[寶典]林中樂隊作業(yè)設(shè)計

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1、《林中樂隊》教學(xué)目標(biāo)：1、標(biāo)畫出文中的重點詞句，體會中心句的作用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、美好的音樂可以陶冶情操，給心靈以美好的放松！。森林里的動物們也組建了一支樂隊用他們獨特分方式奏出了動聽的樂章。今天，讓我們一起走進(jìn)森林，聽一聽這森林里的交響樂。齊讀課題。2、我們一看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示，齊讀）二、自主探究，合作學(xué)習(xí)1、用喜歡的方式，快速瀏覽全文，從文中找出總寫動物們唱歌奏樂的一句話。預(yù)設(shè)1:生很快找到中心句“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂

2、器，各有各的唱法，各有各的奏法?！比缓笾笇?dǎo)學(xué)生把這句話畫下來，并齊讀。預(yù)設(shè)2：學(xué)生感覺有困難，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：通過讀課文，你們覺得這是一支什么樣的樂隊？文中哪句話能夠概括這支樂隊的特點？學(xué)生根據(jù)教師提示，能夠找出中心句。指名匯報：森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。師：課文是怎樣具體描繪這支林中樂隊的呢？2、“自學(xué)提示”：請同學(xué)們默讀課文，畫出這支林中樂隊的演奏者和演奏形式，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。演奏者演奏形式聆聽林中樂隊演奏時的心情燕雀、鶯、鶴鳥用清脆、純凈的聲音唱著甲蟲吱吱嘎嘎地拉著小提琴啄木鳥打

3、著鼓黃鳥尖聲尖聲地吹著窗子高興、愉快母鹿咳嗽著喜愛動物狼嗥叫著熱愛大

4、'

5、然貓頭鷹哼哼著蜜蜂嗡嗡地響著青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣有呱呱呱地叫一陣天牛脖子嘎吱嘎吱地響水鳥把水吹得撲嚕撲嚕直響沙雉用尾巴唱歌3、小組內(nèi)交流，完成表格：（提示：按要求發(fā)言，不同意見及時補充，1號主持。）林中樂隊演奏者演奏形式聆聽林中樂隊演奏時的心情歌唱家燕雀、鶯、鴆鳥用清脆、純凈的聲音唱著高興、愉快喜愛動物熱愛大自然甲蟲吱吱嘎嘎地拉著小提琴啄木鳥打著鼓黃鳥尖聲尖聲地吹著笛子母鹿咳嗽著狼嗥叫著貓頭鷹哼哼著蜜蜂嗡嗡地響著青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣有呱呱呱地叫一陣演奏家天牛脖子嘎吱嘎吱地響蚱贛用小爪子抓翅膀

6、音樂愛好者水鳥把水吹得撲嚕撲嚕直響3^全班交流展示：小組匯報：1、2、3、4組匯報第二自然段，5、6組匯報第三自然段，7、8、9組匯報第四口然段。老師為林屮樂隊分了類，請看。指導(dǎo)朗讀：森林里有這么多小歌手，小樂手，你最喜歡誰的演奏呢？把它的精彩表現(xiàn)通過感情朗讀體現(xiàn)出來。（小組展示讀）4、在森林里，小動物們各顯其能，使出了他們渾身的本事，唱的唱，奏的奏，跳的跳，給我們帶來了精彩的演出，相信大家一定迫不及待的想聽聽他們演奏這首樂曲吧？讓我們一起來欣賞這美妙的樂曲吧！播放音樂《森林狂想曲》。5、讓我們再次感受林中樂隊的美妙，分角色接讀課文。（一個同學(xué)讀一種動物）三、課堂

7、檢測1、填空，體會作者是怎樣寫動物發(fā)出的聲音的。燕雀，鶯和鶴鳥-…歌聲（婉轉(zhuǎn)）（清脆）（純凈）的聲音。黃鳥——（尖聲尖氣）的吹著笛子。甲蟲（吱吱嘎嘎）地拉著小提琴。天牛（嘎吱嘎吱）地響。2、說一說：同學(xué)們看作者圍繞這句話寫的,具體描寫了林中動物們是如何唱歌奏樂的。這句話在文中起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，你在說話或習(xí)作時用過這種方法嗎？你能用這樣方法說一段話嗎？預(yù)設(shè)1:學(xué)生能夠仿照課文寫法說一段話。預(yù)設(shè)厶學(xué)生可能感覺有困難，教師可以出示練習(xí)引導(dǎo)。如：下課了，操場上可真熱鬧呀！:—天上的云彩形狀各異。四、深化主題，拓展閱讀1、師：美麗的森林讓我們心情愉悅，森林里可愛的小動物們

8、用他們獨有的方式為我們奏響了一曲又一曲美妙的兀聲。孩子們，是文中的作者帶我們來到了這個神奇的地方，聽到了這美妙的音樂，誰能說一說作者為什么能發(fā)現(xiàn)這個林中樂隊呢？指名回答：熱愛自然熱愛生活2、其實，林中的還有許多樂手，大家一起看拓展閱讀139頁，增量：《翠綠色的歌》。4、推薦閱讀：《音樂世界》、《音樂家》。5、總結(jié)：孩子們，只要你們也能熱愛生活，親近自然，有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么你們將會發(fā)現(xiàn)音樂就在我們身邊，音樂是無處不在。只要你能用心觀察用心聆聽，音樂就會屬于你?。ǔ鍪荆┝种袠逢牊釔圩匀粺釔凵顚I(yè)好文檔精心-整理歡迎下載