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《王引之、郝懿行、黃侃《爾雅》“二義同條”地地研究初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、CoDEl10402UD．C．1ADissertationfor碭LiteraturePreliminaryDiscussionofStudyof‘‘ErYaMoreMeaningsinaLemma，'fromWANGYin—Zhi，HAoYi—XingandHUANGKanCandidateSupervisorSpecialtyAcademicDegreeAppliedforUniversityDateof0ralExaminationlChcnDa-wci：Prof．HcYou-lingandStu科'u-shenglChineseLanguageand1iterature。：
2、MasterofLiterature：ZhangZhouNormalUniversitylJune，2012本人鄭重成果。除了文發(fā)表或撰寫的確方式標(biāo)明。作者簽名本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)漳州師范學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于l、保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口?！?請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√")作者簽名導(dǎo)師簽名—’、，日舶l(fā)蘭年△6目叢加Et期iZ囪蛑么
3、艘日／中文摘要摘要第一章首先介紹《爾雅》一書中所存在的“二義同條”現(xiàn)象，并對歷來學(xué)者對此現(xiàn)象的闡述歷史進(jìn)行了簡要論述。其次，介紹了王引之、郝懿行及黃侃對《爾雅》一書的研究情況，說明本文以三位訓(xùn)詁家研究成果為探討對象的緣由。最后，對《爾雅》“二義同條”現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀與不足，以及本文的研究意義和方法進(jìn)行了介紹。第二章的主要內(nèi)容有三，其一是羅列本文的研究樣本，即王引之、郝懿行和黃侃所認(rèn)定<爾雅》書中存在“二義同條”現(xiàn)象的訓(xùn)條，包括王引之認(rèn)定的2l條，郝懿行認(rèn)定的19條，黃侃認(rèn)定的27條：其二，將三者認(rèn)定的結(jié)果進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)三者在數(shù)量、具體條目以及條目中的意義對應(yīng)上存在差異；其三，經(jīng)分
4、析認(rèn)為，這些差異主要源于三者不同訓(xùn)詁方式、占有不同的材料以及對相同材料的不同理解。第三章對王引之、郝懿行、黃侃判定“二義同條"時所使用的術(shù)語進(jìn)行了總結(jié)和分析，其中主要包括判斷“二義"與說明“二義"對應(yīng)關(guān)系的術(shù)語。此外，重點分析三人對于不同意義的區(qū)分和表述方法：王引之主要采用“同義連文"的方式，郝懿行主要采用“異讀別義”和“連文別義”的方法，黃侃主要采用“連文別義”的方式。第四章以探討王引之、郝懿行及黃侃對其所認(rèn)定“二義同條"進(jìn)行論證的方法為主要內(nèi)容。王引之在論證過程中采用駁證法，一是據(jù)經(jīng)意駁《爾雅》舊注之誤，二是駁經(jīng)典舊注之誤，由此證得“二義’’。郝懿行兼用義證、聲證二法，既有直接
5、的意義證據(jù)的羅列，也有聲音關(guān)系的推求。黃侃對“二義同條”的論證與郝懿行類似，也是結(jié)合了求義證與通聲音這兩種方法。第五章對“二義同條”的基本類型作出了重新的劃分。選取分類角度為訓(xùn)字兼義和訓(xùn)條多訓(xùn)詞的特性，這兩個特性均為“二義同條”現(xiàn)象所特有。據(jù)此，一方面將“二義同條"劃分為“兼義類"和“單純類"，另一方面又將其分為“多訓(xùn)詞”與“單訓(xùn)詞”兩大類。關(guān)鍵詞：爾雅二義同條判定論證類型Ⅱ英文摘要AbstractChapterOneintroduced‘‘ErⅦMoreMeaningsinaLemma”atfast,andsummarizeddiscussesfromscholarsthroug
6、houtofthehistory．Then,thischapterintroducesstudyaboutErⅦfromWangYin-Zhi，HaoYi-XingandHuangKan,toshowthereasonwhywechoseitasthesample．Finally,thischaptershowedthestatusandshortagesofthere∞archin“ErYaMoreMeaningsinaLcmma”．Besides，thispartalsotold嘴thesignificanceandmethodsofthisarticie．Therearcth
7、reemainelement．sinChapterTwo．Thefastone，listingalltheentriescontains‘MoreMeaningsinaLcmma”identifiedbyWangYin-Zhi,HaoYbXingandHuangKan,whichisthepamlofthisarticle．Thesecondom，tocomparativeanalysisoftheresultsoftheseresults，andfmdoutthes
