川大附中2013-2014學(xué)年上期半期試卷學(xué)生

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1、川大附中2013—2014學(xué)年度上期半期考試語(yǔ)文試卷試題分第I卷和第II卷兩部分。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤地填寫(xiě)、填涂在答題卡規(guī)定的位置上；2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)；3.答題時(shí)，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上；4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效；第I卷一、（12分，每小題3分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）

2、A、颶風(fēng)?遽然?拮據(jù)?前倨后恭?龍盤(pán)虎踞■B、孤傲■辜負(fù)■沽名■呱呱而泣??怙惡不愎■C、填塞■畋獵■聒噪■恬不知恥■暴殄天物■D、裝潢?輝煌?彷徨?巧舌如簧?人心惶惶??2、下列各組詞語(yǔ)小加點(diǎn)的字，書(shū)寫(xiě)有謀的一組是（）A、銷(xiāo)聲匿跡煙消云散?霄衣阡食?逍遙法外?宵壤Z別B、本末倒至?相濡以沫?轉(zhuǎn)彎抹角?秣馬厲兵?香如茉莉?C、星火燎原■書(shū)寫(xiě)潦草■號(hào)聲瞭亮■官僚作風(fēng)?青面猱牙■D、成績(jī)斐然纏綿煤惻妄H菲薄獲益匪淺惡意誹謗3、卜?列各旬屮加橫線的?熟語(yǔ)使用不朮確的一項(xiàng)是7）?A、徐竹影聽(tīng)出了她話中帶刺，有些惱火，不等她說(shuō)

3、完，便反唇相譏:“我當(dāng)然比不上你，我乂不會(huì)花言巧語(yǔ)地討好別人！”B、你別光呆在上面發(fā)愁，應(yīng)該深入到戰(zhàn)士中去，把問(wèn)題提岀來(lái)，發(fā)動(dòng)他們想辦法，岀主意。——眾人拾柴火焰高嘛。C、要向讀者說(shuō)明的是，我們責(zé)任編輯只能對(duì)書(shū)籍的文字部分負(fù)責(zé)，至于其他問(wèn)題如紙張的優(yōu)劣、書(shū)價(jià)的高低等就望塵莫及了oD、改革開(kāi)放以示，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)打破了過(guò)去那種高度集屮的、吃人鍋飯的經(jīng)濟(jì)體制,人們不再是躺在國(guó)家財(cái)政上過(guò)日子了。4、下列各句中，沒(méi)冇語(yǔ)病的一句是A、舊北京城經(jīng)元、明兩代的建造經(jīng)營(yíng)，在中國(guó)歷代封建王朝都城設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，最后完成的杰作。B、寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)著

4、重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。C、在西部大開(kāi)發(fā)中，一些“老區(qū)”的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要，他們希望再造一個(gè)更為輝煌的未來(lái)。D、提起蜀漢亡國(guó)，有人認(rèn)為是劉禪懦弱無(wú)能、庸碌昏朕所致——這也是過(guò)分苛求。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5?7題?！?0后”文學(xué)敘事的影像化和非歷史化就敘事的整體而言，“80后”文學(xué)基本摒棄了上個(gè)世紀(jì)80年代小說(shuō)以偉人想象、宏偉場(chǎng)景見(jiàn)長(zhǎng)的敘事方式，而延續(xù)了自90年代開(kāi)始我國(guó)小說(shuō)出現(xiàn)的以F1常敘事為主的方式，英中乂滲透著敘事

