高中生物64細胞的癌變教學設(shè)計新人教版必修1

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1、細胞的癌變教材分析目前威脅人類健康的“四大殺手”為：心血管病、癌癥、糖尿病、艾滋病，據(jù)不完全統(tǒng)計，因病死亡的總死亡率中，癌癥居第二位，僅次于心血管病。依據(jù)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的課程理念，和課程標準制定的內(nèi)容標準的要求，確定本節(jié)課的教學目標時，知識目標不宜要求太高，定為“說出癌細胞的主要特征”即可(了解水平)。本節(jié)教學內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系密切，癌癥的防治是社會關(guān)注的問題，因此，應(yīng)突出“選擇健康的生活方式”“討論健康的生活方式與癌癥防治的關(guān)系”等情感教育目標。學情分析根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)以及課程標準的要求，將癌細胞的主要特征

2、和致癌因子設(shè)為本節(jié)課的重點；致癌機理較為抽象，學生不易理解，將其設(shè)置為本節(jié)課的難點。知識與能力目標(1)掌握癌細胞的主要特征。(2)了解致癌因子的種類。(3)明確原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。教學目標過程與方法目標通過本堂課的學習，培養(yǎng)學生自主學習和分析資料的能力，增強學生之間的團結(jié)協(xié)作，強化培養(yǎng)學生運用知識以及理論聯(lián)系實際的能力。教學重難點情感態(tài)度與價值觀目標通過《細胞癌變》的教學，使學生了解癌癥的危害，討論惡性腫瘤的防治，在將來的生活中更加珍惜、熱愛生命，采取健康、積極的生活方式。重點癌細胞的主要特征。致癌因子。難點原癌基因

3、與抑癌基因的區(qū)別?；诒竟?jié)課的特點，為了能順利達到教學目標，主要利用討論法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法突出重點，利用多媒體技術(shù)以事例、圖片等方式進行引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學生通過查找教學策略與設(shè)計說明資料、討論、等自主得出結(jié)論，通過細胞癌變過程的動畫演示，突破教學難點。本節(jié)知識較為簡單，學生以小組為單位進行合作學習，利用自主、合作、探究式的學習，喚醒學生的學習意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學生自主學習及科學探究的能力。教學過程程序教師組織與指導(dǎo)學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入用多媒體展出“羅京、姚貝娜、梅*芳、奧黛麗赫本”的圖片，讓學頁說出人

4、物姓名，并告知這些名人分別隕于哪種癌癥。識別圖中人物說出他們的姓名。以名人導(dǎo)入，活躍課堂氣氛,并激發(fā)學生對癌癥的關(guān)注。探討癌細胞的特征研究致癌因子細胞癌變的原因的分析組織“癌細胞與正常細胞的比較研農(nóng)”課題組匯報。對學生提出的問題和解答加以評價和引導(dǎo)概括。組織“致癌因子的研究"課題組匯報?？捎衫蠋熞龑?dǎo)按自然科學分類原則分為：物理、化學、病毒三方L而。分析細胞癌變的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念r學生展示他們的研究成果，經(jīng)過全體同學的質(zhì)疑和探討得出癌細胞的主要特征：1.惡性增殖的“不死的細胞'；I2.形狀顯著改變的“變態(tài)的細

5、胞”；I3.黏著性降低的“擴散的I突出學生是學習的圭體。細胞”（細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少）。4.失去接觸抑制性。學生展示他們的研究成果，分類歸納如下。1?物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。2.化學致癌因子：無機物培養(yǎng)學生的邏輯思維能如石棉、碑化物、銘化物、力。鎘化物等；有機物如黃曲霉毒素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、I烯環(huán)炷等。3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。原癌基因：主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不討論癌癥是否遺傳。理解癌癥是基因突變的累積效應(yīng)。正常的增殖。讓學生親歷思

6、考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實，會分析誤差的研究態(tài)度和能力。討論癌癥的預(yù)防教材資料分析：自己和家人的日常生活中，哪些做法會增加患癌的機*?有哪些做法有利于預(yù)防癌癥？H論“病從口入”用于癌癥是否合適？學生根據(jù)課前調(diào)查，尋找一些致癌的不良生活習慣和飲食習慣。分析致癌食物，即發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較高的致癌物質(zhì)，如黃曲霉毒素、亞硝酸鹽、苯并［a］花等。在活動中體驗情感：確定以健康的生活方式預(yù)防癌癥。辯論癌癥是不是“不治之癥"提岀問題，引岀辯題，引導(dǎo)辯論。展望癌癥診斷和治療的前景（細胞和基因水平研究

7、），堅定人類終將戰(zhàn)勝癌癥的信心。根據(jù)課前癌癥治療的調(diào)查結(jié)果，學生對辯題進行選擇，分成正方和反方兩組，通過身邊的病例進行辯論。總結(jié)治療方法和副作用：手術(shù)切除、化療、放療。落實科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的教育。討論早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的重要性。課后活動研究性課題健康的生活方式家庭裝修癌癥是否遺傳讓學生學會自己學習，讓他們利用互聯(lián)網(wǎng)去知識的海洋遨游，去主動學習。板書設(shè)計：第4節(jié)細胞的癌變一、癌細胞的概念1?外因：致癌因子2.內(nèi)因：遺傳物質(zhì)發(fā)生改變二、主要特征1?無限增殖2.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變3.易分散轉(zhuǎn)移4.失去接觸抑制性三、致癌因

8、子仁物理2.化學之病毒—>>四、細胞的癌變機理基因突變癌細胞致癌因子正常細胞五、癌癥的預(yù)片診斷和治療在學習本內(nèi)容的過程中，教師要盡可能以一種平等、民主的態(tài)度，使學生在輕教學反思活中挖掘?qū)缬刑骄績r值的內(nèi)容，培養(yǎng)學生善于觀察、思考的習慣。本內(nèi)容的學習方法具有開放性，且形式多樣，有提問、討論、思