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《激發(fā)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、激發(fā)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略摘要：中等職業(yè)學(xué)校，英語學(xué)困生較多，沒有考學(xué)壓力，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，不少學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視甚至放棄英語學(xué)習(xí)。針對這種消極狀況，英語教師應(yīng)發(fā)揮積因素，改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，創(chuàng)建和諧有趣的英語課堂,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂，快樂學(xué)習(xí)英語。關(guān)鍵詞：中職英語；和諧課堂；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)策略中等職業(yè)學(xué)校，英語學(xué)困生較多，沒有考學(xué)壓力，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，不少學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視甚至放棄英語學(xué)習(xí)。針對這種消極狀況，英語教師應(yīng)發(fā)揮積因素，改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，創(chuàng)建和諧有趣的英語課堂，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動參
2、與課堂，快樂學(xué)習(xí)英語。一、全面研究教材，整合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式是激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出將培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力作為中職教育階段英語課程的總體目標(biāo)。為了貫徹"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，從經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和各種專門人才的需要出發(fā)，充分考慮到中職學(xué)生的實(shí)際英語水平，體現(xiàn)了“以人為本，以能力為本”的教育教學(xué)理念。因此為了把握好課堂這個(gè)教與學(xué)的主陣地，上好每一節(jié)課，教師首先要備好學(xué)生，吃透教材，整合教學(xué)內(nèi)容,選擇貼近學(xué)生實(shí)際和學(xué)生感興趣的知識，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。例如，在復(fù)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，我讓學(xué)生讀tonguetwis
3、ter（繞口令），諸如Twoblackratscatchafatcat；Abigblackbugbitabigblackbearmadethebigblackbearbleedblood.Canyoucanacanasacannercanacan?Ifyounoticethisnoticeyouwillnoticethatthisnoticeisnotworthnoticing等等。這些tonguetwisters讀起來詼諧有趣，朗朗上口，學(xué)生也非常感興趣。為了使學(xué)生專注，我說：“我大聲讀時(shí)，你們小聲讀；我緩慢讀時(shí)，你們快速讀；我讀高音時(shí)，你們讀低音……”結(jié)果，學(xué)生在一次次的
4、嘗試中，在一片歡聲笑語中把音標(biāo)讀準(zhǔn)確了。另外，在正確把握教材內(nèi)容和充分備學(xué)生的前提下，采用比較直觀的教學(xué)方法是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方式。如：在講授"TableManners"（西餐禮儀）時(shí)，我拓展了書本上沒有的禮儀知識，采用實(shí)物教學(xué)和課件展示的方法，讓同學(xué)自己動手，利用學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了西餐餐具的用法和西餐正餐時(shí)所注意的相關(guān)禮儀。這樣既學(xué)習(xí)了英語知識，又調(diào)動了學(xué)生的手動、心動、耳動、嘴動的能力，同時(shí)體現(xiàn)了文化課專業(yè)化的教學(xué)理念，滿足了同學(xué)們好奇好動、愛表現(xiàn)的心里。整堂課氣氛活躍，同學(xué)積極踴躍參與，達(dá)到了良好的課堂效果。在教學(xué)節(jié)奏上，教師則要掌握好自己講與學(xué)生練的度，
5、要精講多練，要注意教師的主導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把課堂還給學(xué)生。同時(shí)要針對課型設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果才會更好。降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生"輕裝上陣”。例如，我在教電子專業(yè)班的《電子技術(shù)英語》課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一篇課文的英語詞匯很多很長，按照學(xué)生的水平，教學(xué)會很難。于是我把教學(xué)目標(biāo)分割成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，讓學(xué)生體會到有付出就有收獲的滿足感。在LessonOneELECTROTECHNICS中，我把課文按照電工知識分成幾個(gè)小部分，讓學(xué)生在每一節(jié)中僅僅學(xué)習(xí)相關(guān)的幾個(gè)電工詞匯，然后把詞匯串聯(lián)起來幫助記憶。比如，在其中的一節(jié)課中，把Curren
6、t（電流）、Voltage（電壓）、Inductance（電感）、Capacitance（電容）、Resistance（電阻）放在一起學(xué)習(xí)，經(jīng)過拼讀練習(xí)，當(dāng)學(xué)生很容易用英語把這些詞匯讀出來，我就贊揚(yáng)學(xué)生不僅電工知識了得，而且英語也學(xué)得快，學(xué)生就覺得他們的英語真的學(xué)得很好。這種化整為零的處理方法可使學(xué)生在小目標(biāo)中感受到收獲，以后的英語教學(xué)就容易開展To二、關(guān)愛學(xué)生，營造和諧的師生關(guān)系是提高英語學(xué)習(xí)興趣的源泉良好和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施愉快教育的基礎(chǔ)。在中等職業(yè)學(xué)校則顯得尤為重要。教師關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵、欣賞學(xué)生，既能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能促使學(xué)生尊敬、信任教師，愿
7、意與教師溝通，從而營造和諧的師生關(guān)系。首先，在日常教學(xué)中要特別關(guān)注差生，讓他們感受到教師的耐心、關(guān)心與尊重，感受到教師的可親、可信。一堂課的教學(xué)意圖是否能順利得以實(shí)現(xiàn)，與班里有多少"差生”密切相關(guān)，一個(gè)兩個(gè)不礙大局，而十幾個(gè)的話，課就無法順利進(jìn)行，但在中職英語課堂上十幾個(gè)差生的存在并不是個(gè)別現(xiàn)象。為了以后的教學(xué)能正常進(jìn)行，一開始就要把注意力放在他們身上，想方設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，把難度降低。因此,要對差生給予特別“關(guān)照”，多提問，多鼓勵，多監(jiān)督。特別是提問時(shí)要講究技巧，開始時(shí)只提問他們那些基本能回答上來
