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《詩歌備課教案舉例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會到來。//我們的心兒憧憬著未來，現(xiàn)今總是令人悲哀：一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變得可愛?！都偃缟钇垓_了你》教學(xué)設(shè)計之一http://www.ruiwen.com中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：★知識與技能：朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌?！飸B(tài)度與方法：自主、合作、探究★道德情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，勇敢地面對生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。教學(xué)重點、難點：★加強詩歌朗
2、讀訓(xùn)練，讀中感悟。★引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩歌的一些基本方法。計劃課時：一課時教學(xué)過程與步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。“你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有太多不平事，請你不必在意，灑脫一些過得好......”（歌詞）這些歌就是寫給在逆境中的人們，同學(xué)們！在你們的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有不順心的事呢？假如生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐。（板書課題）二、學(xué)海拾貝——學(xué)法指導(dǎo)※我們應(yīng)該怎樣閱讀詩歌呢？（教師向?qū)W生介紹閱讀詩歌的“四步”閱讀法：一讀，二品，三誦，四背。）1.一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)主要
3、弄清每句詩的大體意思。2.二品，品味，揣摩詩中作者表達的情感，蘊涵的道理和表現(xiàn)手法。3.三誦，四背，這兩個環(huán)節(jié)常常緊密相連，因此要注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫。三、學(xué)海導(dǎo)航（一）讀1.讓學(xué)生快速閱讀第一首詩《假如生活欺騙了你》，思考以下問題：<1>你了解詩人普希金嗎？你的同桌知道嗎？問問他，互相交流一下看法。<2>詩人是在什么樣的環(huán)境下寫出這樣的不朽詩篇的？2.學(xué)生自由交流，教師歸納總結(jié)。（二）品1.教師示范朗讀這首詩，學(xué)生邊聽邊品味，之后回答以下問題：<1>這首詩是用什么口吻寫給那些受生活欺騙的人的？<2>對于這些人，詩人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？<
4、3>詩中字里行間流露出詩人怎樣的思想感情？2.以小組為單位，互相討論交流，教師加以引導(dǎo)、肯定、補充。（三）誦、背1.設(shè)問：這是一首膾炙人口的名詩。那么，怎樣用我們的有聲語言讀好這首詩呢？你認為應(yīng)突出哪幾個方面呢？2.學(xué)生相互交流，教師肯定、鼓勵、或引導(dǎo)、補充。<1>親切自然，娓娓道來的勸說語氣。<2>注意停頓、重音、語速的快慢?！處熯M行朗讀指導(dǎo)點撥。3.試讀評價按照剛才的交流，請你來試讀一遍課文，可找三四名同學(xué)與教師共同點評，最后評出最好的一個領(lǐng)讀。4.設(shè)問：通過對這首詩的朗讀，現(xiàn)在再回顧這首詩流露出詩人怎樣的思想感情？（得出答案，加深理解）5.背誦全詩。
5、四、朗讀遷移、鑒賞詩歌。致恰達耶夫普希金愛情、希望、默默的榮譽——時刻聽候祖國的召喚。我的朋友，讓我們用滿腔哄騙給我們的喜悅短暫，我們?nèi)淌苤诖募灏?，壯麗的激情報效祖國！少年時代的玩耍已經(jīng)消逝，切盼那神圣的自由時刻來到同志??！請相信空中升起如同晨霧，如同夢幻：正像風(fēng)華正茂的戀人，一顆迷人的幸福之星，可是一種愿望還在胸中激蕩，等待忠實的幽會時分。俄羅斯會從睡夢中驚醒，我們的心焦灼不安，趁胸中燃燒著自由之火，并將在專制制度的廢墟上我們經(jīng)受著宿命勢力的重壓，趁心靈向往著榮譽之歌，銘刻下我們的姓名！讀后思考：1.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？2.“可是一種愿望還
6、在胸中激蕩”中的“一種愿望”指的是什么？《春》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在品讀課文的過程中，調(diào)動學(xué)生的認知感受，感悟春天充滿生命力的美。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的積極情緒。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在誦讀的過程中感受春天的美。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用美的語言來表現(xiàn)景物的美。學(xué)法指導(dǎo)：《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描寫細致，感情豐富，語言生動、精煉，宜指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀得多，讀得熟，可以領(lǐng)會得深切，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。為幫助學(xué)生掌握寫景技巧，可選擇重點語段進行精講分析，加深理解。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，展現(xiàn)春的意境今天，我們要學(xué)習(xí)
7、朱自清先生的《春》。我們聽過這樣一句詩：春江水暖鴨先知。同學(xué)們平時是通過什么知道春的訊息的呢？（學(xué)生回答）二、整體感知課文1、初讀全文。（1）、初步熟悉課文內(nèi)容（2）、學(xué)生各自找出文中的生字詞，對于易錯的筆畫、部首、拼音等用紅筆標(biāo)注出來《假如生活欺騙了你》的教案設(shè)計之二教學(xué)目標(biāo)及重點：1、讓學(xué)生借這兩首詩了解并喜歡普希金這位具有國際影響的大詩人及其詩作。2、背誦《假如生活欺騙了你》，積累名篇，打下文化根基。3、?讓學(xué)生了解一點詩歌中的象征的手法，提高欣賞詩歌的水平，并注意區(qū)別比喻與象征在詩中的不同表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)想：1、?在朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受詩，在老師的引
8、導(dǎo)下，欣賞詩的動人之處歸結(jié)詩的特征。2、?讓學(xué)生自己
