[論文]喀喇沁旗中小學(xué)教與學(xué)常規(guī)201410

《[論文]喀喇沁旗中小學(xué)教與學(xué)常規(guī)201410》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、教與學(xué)常規(guī)（修訂稿）喀喇沁旗教研室二0—四年十月喀喇沁旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為加強(qiáng)和改進(jìn)我旗中小學(xué)教學(xué)工作的管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，特制定本規(guī)程。教學(xué)管理1.突出教學(xué)工作的中心地位。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，校長(zhǎng)是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人。校長(zhǎng)要有符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思路。校長(zhǎng)應(yīng)定期深入課堂聽課、評(píng)課,參加教研活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)教師積極參與校本教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)全El制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)

2、教育課程計(jì)劃》安排課程；國家課程計(jì)劃上規(guī)定的所有課程都要上課表，并開足開齊。合理地進(jìn)行校本課程開發(fā)，校本課程的開發(fā)主體是教師，各學(xué)校對(duì)教師要提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。校木課程的開發(fā)一般應(yīng)遵循非教材化的原則。課程資源開發(fā)與利用方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。3.及時(shí)制定科學(xué)的工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要在開學(xué)前制定完成，要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和教學(xué)改革的精神，符合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。教研組工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及其它專項(xiàng)計(jì)劃、方案（課題研究方案等）由相關(guān)教師負(fù)責(zé)制定，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及吋對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思并寫出書面總結(jié)。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。通過教師基木功訓(xùn)練活動(dòng)、課堂教學(xué)比賽、校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育等方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每位教師必須熟悉和貫徹所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定聽評(píng)課制度，建立對(duì)教師的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教

4、學(xué)常規(guī)》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)的法律法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)，做到嚴(yán)于律己、依法執(zhí)教。5.按要求進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。按每學(xué)年簽署的《教學(xué)工作目標(biāo)化管理責(zé)任書》中的規(guī)定對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)，教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)留批、小課題研究、課堂教學(xué)等進(jìn)行定期檢查，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行有針對(duì)性地抽查，及時(shí)做出反饋指導(dǎo)意見，杜絕不按計(jì)劃執(zhí)行、不備課上課、作業(yè)批改不及時(shí)、隨意調(diào)課等現(xiàn)象。1.各功能室的規(guī)范化管理。要讓圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、各類專用教室發(fā)揮功能，加強(qiáng)管理。監(jiān)督管理責(zé)任到人，嚴(yán)格借還手續(xù)，若有丟失一追到底，破舊器材及時(shí)維修，努力提高器材的利用

5、率。采取嚴(yán)格的安全防范措施，做好儀器室、實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作，保持實(shí)驗(yàn)室、儀器室的整潔。熟知實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程和發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施，保障師生的人身安全。備課1、單元備課的基本內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)劃分等。重點(diǎn)突出單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、課吋備課的基木內(nèi)容和要求：（1）教學(xué)目標(biāo)：要整合考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）課型、教學(xué)時(shí)數(shù)。（4）教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動(dòng)安排、媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多

6、媒體課件等）。（5）教學(xué)實(shí)施過程：教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有恰當(dāng)?shù)南鄳?yīng)教學(xué)內(nèi)容（教什么）、問題的預(yù)設(shè)和教學(xué)策略的選擇（怎么教）,要特別注意預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。（6）板書設(shè)計(jì)。（7）作業(yè)布置。（8）教學(xué)反思或課后記，總結(jié)本課的得失。3、全面了解學(xué)生。要通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。4、深入研讀教材。做到學(xué)期初通覽教材，整體把握教材編寫體系，據(jù)此作出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；單元備課，再次通覽一個(gè)單元的教材，把握整個(gè)單元教材

7、內(nèi)容Z間的聯(lián)系，統(tǒng)籌安排單元教學(xué)；課時(shí)備課要精讀教材，對(duì)具體篇目（章節(jié)）的教材內(nèi)容做到反復(fù)閱讀，深入思考,有自己對(duì)教材內(nèi)容的個(gè)性化理解，有對(duì)別人教材研究結(jié)果的合理借鑒，為深入備課奠定重要的基礎(chǔ)。4、教師備課至少超前3課吋，一課一案，每學(xué)期教案課吋總數(shù)原則上應(yīng)與該課程開設(shè)的課時(shí)數(shù)相符。教師進(jìn)教室上課應(yīng)帶教案，不準(zhǔn)無教案上課，不得使用未經(jīng)修改的舊教案上課；電子教案不能替代紙質(zhì)教案，多媒體課件起輔助作用，不能代替紙質(zhì)教案。實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課同樣要求有與教學(xué)內(nèi)容吻合的教案。5、教案編寫要注重實(shí)用，教案內(nèi)容在課堂中得到比較完

8、整的體現(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)與教師的課堂教學(xué)吻合度高），教案與上課不能兩層皮。教案應(yīng)書寫規(guī)范，內(nèi)容詳略得體，層次清晰合理，文字清楚明白。6、提倡集體備課。集體備課重在圍繞教材和學(xué)生備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備手段