資源描述：
《淺談華麗轉(zhuǎn)身》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談“華麗”轉(zhuǎn)身望謨第三中學李潔摘要：質(zhì)量是生存之本。教育教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心，而班級管理，班主任的管理方法，責任心等將直接影響到了我們整個學校的教育教學。班主任工作非常重要，班主任是學校進行教育、教學工作的基本單位，是班集體的組織者、教育者、管理者和指導者，是學校領(lǐng)導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面發(fā)展的成長中起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育Z間的聯(lián)系的作用。教學質(zhì)量的提高，來源于學校、社會、家庭的友好配合，
2、來源于領(lǐng)導、教師、家長、學生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。所以，教學質(zhì)量差，并不可怕，可怕就是學校沒有致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，沒有致力于發(fā)揮教師、家長、學牛的積極性?？傊胩岣呓逃虒W質(zhì)量，讓教育教學質(zhì)量華麗轉(zhuǎn)身，不是某個人的責任，而是我們大家的責任，需要我們每個人的重視，努力加永不放棄！關(guān)鍵詞：擺脫，尷尬位置，實現(xiàn)，華麗轉(zhuǎn)身。每個人都有一個習慣，而我的習慣就是在累了的時候，聽聽歌，看看書，清楚地記得2012年元月16H是學生們期末考試成績揭曉的日子，本班學生成績與兒
3、個兄弟學校相比處于倒數(shù)的尷尬位置。得知這個消息，作為班主任的我，首先覺得就是兩個字“好累”，我該怎么辦？于是隨手拿了一木雜志，翻開首頁，就被一篇文章的標題《華麗轉(zhuǎn)身》吸引了，一口氣就把整篇文章吃透，文章主要談的是一位良家婦女如何讓狂賭的老公來了一個360度的轉(zhuǎn)彎。看完本篇文章后，收益匪淺，感慨萬千?；仨准旱慕逃虒W歷程已有20多年，在這20多年里的點點滴滴怎么比都比不上這個良家婦女的用心良苦。是啊，該檢討，該清醒了，學生們還有一個學期就要告別初中生涯，這種成績怎么去與其他人挑戰(zhàn)？冥思苦想了兒個晚上
4、，我也來學學這位良家婦女如何讓學生的成績也來一個華麗轉(zhuǎn)身？下面就允許鄙人談談如何擺脫倒數(shù)的尷尬位置，從而讓教育教學質(zhì)量實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身！一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從新學期開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以前的我只要有空就是麻將，無視于教材大綱每天上課無精打采的走進課堂,為了讓自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，我
5、戒掉所有不利于教學的習慣，認真鉆研教材，養(yǎng)成一有空閑就與學生們一起在教室，學校的林蔭道上看看書，打打球，每天早起與學生們一起跑步，對待工作一絲不茍，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課后都要做個總結(jié)反思成功與改進的地方，認真批改作業(yè)，及時反饋，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象走進神圣的課堂，隨吋都以家長，朋友的角色出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。二、關(guān)注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。在學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學生良
6、好的道徳品質(zhì)是第一要務，韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。從這里可以看出教師的職責“教”和“育”是并重的。然而在現(xiàn)代社會，由于高分數(shù)的絕對性主導地位，絕大部分教師都把自己的職責傾向于傳授知識，而忽視了育人。愛因斯坦就說過：“在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的過分強調(diào)單純狛育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！钡赖陆逃呀?jīng)刻不容緩，“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人”（蘇霍姆林斯基）。我們必須關(guān)注人文精神，提升學生的道德修養(yǎng)?！暗赖陆逃詈唵蔚囊?/p>
7、素是愛”（裴斯泰洛齊）。愛的內(nèi)涵有很多，包括：父母之愛，朋友之愛，同學之愛，家鄉(xiāng)之愛，祖國之愛，自然之愛，生命之愛等。愛是一種潛在的力量，能在無形中感染學生，勾起他們心靈深處的觸動。世界上最偉大的愛莫過于父母之愛，記得開學的第一堂班會課，上課前我什么話都沒說，而是帶有感情地朗讀了高中語文書里的一篇文章《我與地壇》，讓學生仔細聽讀。當我讀完之后，發(fā)現(xiàn)有的學生默不做聲，有的學生哽咽抽泣，有的學生已淚流滿面。接著，請學生結(jié)合自己的實際生活談談體會。有的學生談到了父母對自己的無私付出，談到了和父母Z間的問題
8、，談到了自己應如何回報父母。聆聽著他們發(fā)自肺腑的言辭，感受著他們內(nèi)心深處的情感，我覺得父母之愛已滲透進每個學生的心中。能愛自己的父母，才能愛家愛國。班會課后我就布置學生到學校圖書室借以下幾木書閱讀《月是故鄉(xiāng)明》和《祖國土》，柯靈先牛不會因遼闊的空間和悠邈的時間而褪色的《鄉(xiāng)土情結(jié)》，韓少功先牛在風雅富貴之邦卻仍心系故鄉(xiāng)的《我心歸去》，老舍先生的對北平說不出來的強烈的愛的《想北平》，黃藥眠先生對祖國壯麗河山熱情歌頌的《祖國山川頌》，劉白羽先生筆下雄偉而瑰麗的《長江三峽》，
