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《消耗型實訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型實訓(xùn)基地探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、消耗型實訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型實訓(xùn)基地探究摘要：高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的技能實訓(xùn)，材料消耗量大，費用高，而且還產(chǎn)生大量建筑實訓(xùn)垃圾，屬于典型的消耗型實訓(xùn)。如果能夠在實訓(xùn)基地的日常建設(shè)和管理中處處注意節(jié)約，變消耗型實訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型實訓(xùn)基地，不僅可以大幅度降低實訓(xùn)基地的維護(hù)、生產(chǎn)、教學(xué)成本，而且還能夠有助于鞏固和形成廣大師生的節(jié)約意識，培養(yǎng)出具有節(jié)約意識和社會責(zé)任感的優(yōu)秀建筑技術(shù)人才。本文首先闡述了實訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)及實訓(xùn)內(nèi)容，其次，分析了高職建筑實訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的消耗浪費問題，同時，結(jié)合筆者的多年工作經(jīng)驗，就消耗型實訓(xùn)基地如何轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型
2、實訓(xùn)基地進(jìn)行了較為深入的研究，具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：消耗型；實訓(xùn)基地；節(jié)約型；建筑工程技術(shù)1.前言實訓(xùn)基地的建設(shè)對于高職建筑專業(yè)而言極為重要，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一。為了有效地解決建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)場所的問題，我院在校外掛牌建立了多個校外實訓(xùn)基地，但仍存在不少具體困難。研究表明，當(dāng)前的大環(huán)境及我院所處的地理位置均不利于進(jìn)行校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。首先，幾乎所有的建筑企業(yè)往往工程任務(wù)繁忙，很難抽出工程技術(shù)人員對實訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。其次，大批學(xué)生進(jìn)入工作面并不大的生產(chǎn)現(xiàn)場，安全問題給企業(yè)和學(xué)校雙方都帶來沉重的心理壓力。再者，學(xué)
3、生的零星實習(xí)并不能幫忙企業(yè)解決實際問題也不能帶來具體的經(jīng)濟效益。所以要在校外建立一個長期的、穩(wěn)定的實訓(xùn)基地的確很困難，這個困難不是一朝一夕能夠解決的。當(dāng)校外基地在短時間內(nèi)無法達(dá)到理想的要求時，我們要么轉(zhuǎn)換思維方式，尋找新型的校企合作模式；要么我們就不妨務(wù)實一點，把主要力量放在如何建好校內(nèi)實訓(xùn)基地上來。眾所周知，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的技能實訓(xùn)，材料消耗量大，費用高，而且還產(chǎn)生大量建筑實訓(xùn)垃圾，屬于典型的消耗型實訓(xùn)。如果能夠在實訓(xùn)基地的日常建設(shè)和管理中處處注意節(jié)約，變消耗型實訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型實訓(xùn)基地，不僅可以大幅度降低實訓(xùn)基地的維護(hù)、生產(chǎn)、教
4、學(xué)成本，而且還能夠有助于鞏固和形成廣大師生的節(jié)約意識，培養(yǎng)出具有節(jié)約意識和社會責(zé)任感的優(yōu)秀建筑技術(shù)人才。1.高職建筑實訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的消耗浪費問題2.1缺乏科學(xué)性論證有些高職院校對實訓(xùn)室功能的認(rèn)識往往是在使用后才清楚，在論證過程中往往過于依賴于企業(yè)，過于按照企業(yè)提供的思路進(jìn)行設(shè)計，致使設(shè)備添置不科學(xué)，浪費嚴(yán)重。有些高職院校過于追求形式化，不注重實訓(xùn)室的使用效率比，存在幾十萬元以上的實訓(xùn)室或者實訓(xùn)設(shè)備一年只有一個班（40?50人次）使用率，甚至更低。有些高職院校缺乏對設(shè)備及技術(shù)更新的考慮，只考慮建，不考慮幾年后，隨著設(shè)備及技術(shù)的更新，實
5、訓(xùn)室可能就因技術(shù)落后而面臨淘汰。實訓(xùn)室論證的不科學(xué)性和隨意性，造成資金大量浪費，而這些資金如果節(jié)省下來，可以建設(shè)更多其他實訓(xùn)室，以緩解目前高職院校實訓(xùn)資金不足之急。2.2校企合作模式不合理，過于依賴企業(yè)依托于實訓(xùn)室的教學(xué)往往完全依賴于某一企業(yè)提供的資料進(jìn)行。由于校企合作結(jié)構(gòu)不合理，有些在企業(yè)崗前訓(xùn)練可以完成的技能訓(xùn)練，學(xué)校需要投入高成本才能完成，造成了大量的資源浪費。3.3實訓(xùn)材料浪費過大在實訓(xùn)過程中，由于學(xué)生的漫不經(jīng)心、大手大腳和教師的不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致實訓(xùn)設(shè)備的損壞率較大，用電量、耗材量等倍增，造成了資源的大量浪費，還讓學(xué)生養(yǎng)成了不節(jié)約的壞
6、習(xí)慣。1.如何實現(xiàn)消耗型實訓(xùn)基地轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約型實訓(xùn)基地的轉(zhuǎn)變3.1循環(huán)利用實訓(xùn)材料資源節(jié)約型的實踐教學(xué)既要減少材料消耗，又要高度仿真教學(xué)，表面是矛盾的，實質(zhì)是統(tǒng)一的。節(jié)約不是不用材料,而是設(shè)法怎樣在同類班級、不同年級間循環(huán)使用被“定型”了的建筑材料。以我院建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的鋼筋模板安裝實訓(xùn)為例，鋼筋模板安裝實訓(xùn)最終是形成真實的“工程實體”，幫助學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上不斷提高工作核心能力一一識圖能力。因此，教學(xué)活動設(shè)計的目標(biāo)是形成梁、板、柱的鋼筋骨架，形成主要構(gòu)件的“實體”，真實展現(xiàn)結(jié)構(gòu)構(gòu)件間的空間關(guān)系。實訓(xùn)是房屋空間骨架的形成過程，是與施
7、工現(xiàn)場同節(jié)奏的崗位活動的推進(jìn)過程，因而，不再是梁、柱鋼筋的切割下料、不再是箍筋的彎曲成型。實訓(xùn)完畢，鋼筋、模板、腳手鋼管等實訓(xùn)用材料拆卸后由實訓(xùn)中心分類保管，相關(guān)專業(yè)循環(huán)此類實訓(xùn)，從而實現(xiàn)資源最大限度的節(jié)約。3.2使用仿真技術(shù)，建設(shè)仿真實訓(xùn)室土木工程虛擬仿真實訓(xùn)室可以讓學(xué)生足不出戶就能以真實操作員的視角，從任意視點和角度觀看土建施工的全過程以及施工機械部件和構(gòu)件內(nèi)部的運行情況。配備項目施工仿真教學(xué)軟件、施工工藝仿真教學(xué)軟件、施工工藝仿真實訓(xùn)軟件、項目施工仿真實訓(xùn)軟件等軟件的仿真實訓(xùn)室，能使學(xué)生鞏固加深理論知識，提高學(xué)習(xí)興趣，同時能夠彌補實訓(xùn)
8、場地、儀器設(shè)備和經(jīng)費缺乏等不足，而且能夠觀察到某些實訓(xùn)實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，作為驗證性實驗教學(xué)的補充手段，具有非常重要的現(xiàn)實意義。虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件能夠?qū)⒎抡鎸嵱?xùn)環(huán)境與仿真實