5、的非歷史化和影像化，而H.這種敘事方式在“80后”文學(xué)這里冇發(fā)揚(yáng)Z勢(shì)，它無(wú)疑是在精英理想受阻和城市化進(jìn)程的推進(jìn)過(guò)程中產(chǎn)生的，它擁有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的多重支持，依恃著具體而特殊的物質(zhì)環(huán)境與精神背景?！?0后”文學(xué)作者從小浸染在由動(dòng)畫(huà)和藝術(shù)電影構(gòu)成的世界里，在他們的文學(xué)作詁中經(jīng)常出現(xiàn)某個(gè)似曾相識(shí)的動(dòng)畫(huà)形象，或者直接訴說(shuō)電影對(duì)他們?；詈臀膶W(xué)創(chuàng)作的影響。在張悅?cè)坏拈L(zhǎng)篇小說(shuō)《櫻桃之遠(yuǎn)》的序言《她的姿態(tài)，她的方式》中，莫言這樣說(shuō)道：“在故事的框架上，我們可以看到西方藝術(shù)電影、港臺(tái)言情小說(shuō)、世界經(jīng)典童話等的影響。在小說(shuō)形象和場(chǎng)景上

6、，我們可以看到西方動(dòng)漫的清峻脫俗，簡(jiǎn)約純粹?！庇耙曃幕云淇筛械男蜗笮越夥帕巳藗儽粋鹘y(tǒng)的語(yǔ)言傳播所限制的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，最大限度地開(kāi)發(fā)著文學(xué)語(yǔ)言在飄渺無(wú)形的、沒(méi)有邊際的、無(wú)法物化的想象的潛能。2006年郭敬明根據(jù)電影改編的同名小說(shuō)《無(wú)極》多次寫(xiě)到神奇的咒術(shù)：“那一聲尖銳的弦音突然地出現(xiàn)在黑夜的天空上彌漫開(kāi)來(lái)，整條街上的人全部驚呆了，抬起頭看著突然出現(xiàn)在沉月軒上空的這個(gè)巨人的紅色透明的形空間，不懂咒術(shù)的人以為遇了邪，而稍微懂點(diǎn)咒術(shù)的人，全部都嚇傻了?！边@樣的描寫(xiě)，其形彖性、視覺(jué)沖擊力極易讓讀者產(chǎn)生看電彫的感覺(jué)，然而強(qiáng)烈的畫(huà)面

7、感阻止了審美意蘊(yùn)的復(fù)合性和心理刻畫(huà)的縱深感?，F(xiàn)代性確立的丿力史觀成為文學(xué)藝術(shù)表達(dá)的基礎(chǔ)后，人類(lèi)?；畹臍v史化，也就使文化藝術(shù)的衣現(xiàn)具有精神深度，而這個(gè)深度主要是由“苦難”構(gòu)成其情感木質(zhì)。從20世紀(jì)80年代后期開(kāi)始，隨著屮國(guó)政治體制的改變和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系發(fā)生了變化。宏大的歷史敘事及其歷史主體的自我意識(shí)趨于衰退，導(dǎo)致文學(xué)那種深重的苦難意識(shí)和救贖意識(shí)趨于退化，崇高而令人敬畏的悲劇讓位于平凡的隨遇而安的喜劇，文學(xué)寫(xiě)作更多的是在制造快慰?！?0后”文學(xué)追求感性化和個(gè)人化的表意策略，沉浸于個(gè)人體驗(yàn)，熱衷于表現(xiàn)當(dāng)代

8、現(xiàn)實(shí)的分離和破碎的情境。把個(gè)性的偏執(zhí)加以夸大，推到極致，是張悅?cè)恍≌f(shuō)表現(xiàn)苦難的奧秘所在。張悅?cè)坏男≌f(shuō)屮看上去完整寫(xiě)實(shí)的故事，與現(xiàn)實(shí)生活的LI常經(jīng)驗(yàn)具冇可識(shí)別的一致性，但仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，她作品中人物的性格心理、故事情節(jié)構(gòu)成，都顯得夸張怪異，有強(qiáng)烈的荒誕感。張悅?cè)辉谒男≌f(shuō)中給主人公賦予偏執(zhí)戻至變態(tài)的性格，而造成主人公悲劇的原因都是源于個(gè)人性格和