[練習(xí)]八年級上第一單元備課

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1、教學(xué)設(shè)計題目第一單元總課時13學(xué)校臨江一中教者張海艷年級八學(xué)科語文設(shè)計來源口我設(shè)計教學(xué)時間2010年9月1日一9月日教材分析本單元的課文，有的是詩歌，有的是回憶錄，有的是小說，有的是電視劇，逼真地再現(xiàn)了長征途中的動人情景?讀這些課文就如同走一走長征Z路，會更加深刻地理解長征深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大的民族精神學(xué)情分析對于長征這一丿力史學(xué)生們并不陌生，但對于其中體現(xiàn)的精神未必能詳細(xì)的體會得至1」，同樣有關(guān)長征的這些作品也從未品讀過教學(xué)目標(biāo)1、了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。2、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材內(nèi)容的一般方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象及

2、其豐富的內(nèi)心世界。3、記誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句。4、學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚它的起因、經(jīng)過和結(jié)果。5、學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)口主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。重點(diǎn)了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材內(nèi)容的一般方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象及其豐富的內(nèi)心世界。難點(diǎn)記誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句。學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚它的起因、經(jīng)過和結(jié)果。課前準(zhǔn)備總體要求:1."統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)設(shè)計目題A11時HN總11校學(xué)艷海張者教級年1科學(xué)文語教材分析V}”-口-口丿>?//-ly

3、八>丄述為戰(zhàn)共學(xué)情分析o于/T對神會教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理清課文思路，把握木詩豪邁的感情基調(diào)難點(diǎn)掌握毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)的概括和夸張的手法課前準(zhǔn)備了解t征的相關(guān)知識，復(fù)習(xí)《沁園春雪》，自我朗讀《七律t征》總體要求:1."統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖?資源準(zhǔn)備□評價O反思第導(dǎo)入新課土地革命戰(zhàn)爭時期，紅軍主力從長江講述你所了解的長課5分南北各蘇區(qū)向陜寧蘇區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)征：爬雪山、過草地、時移。由于王明“左”傾冒險主義的錯課領(lǐng)導(dǎo)，屮央紅軍未能打破國民黨第

4、飛奪瀘定橋五次"圍剿”,……1讀準(zhǔn)畫線字的字音檢查預(yù)習(xí)2熟讀頁下注釋5分3自由誦讀詩歌△自主質(zhì)疑，合整體感知1教師朗誦全詩觀看長征錄像，了解作釋疑142分析結(jié)構(gòu)，理解屮心有關(guān)歷史創(chuàng)設(shè)問題情境：木文為我們展示了紅自由朗讀，體會詩總精讀品析軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，學(xué)生試讀△通過多讀，體會15你各用一句話概括每幅凹面的主要內(nèi)本詩耍表達(dá)的思容組織學(xué)生討論選擇你最喜歡的-個想感情1“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”恆面，說說喜歡的理把五嶺的“逶迤”、烏蒙的“磅他”和“騰細(xì)浪”“走泥丸”合在一起,你覺得矛盾嗎？為什么？rh△揣摩本詩的藝2“大渡橋橫鐵索寒”一句中“寒

5、”字術(shù)風(fēng)格和夸張手寓意深刻，給人以多樣化的理解。你是如何理解的？法的運(yùn)用拓展探究5分播放長征歌曲，以唱帶誦小結(jié)要領(lǐng)會長征屮紅軍戰(zhàn)士的英勇豪邁的1氣概和革命樂觀主義精神板書設(shè)計七律長征首聯(lián)：開宗明義，提出全篇的小心思征難圖想頷聯(lián)：承“千山”，以五嶺、烏蒙為代表騰越五嶺、疾跨烏蒙頸聯(lián)：承“萬水”，以金沙、大渡為代巧渡金沙江、飛奪瀘表定橋尾聯(lián)：總結(jié)全詩，突出越過岷山后的喜悅喜踏岷山雪教學(xué)設(shè)計題目2《長征組歌》兩首四渡赤水出奇兵總課時2學(xué)校臨江一中教者張海艷年級八學(xué)科語文設(shè)計來源自我設(shè)計教學(xué)時間2010年9月2日一9月3日教材分析本文是長征組歌中的第四曲。描寫了紅軍在中

6、途難行、敵人重兵圍困的情況下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境屮的革命樂觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對長征的歷史背景、意義、相關(guān)故事已經(jīng)有所了解。木節(jié)課的內(nèi)容在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)會取得事半功倍的的效果教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解有關(guān)蕭華的文學(xué)常識和《長征組歌》的創(chuàng)作背景，了解t征和四渡赤水的歷史知識；了解紅軍爬雪山過草地的歷史背景，理解詩歌的主題和作者的思想感情過程與方法：理清詩歌思路，引導(dǎo)學(xué)生休會用詞的準(zhǔn)確生動情感態(tài)度

7、與價值觀：學(xué)習(xí)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活；學(xué)習(xí)革命前輩不怕艱苦的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝各種困難的意志。重點(diǎn)了解有關(guān)蕭華的文學(xué)常識和《長征組歌》的創(chuàng)作背景，了解長征和四渡赤水的歷史知識，理解詩歌的主題和作者的思想感情難點(diǎn)理解詩歌的主題和作者的思想感情課前準(zhǔn)備了解作者和相關(guān)背景資料總體要求:1."統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。分課時環(huán)節(jié)與時間教師活動學(xué)生活動△設(shè)計意圖?資源準(zhǔn)備□評價O反思第導(dǎo)入新課1935年1月遵義會議后，屮央紅軍三—?5分萬余人，在以毛澤東為代表的中共中課央、中央軍委的指揮下，準(zhǔn)備北渡

8、長△創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)時江，