應(yīng)用寫作課程指導(dǎo)

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1、《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料本課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料根據(jù)該課程教學(xué)大綱的要求，參照現(xiàn)行采用教材《應(yīng)用寫作》（葉黔達(dá)主編，四川人民出版社，2001年）以及課程學(xué)習(xí)光盤，并結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)業(yè)余教育的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行編寫。第二部分課程學(xué)習(xí)的基本要求及重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容分析第一章　應(yīng)用寫作概論二、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．文書（應(yīng)用文）分為公務(wù)文書（公務(wù)應(yīng)用文）和私人文書（私人應(yīng)用文）。2．文書的絕大多數(shù)能從文種上區(qū)分出公、私文書，少數(shù)須從作者屬性判斷。3．公務(wù)文書與公文（狹義）的涵義。4．公務(wù)文書的分類。黨政機(jī)關(guān)主要公文類、法規(guī)和規(guī)章文書、會(huì)議文書、計(jì)劃決策與反饋文書、公務(wù)信息文書、機(jī)關(guān)日常事務(wù)文書的主要類型和

2、文件名稱。5．會(huì)議文書的主要類型和不同適用范圍。6．明確的工具性是公務(wù)文書的基本特點(diǎn)和基本性質(zhì)。7．公務(wù)文書的真實(shí)不同于文藝作品“藝術(shù)的真實(shí)”，是客觀的真實(shí)（觀點(diǎn)、材料、用詞、造句）。8．公務(wù)文書極強(qiáng)的法規(guī)政策性的具體體現(xiàn)在：內(nèi)容；作者；文種；制發(fā)過程等方面。9．公文有特定受文對象。10．公務(wù)文書特定的程式性由慣用的文體、約定俗成的語言習(xí)慣、規(guī)范化的行文格式構(gòu)成。11．寫作主體的服從性、被動(dòng)性，是由公務(wù)文書的工具性這一基本屬性所決定，也是公務(wù)文書寫作的基本特點(diǎn)。12．公務(wù)文書寫作受特定程式性的制約，有規(guī)范化的寫作模式?？朔皩W(xué)習(xí)公務(wù)文書寫作只需要掌握其格式”的偏見。13．怎樣做好辦文中的協(xié)

3、調(diào)工作？（見本章典型例題分析）14．怎樣堅(jiān)持依法行文？（見本章典型例題分析）15．在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”？（見本章典型例題分析）16．寫作形式、語言、角度、技巧要既遵循規(guī)范又不斷創(chuàng)新。17．怎樣在公務(wù)文書寫作中尊重受體的求尊心理？（見本章典型例題分析）三、本章典型例題（案例）分析（解答）1．怎樣做好辦文中的協(xié)調(diào)工作？答案：起草公文，要符合法律法規(guī)方針政策和上級規(guī)定；與有關(guān)部門現(xiàn)行規(guī)定相吻合；凡涉及其他部門或地區(qū)的問題，主辦單位應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與有關(guān)部門或地區(qū)協(xié)商、會(huì)簽，部門之間對有關(guān)問題未經(jīng)協(xié)商一致或未經(jīng)上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或裁決的，不得各自向下行文。如擅自行文，上級機(jī)關(guān)有權(quán)責(zé)令糾正或撤消。

4、1．怎樣堅(jiān)持依法行文？答案；（1）依法確定發(fā)文機(jī)關(guān)和單位；（2）公文內(nèi)容要合法；（3）按有關(guān)規(guī)定選用文種；（4）行文要履行法定程序與審批手續(xù)。3．在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”？答案：即在突出講某一個(gè)主要因素時(shí)，還要顧及到其他因素，特別是相反的因素；在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見時(shí)，還要注意到其他意見，特別是相反的意見，要寓傾向性于平衡性之中。不注意這一點(diǎn)，就可能出現(xiàn)片面化與絕對化，不能客觀、準(zhǔn)確地反映事物的客觀全貌。4．怎樣在公務(wù)文書寫作中尊重受體的求尊心理？（1）首先必須對受文對象以必要尊重，才能取得其支持與合作；（2）通過尊重受文者，才能樹立起本組織良好形象，實(shí)現(xiàn)組織公關(guān)和協(xié)調(diào)目的。

5、（3）對受文對象的尊重要得體適度，在行文內(nèi)容、語言、形式等各方面表現(xiàn)出來。第二章公務(wù)文書寫作主體的修養(yǎng)和能力一、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維。2．公務(wù)文書的結(jié)構(gòu)形式，通常是作者思路的直接體現(xiàn)。3．公務(wù)文書寫作常用思路。第一章公務(wù)文書寫作中的思維二、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維。2.公務(wù)文書的結(jié)構(gòu)形式，通常是作者思路的直接體現(xiàn)。3.公務(wù)文書寫作常用思路：歸納和演繹、總分、因果、比較、遞進(jìn)等思路。第二章公務(wù)文書的撰寫二、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．交擬的涵義、內(nèi)容和方式（見本章典型例題分析）2．公務(wù)文書主旨的涵義與作用3．對公務(wù)文書主旨的要求4．確立主旨的途徑（見本章典

6、型例題分析）5．公文主旨的顯示方式（綜合使用）：標(biāo)題顯旨、開門見旨、篇末點(diǎn)旨、呼應(yīng)顯旨、要處揭旨、小標(biāo)題顯旨。（見本章典型例題分析）6．標(biāo)題顯旨——公文式三要素標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)——事由——文種事由：（1）顯示主旨；（2）點(diǎn)明文件內(nèi)容涉及范圍7．公務(wù)文書的事實(shí)材料和理論材料8．公務(wù)文書的材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，材料與觀點(diǎn)分離是寫作大忌。9．公務(wù)文書寫作時(shí)收集材料應(yīng)以十當(dāng)一，選用材料應(yīng)以一當(dāng)十。10．材料處理方法：概括材料，以少勝多；濃縮材料，去粗取精；截取材料，刪繁就簡。11．公務(wù)文書標(biāo)題包括公文式、新聞式（單標(biāo)題、雙標(biāo)題）、四項(xiàng)式、規(guī)范性文件標(biāo)題等四種類型。12．公文專用結(jié)尾語。（函、請示、批復(fù)等

7、公文的結(jié)尾語）13．公文層次明顯的外部標(biāo)志：序號、小標(biāo)題、層首句等。14．公務(wù)文書中層次劃分的主要方式：（1）縱向推進(jìn)；（2）橫向展開；（3）縱橫交叉。15．縱向推進(jìn)方式（按時(shí)間推移或事理、內(nèi)容深化排列層次）常見的三種情況。（1）直敘式；（2）遞進(jìn)式：“敘事——說理——結(jié)論”或“提出問題——分析問題——解決問題”；（3）因果式（先因后果、先果后因）。16．橫向展開方式（按事物的不同方向不同類別來排列的層次）常見的幾種方式