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《拼音教學(xué)的幾點設(shè)想》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、拼音教學(xué)的幾點設(shè)想摘要：新的教學(xué)理念認為，語文教學(xué)要“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略”。為此，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性？宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，同時要充分利用兒童生活經(jīng)驗等，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文奠定基礎(chǔ)?！ ￡P(guān)鍵詞：趣味興趣整和自主合作新的教學(xué)理念認為，語文教學(xué)要“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略”。而興趣又是小學(xué)生最好的“老師”，教材內(nèi)容的編排也要遵循這個規(guī)律。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第一冊漢語拼音部分共13課。編排了情景圖、短語、句子和兒歌，認識7
2、0個常用字。顯而易見，教材采用了多種方式體現(xiàn)出語文學(xué)科的綜合性、整體性、趣味性。這種編排是全新的，體現(xiàn)了“學(xué)拼音、讀音節(jié)、識漢字、頌兒歌”為一體的全新的教學(xué)理念，徹底擺脫了過去傳統(tǒng)拼音教學(xué)“單純的”“孤立的”學(xué)拼音的束縛，開辟了漢語拼音學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合的新理念、新教法。那色彩明麗的插圖、淺顯易懂的內(nèi)容、富有童趣的練習(xí)，正是為學(xué)生們準備的一道“美味、可口”的“快樂大餐”。然而如何創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生更好的享用它，便成了急需探索的問題，可以從以下幾個方面入手。一、“趣”字入手，其樂融融?！ ∑匆羰切W(xué)教學(xué)的第一道難
3、關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得本來就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，圓滿地解決好這個難題，首先要從學(xué)生的認知特點及教材的特點入手?！ 。ㄒ唬?、激發(fā)興趣，授之以漁 教育心理學(xué)研究表明，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最大推動力，是學(xué)好知識的首要因素，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語拼音充滿興趣是關(guān)鍵。在拼音教學(xué)中，如果總是授之以魚，告訴學(xué)生這是什么、怎么讀、怎么記，久而久之必定會造成學(xué)生的厭煩
4、情緒。如何調(diào)動學(xué)生的積極性呢？那就要授之以漁，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋求樂趣。教學(xué)漢語拼音時，可以結(jié)合每個字母特點編一句兒歌，便于學(xué)生記住它們的音和形。如：“小姐姐愛唱歌，張大嘴巴aaa”，“清晨公雞要打鳴，圓圓嘴巴ooo”。講到“t”的字形時，“傘柄朝下ttt”。此外，還可以讓學(xué)生自編拼音兒歌，這又是創(chuàng)造意識和能力的培養(yǎng)，學(xué)生對兒歌充滿著濃厚的興趣，長此以往，不僅讓學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也使學(xué)生的語言得到了發(fā)展。 ?。ǘ⒔叹咻o助，直觀教學(xué) 教育心理學(xué)研究表明，一年級新生正處于從幼兒向兒童的時期過渡
5、。他們的理解能力教差，記憶全靠死記硬背，但擅長于形象記憶。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。依據(jù)這些認知特點，在拼音教學(xué)中應(yīng)重點開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的。讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)──漢語拼音?！ ?、制作簡單有效的教具?！ 〗叹叩闹谱鞑灰匀叻睘闃藴?，而以能否有效地輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣為目標。如教學(xué)新聲母、新韻母或整體認讀音節(jié)時。把與新授拼音相對應(yīng)的圖片，照教材上的樣子畫下來
6、，貼于黑板即可。不過自制圖片需要一些時間，因此主要用于一些在字形或發(fā)音上較難掌握的拼音上。如單韻母o、u；聲母b、d；f、t；p、q；復(fù)韻母等?！ ?、活動激趣法 這類教具主要用于較難掌握的拼讀過程。把音節(jié)拼讀過程以活動教具的形式展示出來。讓“靜”的知識“動”起來，寓教于樂，以達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的?！ ±?：教學(xué)b-a→ba時，由于這是第一次接觸聲韻相拼，是個重難點?？梢詼蕚湟槐救諝v本，將其一分為二，左邊寫上聲母如：b、p、m、f等，右邊寫上韻母a、o、e、I等，教學(xué)b-a→ba，b-o→bo等，一翻不就完了嗎？簡
7、單實用。例2：教學(xué)j、q、x與ü相拼時，去掉兩點的規(guī)則是一個學(xué)生最難牢固掌握的內(nèi)容之一。這個規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。小ü是學(xué)生，j、q、x是老師，學(xué)生見老師要脫帽行禮?？衫媒叹哌M行表演。把小ü畫成一個小學(xué)生的樣子，戴一頂有兩個小絨球的帽子，j、q、x畫成老師的模樣。教師可以一邊講故事，一邊手拿教具來表演。這樣，聽看結(jié)合，就很容易把小ü去點的規(guī)則記住了。 ?。ㄈ⑷の督虒W(xué)，營造寬松和諧氛圍?！ √幱谟淄诘暮⒆樱鞘重澩婧脛拥?。單靠圖片和活動教具是遠不能滿足他們的需求的。他們不僅好看、好聽、還好玩。所以上
8、課時讓他們動動手，做做知識性游戲是十分必要的，也是極為有效的?！ ?、多開展動手練習(xí) 動手練習(xí)的形式很多，有動筆的，有模仿老師動作的，有擺放學(xué)具的等等。在教學(xué)中，教師根據(jù)拼音字母的讀音或形狀的特點，設(shè)計動作或節(jié)目讓學(xué)生進行表演，讓他們在歡笑中接受教育。例如：教f的讀音，教師講故事：明明幫媽媽燒開水，不小心被開水燙著了，媽媽向明明
