如何做到教子有方

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1、如何做到教子有方人生關(guān)鍵的五個(gè)“一”：一周歲時(shí)，培養(yǎng)良好的性格與興趣；小學(xué)一年級(jí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。初中一年級(jí)學(xué)會(huì)自我約束與自學(xué)能力。高中一年級(jí)，學(xué)會(huì)自我提高和反省自己。大學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)，確定發(fā)展方向，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)與謀生之道。我們國(guó)家目前的教育問(wèn)題非常嚴(yán)重，許多教育工作者均已發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也提出了許多方案，如0歲方案。但這0歲方案卻讓年青的父母誤以為要讓嬰兒一出生就開(kāi)始進(jìn)行知識(shí)的傳授，許多家長(zhǎng)在小孩很小的時(shí)候就教認(rèn)字、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等等。其實(shí)根本就不是這么一回事，0歲方案，是要年青的父母在嬰兒一出生就要認(rèn)真對(duì)待小孩的教育，而

2、現(xiàn)實(shí)是目前的年青父母不知道怎樣教育小孩。要么交給自己的父母忙自己的工作去了，要么就只要管好小孩的吃、穿、玩，小孩不吵鬧就行了。至于教什么？如何教？那是一點(diǎn)也不懂。0歲方案是培養(yǎng)與教育小孩的啟蒙教育，是奠定他一生基礎(chǔ)的教育。這一年，培養(yǎng)了他好的性格與興趣，往后的教育將事半功倍。年青的父母常常認(rèn)為此時(shí)的小孩連說(shuō)話也不會(huì)，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，給他講道理也沒(méi)用，只要他一哭就哄，就滿(mǎn)足他的要求。逐漸養(yǎng)成了小孩的壞習(xí)慣，稍不如意就會(huì)有孟姜女哭長(zhǎng)城的精神，一哭哭到家長(zhǎng)滿(mǎn)足他的要求為止。小孩身上的缺點(diǎn)仔細(xì)分析多數(shù)與自己有關(guān)，要么是自己的行為缺點(diǎn)對(duì)小孩的熏陶（言傳身教嘛）、要么是

3、小孩的缺點(diǎn)未能及時(shí)制止甚至給予了褒獎(jiǎng)，強(qiáng)化了小孩的錯(cuò)誤行為。教育0－3歲的小孩就像馬戲團(tuán)馴化動(dòng)物一樣，他的某個(gè)行為得到了大人們的笑聲就確定自己的行為是正確的，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)重復(fù)，重復(fù)多次后得到強(qiáng)化而成為習(xí)慣與性格。如果其行為得到的是嚴(yán)肅的語(yǔ)氣與臉色，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)不對(duì)，不能再做。當(dāng)然，一定要是嚴(yán)肅的臉色與語(yǔ)氣來(lái)制止其錯(cuò)誤的行為，有些家長(zhǎng)制止的行為有了，但不嚴(yán)肅，毫無(wú)作用可言。比如說(shuō)，某個(gè)小孩在鬧，其家長(zhǎng)在旁邊喊著：“別鬧了，再鬧我要打了？”語(yǔ)氣溫柔，光喊不動(dòng)手，小孩根本就不當(dāng)回事，知道家長(zhǎng)不會(huì)打，即使真動(dòng)手打了，也不會(huì)痛，仍然繼續(xù)瞎鬧。因此，在對(duì)小孩提出

4、某個(gè)要求之前，先思考一下，他能否做到，自己能否讓他一定能做到？如果不能做到或較難做到，這個(gè)要求就不要說(shuō)出來(lái)；如果他能做到，且你能要求他做得到，一旦說(shuō)出來(lái)，就必須要他做到，這樣不僅小孩能聽(tīng)從你的要求，而且你對(duì)小孩的影響也會(huì)逐漸上升為主導(dǎo)作用。同時(shí)學(xué)會(huì)采用科學(xué)的方法拒絕小孩的某些過(guò)分要求，讓他學(xué)會(huì)講道理的性格或品質(zhì)。比如說(shuō)，外面下雨，小孩要老人抱著出去玩，他又不會(huì)說(shuō)話，你不讓他出去玩他就鬧，如何拒絕呢？比較好的方法是讓他的手去接點(diǎn)雨水，告訴他外面下雨，不能出去玩，只有讓他親身體驗(yàn)到下雨是怎么一回事，他自然就明白了不能出去的原因，也就不會(huì)再鬧著出去了。吃零食或

