建溫馨教室創(chuàng)和諧校園

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1、前奏建溫馨教室創(chuàng)和諧校園（一）為了每一個學生的發(fā)展，為了創(chuàng)設和諧、健康的校園文化，我校于11月16日開展班級環(huán)境設置評比活動，按班級數(shù)30%評出優(yōu)勝者。活動中，各班師生齊心協(xié)力，聚眾人智慧布置教室，內容豐富多彩、積極向上，重視學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，班班有特色，班班皆精彩。評比活動的開展，不僅讓有限的教室空間變成無限的教育資源，更讓教室成為學生溫馨的家園，進一步豐富了校園文化。盧麗瓊（二）為了豐富校園文化生活，提高校園文化環(huán)境育人效果，營造良好和諧的學習氣氛，我校于11月16日組織領導小組對各班的環(huán)境內外設置進行檢查評比。通過評比，發(fā)現(xiàn)每個班

2、級都能結合本班的自身情況，進一步營造班級特色，充分合理地利用教室空間進行精心的設計和布置，真正做到了“墻壁會說話”，為學生才能的展示提供了一個很好的空間。本次活動很有創(chuàng)意。一塊塊墻報專欄，一個個生物角、圖書角，就是一扇扇亮麗的窗戶，向人們傳遞著師生的智慧，展示著班級的個性文化。整個班級的布置都受到評比人員的一致認可：在這樣的環(huán)境中，孩子們一定能成為真正快樂的小主人；這樣亮麗的班級環(huán)境，也為學校即將迎來的“莆田市教育教學開放日”增色！吳飛英25集體智慧放光彩為迎接11月22日市教育教學開放日，我校全體教師以年段為單位，在領導、教研組長的帶領下精心組織

3、集體備課，各位教師互相切磋探討，設計教學預案，充分利用課余時間制作教具、學具，為上好每一節(jié)課作充分的準備。黃建霞巧手扮家園共迎開放日為迎接黃石中心小學11月22日的“市教育教學開放日”，我園的老師、小朋友、阿姨紛紛拿出自己的看家本領，演繹出精彩的“家園總動員”。瞧！老師與小朋友用巧手共同涂丫了一幅幅生動形象、融匯了教育性與趣味性的墻飾畫，如安全標志、海底世界、宇宙太空等；阿姨們也不甘落后，用巧手制作的一盞盞喜氣洋洋的燈籠、一朵朵爭奇斗艷的花兒點綴于走廊樹木間。盛裝下的幼兒園充滿了濃濃的家園氣息，受到了廣大領導、同行及家長的贊賞。中心園吳立群25主題

4、交流·研討·探索·提升（一）11月22日，莆田市小學教育教學開放日活動在我校舉行。來自全市各縣區(qū)的教育局、進修學校的領導、專家及各中心小學、城區(qū)各小學分管教育的領導、語數(shù)教導及部分教師300多人蒞臨我校，重點聽取了語文、數(shù)學、校本課程、品德與生活、音樂、綜合實踐活動、英語、研究性學習、美術、科學、信息技術、體育等12門學科18位教師執(zhí)教的課。本次活動為教師們提供信息交流、經驗分享、自我提升的平臺，切實營造務實、求真、嚴謹、高效的校本教研氛圍，極大促進了教師的專業(yè)成長。鄭麗欽（二）11月22日，我校迎來了第二次市開放日。我校教師競展風采，特別是重點開

5、放的12門學科18節(jié)課，節(jié)節(jié)各領風騷?！豆旁妰墒字嫼铣跚绾笥辍泛汀秷A明園的毀滅》教學展示了“興趣·習慣·方法”的省級語文閱讀教學中期實驗成果；生動、活躍的數(shù)學課堂，充分體現(xiàn)了“學習·考試·評價”這一課題研究的動態(tài)；市級重點課題校本課程的開發(fā)、研究、利用，更是熠熠生輝，《戲曲瑰寶——莆仙戲》、《走進工藝美術城》令人耳目一新；綜合實踐活動《我要愛護水資源》，課堂氣氛活躍，學生收集的資料豐富，令人不禁對我們黃小的學生刮目相看……開放日的結束，也意味著新的開始，我們各位將以嶄新的姿態(tài)投入到以后的教學中。展望未來，任重道遠。彭倩倩25開放中的精彩開放校園

6、，開放課堂，開放思想，開放了我們自己，于是我們收獲了許多。11月22日，是我們學校第二輪的全市教學開放日，雖只有短短的一天時間，但我們卻能感受到笑意掛在每個人的臉上，滲透在每個人的心里。老師們臉上洋溢著醉人的笑容，貴賓們臉上洋溢著滿足的笑容，孩子們臉上洋溢著自豪的笑容，這一切笑容都來自于我們收獲了許多精彩！這精彩來自于老師們：語文課老師細致的引導和學生瑯瑯的讀書聲展示了語文課堂的魅力；數(shù)學老師將學生們帶進了合作學習的氛圍中，讓孩子們在探究活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘；校本課老師帶領孩子們領略我們地方的特色……這一切讓大家感受到了課堂的生動、課堂的開放。這精

7、彩來自于孩子們：課堂上展示了孩子們良好的學習習慣和較強的學習能力。孩子們精彩的發(fā)言、雄辯的口才、慎密的推理都讓學生們擁有了莫大的自豪……這一切都告訴我們孩子們長大了、孩子們收獲了！開放日里的精彩還有許許多多。我想，這精彩并不是閃耀開放日這一天，這精彩閃耀在每一位老師每天辛勤的工作里，這精彩閃耀在每一個孩子快樂的成長里。王麗華25語文合唱我的古詩教學古詩是我們漢語言文學的一朵奇葩，語言精煉，蘊涵豐富，但古詩用詞遣字往往幽僻生澀，措意過深，學生不免晦澀難懂，不能很好地進入詩境，感悟詩意，老師有時也難以駕馭。為此，我嘗試用歌、畫、聲、色創(chuàng)設詩的情境，用吟

8、詠、想象引導學生感悟詩意，提高古詩教學質量，激發(fā)學生學習古詩的興趣。傳統(tǒng)的古詩教學中，我們唯恐學生不能理解詩意，于是反復解