第5課時(shí)精讀引領(lǐng)課《貓》《老貓》教案

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1、第五課時(shí)《貓》《老貓》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1?正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住重點(diǎn)句段認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)用比較異同的方法閱讀，感受不同作家的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.抓住重點(diǎn)句段認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)。2?感受不同作家的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受不同作家的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，板書課題學(xué)習(xí)了《白鵝》《白公鵝》，我們知道，在不同的作家筆下，相同的動(dòng)物表現(xiàn)岀了不同的特點(diǎn)。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩篇描寫貓的文章，進(jìn)一步感受在不同作家筆下的貓表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)《貓》1?檢查回顧：《貓》主要寫出貓的哪些特點(diǎn)？（性格古怪）課文中除了寫貓的性格古怪之外，還寫了什么？

2、（滿刀的小貓可愛）2.品讀感悟：（1）課文中哪些地方可以看出貓的性格古怪？劃岀相關(guān)的詞句。（2）集體交流：①貪玩、盡職：可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?、诟吲d、不高興：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它

3、若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。③膽小、勇猛：它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感受作者對(duì)貓的喜愛之情。（3）課文中是怎樣寫滿月的小貓的可愛的？你從哪些地方體會(huì)到作者對(duì)小貓的喜愛？劃出相關(guān)的語句。（4）集體交流：①可愛、淘氣：一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。②喜

4、愛你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！1.方法小結(jié)：回顧課文在寫作上有什么特點(diǎn)：抓住了貓的特點(diǎn)；字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛之情。三、比較學(xué)習(xí)季羨林的《老貓》1.自主品讀：老舍先生寫出了貓的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛之情。季羨林筆下的這只老貓，也有著自己的特點(diǎn)，請(qǐng)你邊讀邊劃出能體現(xiàn)老貓?zhí)攸c(diǎn)的語句，簡單寫一下自己的感受。2.交流感悟：集體交流，感受老貓的暴烈與溫柔。（1）它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛扌單子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過它的人，它永世不忘。我的外孫打過一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來，隔著玻璃窗子，一見

5、人影，它就做好準(zhǔn)備，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒有辦法，在家中走動(dòng),都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。（暴烈）（2）他伸手想去撫摩它，可萬萬沒有想到，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色?？傊搅撕髞?，虎子無人不咬，只有我們家三個(gè)主人除外，它的“咬聲”頗能聳人聽聞了。（暴烈）（3）它自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚刺，這等于貓們的燕窩、魚翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食。有時(shí)還“咪噢”上兩聲，好像是在說：“吃吧，孩子！安

6、安靜靜地吃吧！”（溫柔）（4）吋候，不管是春夏還是秋冬，虎子會(huì)從西邊的小山上逮一些小動(dòng)物，麻雀、蚱!S、蟬、螂螂之類，用嘴叼著，蹲在家門口，嘴里發(fā)出一種怪聲。這是貓語，屋里的咪咪，不管是睡還是醒，聳耳一聽，立即跑到門后，饞涎欲滴，等著吃母親帶來的佳肴，大快朵頤。（溫柔）（5）咪咪丟下小貓不管，虎了卻大忙特忙起來，覺不睡，飯不吃，日日夜夜把小貓摟在懷里。但小貓是要吃奶的，而奶正是虎子所缺的。于是小貓暴躁不安，虎子眉頭一皺，計(jì)上心來，叼起小貓，到處追著咪咪，要它給小貓喂奶。還真像一個(gè)姥姥樣子。（溫柔）（6）有幾天的時(shí)間，虎子不吃不喝，瞪著兩只閃閃發(fā)光的眼睛，嘴里叼著小貓，從這屋趕到那屋；

7、一轉(zhuǎn)眼又趕了回來。（溫柔）（7）只要它走出去，不知在什么地方弄到了小鳥、蚱猛之類，就帶回家來，給兩只小貓吃。（溫柔）1.寫法比較：比較老舍的《貓》和季羨林的《老貓》表達(dá)方法有什么異同?（1）相同之處：都寫了貓的性格的古怪?！敦垜c老實(shí)又貪玩，雖貪玩卻盡職，雖膽小卻勇猛?！独县埦疟┝?、溫柔。（2）不同之處：老舍先生表面看起來作者是責(zé)怪貓的，其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情；季羨林直接表達(dá)對(duì)自己的老貓的喜愛之情。四、布置作業(yè)1.選擇自己喜歡的句段抄寫下來。2?用“