5、好吃的菜也要限制他，不要讓他一次吃得太多。等等這些都是些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，要注意方法與度，這是一言難盡的，需要自己細(xì)細(xì)琢磨才能悟出其中的道理。比如說(shuō)，我小孩3個(gè)月大時(shí)，每天上午要小睡一會(huì)，醒來(lái)時(shí)會(huì)哭鬧，告訴大家她醒來(lái)了。第一天她媽媽抱起給她穿衣，她一直哭鬧，第二天她爺爺抱起她穿衣時(shí)仍然哭鬧，我在旁邊看書(shū)忍不住說(shuō)：“能不能不讓她哭鬧？”她爺爺說(shuō)：“她要哭鬧，你有什么辦法？”第三天我親自給她穿衣，她依然哭鬧，我就停止穿衣，讓她面對(duì)著我，一臉嚴(yán)肅，用與學(xué)生講道理的口氣說(shuō)她：“你哭鬧一下我們就知道你醒來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)在給你穿衣了還哭，有什么用？”說(shuō)了她幾句后，她不哭了

6、，我也不說(shuō)了，繼續(xù)穿衣，從此不論誰(shuí)給她穿衣不再哭鬧；再如，約6、7個(gè)月大時(shí)，剛會(huì)站立，一次吃中飯時(shí)我先喂飽她，接著我們準(zhǔn)備吃飯，她卻要她爺爺抱著出去玩，她爺爺準(zhǔn)備不吃飯就要抱她出去，被我制止，然后也采用同樣的方法，一臉嚴(yán)肅地告訴她，要等爺爺吃飯后才行。幾句嚴(yán)肅的話之后，她不鬧了，安靜地看著我們吃飯，她媽媽和爺爺想笑，被我制止。等到她爺爺吃完剛起身，小孩馬上站起來(lái)伸手要爺爺抱出去玩。這說(shuō)明她雖然不會(huì)說(shuō)，但能聽(tīng)得懂。0歲期間也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)興趣的方法主要有兩種。一是作為父母在小孩玩耍時(shí)，在其旁邊不斷重復(fù)做的事情將是小孩最感興趣的，比如說(shuō)，當(dāng)著小孩

7、的面你經(jīng)?？磿?shū)，小孩就會(huì)對(duì)書(shū)感興趣，你經(jīng)常打牌，他就會(huì)對(duì)打牌感興趣；二是他自己在琢磨一件東西時(shí)，作父母的不要打擾他，只要保證其安全的情況下讓他自己研究，這樣一方面可培養(yǎng)他自己鉆研問(wèn)題的習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，而且還能培養(yǎng)他集中注意力的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)對(duì)他自己研究的東西產(chǎn)生興趣。而許多家長(zhǎng)卻常常是主動(dòng)參與小孩的游戲當(dāng)中，或逗小孩玩，不斷地轉(zhuǎn)移了小孩的注意力，長(zhǎng)期如此，小孩的注意力很難持久；在小孩逐漸長(zhǎng)在后可以看電視了，這時(shí)要經(jīng)常陪他看電視，但自己要掌控遙控器，幫他選擇節(jié)目，不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合小孩。那些“打打殺殺”的動(dòng)畫(huà)片我一般禁止讓小孩看。我常?；ㄐr(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上

8、下載一些動(dòng)畫(huà)，自己先看一遍，沒(méi)有不健康的內(nèi)容且內(nèi)容積極的就再讓小孩看。有時(shí)陪小孩