jié)：（相信自己一定很棒）比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育特點(diǎn)生物種

6、類(lèi)生殖方式發(fā)育方式昆蟲(chóng)生殖，受精、卵生變態(tài)或變態(tài)兩棲動(dòng)物生殖，受精、卵生多為發(fā)育。在發(fā)育過(guò)程中，幼體離不開(kāi)。鳥(niǎo)類(lèi)生殖，受精、卵生經(jīng)過(guò)孵化發(fā)育成雛鳥(niǎo)，雛鳥(niǎo)發(fā)育成成鳥(niǎo)，沒(méi)有發(fā)育。四、復(fù)習(xí)檢測(cè)：一、選擇題;1、被子植物個(gè)體發(fā)育的順序是：（）A、受精卵→胚乳→植株B、受精卵→植株→胚C、受精卵→胚→植株D、植株→受精卵→胚2、人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中常用扦插的方法來(lái)栽培月季，用嫁接的方法來(lái)繁育蘋(píng)果，這在生物學(xué)中分別屬于：（）A、有性生殖、無(wú)性生殖B、無(wú)性生殖、有性生殖C、都是有性生殖D、都是無(wú)性生殖3、桃花的受精卵是怎樣形成的？：

7、（）A、花粉管和子房形成的　B、花粉粒和卵細(xì)胞結(jié)合形成C、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的　D、精子和胚珠結(jié)合形成的4、龍眼是廈門(mén)常見(jiàn)的水果。一棵茂盛的龍眼樹(shù)要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過(guò)（）等復(fù)雜的過(guò)程：A、開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟B、開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟C、開(kāi)花→受精→果實(shí)成熟D、開(kāi)花→受精→果實(shí)成熟5、水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，結(jié)出的成熟的果實(shí)的味道為：()A、酸甜各半B、甜C、酸D、苦澀6、園藝師能將一株單色野生菊花培養(yǎng)成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，采用的是下列哪項(xiàng)技術(shù)？()A、利

8、用種子繁殖B、扦插C、嫁接D、壓條7、用野生梨樹(shù)作砧木，用具有優(yōu)良性狀的梨樹(shù)芽作接穗進(jìn)行嫁接，下列關(guān)于這種嫁接的敘述不正確的是：()A、這種嫁接是為了利用野生梨樹(shù)良好的吸收肥的功能特性B、這種嫁接是為了使梨樹(shù)的優(yōu)良性狀得到更好的保持C、這種嫁接是為了使接穗長(zhǎng)出的梨上具有野生梨的“野味”D、與種子繁殖相比，這種嫁接能縮短收獲果實(shí)的年限8、嫁接是用來(lái)栽培農(nóng)作物和