教學(xué)小故事(李培珍)

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1、跨越中的幸福------我的教學(xué)故事（成縣支旗小學(xué)李培珍）從事跨越式教學(xué)工作已快兩個年頭了，其間真的是感觸頗多。來路漫漫，去路迢迢，我時常對來路進行梳理，從中所領(lǐng)悟出唯有愛心是成功教育的原動力，老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我愛我的每一位學(xué)生，從她們身上我能看見許多大人身上所沒有的，我愛我的學(xué)生，看到他們健康快樂的成長，我感到欣慰而滿足。今天，我靜靜地回憶過去的種種，我不想讓我的歡喜我的憂成為休止符，我要讓它永遠(yuǎn)成為我記憶中最美妙的音樂，叮咚敲響我人生的幸福之門。曾記得石纖纖同學(xué)轉(zhuǎn)到我們班級的時候，我擔(dān)心，不安，看著他那瘦

2、弱的身子、矮矮的個子，真不知道他是否能適應(yīng)我班的學(xué)習(xí)生活。擔(dān)心真的出現(xiàn)了，一開始他跟不上我們的教學(xué)節(jié)奏，不是忘作業(yè)就是完不成，字寫得特別難看，寫話方面更是吃力。唉！心急吃不了熱豆腐，我得慢慢指導(dǎo)，加之家長的緊密配合，有效果了：首先是書寫上大有進步，規(guī)范、認(rèn)真多了；上課也能積極主動地發(fā)言答題了；寫話也懂格式了。他的媽媽開家長會時很高興，說了好感謝的多話，弄的我很不好意思。我也突然間明白了，明白了每一位教師在給學(xué)生一杯水的同時，學(xué)生都會付出一桶水的“愛”作為回報。我們需要和孩子們磨合（成縣支旗小學(xué)李培珍）我班有個名叫高鵬飛的孩子，他個子較高

3、，學(xué)習(xí)較好，可也比較調(diào)皮，說老實話同學(xué)們都有點怕他。一年級時他的事情特別多，不是這個學(xué)生告他狀就是那個學(xué)生告他狀，代課老師也有點頭痛。記得一天剛上完品德課，老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突，理由是那么簡單，他幫同桌講題，同桌總是做不對，他一急就在同桌頭上敲了一下，結(jié)果同桌哇哇的哭起來，告老師說高鵬飛打她。老師批評了他幾句，他覺得自己沒錯，所以頂撞老師，嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。為此我找了他，“你覺得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何？”我問，“很好啊，誰又在告狀了？”?！安灰ス苷l告狀的，平時老師都尊重每一位學(xué)生，因為我們都是平等的，只是角色不同

4、，既然老師都尊重你，你是不是也應(yīng)該同樣尊重老師呢？也許有時候老師們的口氣是重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？”高鵬飛默默無語，神色雖如以前，但能感覺到他也在思考?！斑@次你幫助同學(xué)做得很對，可要有耐心，得注意方式、方法。老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！苯逃皇且惶靸商斓氖虑椋膊皇且淮蝺纱尉湍芙鉀Q的。每當(dāng)他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，并積極聯(lián)系家長，共同探討對于該生的教育方法，家校共同努力，逐漸的，他有

5、所轉(zhuǎn)變，班級的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。師生的交流，細(xì)水長流，心靈的交流貴在誠心，換我的真心放在學(xué)生上，才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生。多年的教學(xué)讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影

6、響他們。班里的“女將”（成縣支旗小學(xué)李培珍）在辦公室聽到其她老師夸我的學(xué)生，別提有多自豪?！澳銈儼嗟哪敲瑢W(xué)可真厲害，就連高鵬飛那樣的學(xué)生都管得住?！薄澳銈儼嗟奈簩帉?，儼然就是一名小老師，比你都管得好。真是青出于藍(lán)就要勝于藍(lán)??！”-----聽得我心里美滋滋的。那名女學(xué)生就是魏寧寧，也是我們班的班長?？捎钟姓l知道，培養(yǎng)這樣一名班干部多不容易??！從一年級到現(xiàn)在才初見成效。一個好的班集體必須有一支精明能干的班干部隊伍，這樣才能更好的實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。魏寧寧這名同學(xué)在學(xué)習(xí)上很用功，也能很努力，最大的優(yōu)點是她能為班級集體操心，能真正做到熱愛班

7、集體、關(guān)心同學(xué)。其實起初在管理學(xué)生和處理班級事務(wù)時，她一遇到困難就找我，開始我?guī)退?，可后來我發(fā)現(xiàn)她僅僅成了“傳話筒”。我想再這樣下去，這個班長她當(dāng)不了多長時間的，得想辦法。于是，她有事找我時，我就給她教方法，讓她依照去處理，告訴她遇事要多動腦思考，處理事情既要讓同學(xué)們聽話還要讓他們佩服你，只有這樣你才能成為一名優(yōu)秀的班干部。這之后，她很少再來找我，好幾次自習(xí)課都是她組織同學(xué)們復(fù)習(xí)。值周老師說，你們班的那名“女將”以后可不得了。就這樣我在孩子給我?guī)淼臉s譽中陶醉了，其實這就是一種幸福。幸福，就在你我心中。有時，僅僅只是一個微不足道的發(fā)現(xiàn)，

8、我會一如既往地用我真誠的心，去點亮學(xué)生心中的明燈。