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1、注重英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效周葆春 學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身面臨的重要任務(wù)。然而，如何有效地學(xué)習(xí)呢?當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事納依曼闡述道：“今天教育內(nèi)容的百分之八十以上都應(yīng)該是方法……方法比事實(shí)更重要”。因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)策略，已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施?！ ”疚脑谝韵聨追矫嫣接憽皩W(xué)習(xí)策略”的問題： 一、學(xué)習(xí)策略的特征： 國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的定義為：“學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而
2、采取的各種行動(dòng)和步驟”。它具有幾方面的特征： 1．學(xué)習(xí)策略是實(shí)踐的過程 學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)都在實(shí)施某種策略。例如，你閱讀短文時(shí)，較為關(guān)注“語言點(diǎn)”，并即時(shí)記住它們，甚至在文字下面一一劃線引起注意，這是你實(shí)施的閱讀策略。但一旦考慮到實(shí)際的閱讀效果時(shí)，或許你會(huì)立即丟掉這種策略，而改用更為完善的新的閱讀策略：抓住Topicsentence，領(lǐng)會(huì)Keywords，留意句與句之間的相關(guān)聯(lián)系，了解重點(diǎn)問題的Insidemeaning，機(jī)智地作出合乎邏輯的推理，及時(shí)地選擇正確答案?！ ?．學(xué)習(xí)策略是體驗(yàn)的過程 在英語學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)生直接有了對(duì)學(xué)英語的體驗(yàn)。例如，你想改變逐字堆砌詞
3、語的英語書面表達(dá)的習(xí)慣，于是你注重了抓住Mainidea，列出Keywords和難度較大的Phrases和Patterns，同時(shí)注重行文中的句式變換和句與句之間緊密的銜接，以及文章頭尾呼應(yīng)和必要的點(diǎn)題句。伴隨著這種活動(dòng)是發(fā)生在學(xué)生內(nèi)心的新體驗(yàn)?！ ?．學(xué)習(xí)策略是適應(yīng)的過程 新的實(shí)踐會(huì)帶來新的體驗(yàn)。但這并非一朝一夕可做到的。例如，你習(xí)慣了在做完形填空時(shí)追究孤立的語言點(diǎn)，缺乏對(duì)上下文內(nèi)在關(guān)聯(lián)的注意，因此你可能不適應(yīng)新的做題方法：通讀全文，句與句的緊密銜接，對(duì)漏空格的合理選擇。所以你仍要有一段適應(yīng)的過程。 4．學(xué)習(xí)策略是鞏固的過程 在英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐、體驗(yàn)、適應(yīng)中，學(xué)生會(huì)
4、逐步獲取有效的學(xué)習(xí)策略。而面對(duì)英語學(xué)習(xí)本身的特點(diǎn)，需要他們持之以恒并鞏固已有的學(xué)習(xí)策略。 5．學(xué)習(xí)策略是自省的過程 學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，會(huì)不自覺地養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在閱讀文章時(shí)，習(xí)慣逐字逐字讀。而這種毛病是要學(xué)生花一段時(shí)間訓(xùn)練掠讀、略讀等來自我完善的。 6．學(xué)習(xí)策略是創(chuàng)新的過程 在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有一套學(xué)習(xí)策略。要將其化為實(shí)效性的策略，是有待學(xué)生不斷地實(shí)踐、體驗(yàn)、適應(yīng)、鞏固、自省，不斷地以動(dòng)態(tài)的方式去調(diào)整，從表層的學(xué)習(xí)進(jìn)入深層的英語修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)等去領(lǐng)悟英語本身的價(jià)值，發(fā)展和創(chuàng)新更優(yōu)化的英語學(xué)習(xí)策略?！ 《?、中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的構(gòu)想與實(shí)踐
5、 學(xué)習(xí)英語，需要勤學(xué)苦練，也就是以勤為徑，以苦作舟而登上成功的彼岸。另一方面，勤學(xué)苦練習(xí)需要講求策略和方法，才能勤學(xué)有成，苦練有果。英語學(xué)習(xí)策略的作用，就是使學(xué)習(xí)者把時(shí)間和精心科學(xué)地加以使用，使英語學(xué)習(xí)不僅是有效勞勸，而且是高效勞動(dòng)。 1．中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容 中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略要培養(yǎng)中學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)的自主性，為日后的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略包括：調(diào)控策略、認(rèn)知策略、交際策略等?！ 罢{(diào)控策略”是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略，主要有以下一些策略： (1)明確學(xué)習(xí)英語的長(zhǎng)期、近期目標(biāo)?！ ?2
6、)根據(jù)實(shí)際需要制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！ ?3)摸索行之有效的英語學(xué)習(xí)方法?！ ?4)善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！ ?5)關(guān)注各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)展情況?！ ?6)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)中的得與失?！ ?7)與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)。 “認(rèn)知策略”是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法，主要有以下一些策略： (1)注重學(xué)前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備?！ ?2)在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力?！ ?3)利用推理、歸納等邏輯手段?！ ?4)加強(qiáng)學(xué)習(xí)遷移能力，舉一反三?！ ?5)及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高記憶力?！ ?6)善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言學(xué)習(xí)規(guī)律?！ ?7)學(xué)會(huì)將輸入的信息進(jìn)行合理的分類和
7、儲(chǔ)存。 (8)善于運(yùn)用工具書、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取更多信息?！ ?9)充分訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力?！ 敖浑H策略”是學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)、維持交際以提高交際效果而采取的各種策略，主要有以下一些策略： (1)創(chuàng)造和把握運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)?！ ?2)注意使用規(guī)范的語言?！ ?3)借助身勢(shì)語言等手段提高交際效果。 (4)學(xué)會(huì)克服交際中遇到的困難。 (5)積極與其他同學(xué)配合?！ ?6)依靠教師的幫助和指導(dǎo)。 (7)遵守交際習(xí)慣?！ ?．教給學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略是關(guān)鍵 美國(guó)心理學(xué)家弗拉維爾的元認(rèn)知研究的一個(gè)重要目標(biāo)是解決學(xué)生“學(xué)會(huì)
