開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，打造高效數(shù)學(xué)課堂

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1、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，打造高效數(shù)學(xué)課堂魏玉英（平利縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)陜西平利725500）我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”的校木研究，倡導(dǎo)自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，以“先學(xué)后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，運(yùn)用“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、提高學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣、減負(fù)提質(zhì)增效。那么教師如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)牛能夠自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力呢？1.構(gòu)建和諧的師牛關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛現(xiàn)代的師牛觀認(rèn)為，課堂教學(xué)是師?；?dòng)的活動(dòng)，學(xué)牛不再是被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”，而是自覺(jué)

2、、主動(dòng)獲取知識(shí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體；教師也不再是知識(shí)的權(quán)威發(fā)布者，而要成為學(xué)牛學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、雙向的交流與合作。開(kāi)展有效課堂教學(xué)，必須構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要尊重每一位學(xué)牛，公平對(duì)待每一位學(xué)牛，無(wú)論是對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)牛還是較差的學(xué)牛，都應(yīng)該尊重他們，特別是當(dāng)學(xué)牛回答解決問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,更不能傷害其自尊心。教師要因材施教，不斷地鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)牛，為他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小可操作性強(qiáng)的問(wèn)題，樹(shù)立他們的自信心，循序漸進(jìn),逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.以學(xué)牛中心，督促學(xué)牛做

3、好預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)牛提高聽(tīng)課效率培養(yǎng)學(xué)牛課前自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，分兩個(gè)步驟：第一步是培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我的方法是每天給學(xué)生留出課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，剛開(kāi)始利用每節(jié)課前五分鐘作的時(shí)間在課上預(yù)習(xí)，提出簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)要求，教給他們簡(jiǎn)明的預(yù)習(xí)方法；等學(xué)生形成習(xí)慣并掌握方法之后就要求他們課余獨(dú)自預(yù)習(xí)，做好“預(yù)習(xí)筆記”，將每次自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、收獲和體會(huì)記下來(lái)，從而強(qiáng)化他們自主預(yù)習(xí)的能力和習(xí)慣。聽(tīng)課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽(tīng)”時(shí)不懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。因此，教師要督促指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

4、。監(jiān)督學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中必須專(zhuān)心，不要“身在教室心在外”。指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，做筆記。在上課吋，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)吋，只是暫時(shí)的記住和理解，因此,要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便于復(fù)習(xí)鞏固。督促學(xué)生積極冋答教師上課的提問(wèn)，做到先思考后冋答，不要不經(jīng)思考亂冋答,當(dāng)然，教師要用心設(shè)計(jì)適合“學(xué)困生”冋答的問(wèn)題，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些“學(xué)困生”容易冋答的問(wèn)題，讓他們能主動(dòng)參與冋答，從而激起主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，讓好動(dòng)的孩子集中注意力，讓“自卑”的孩子樹(shù)立“我能行”的自信心。第五,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)

5、堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問(wèn)。1.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，把課堂還給學(xué)生“教是為了不教”，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)求知。在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)法”，適合學(xué)生的知識(shí)水平，各小組集思廣益，通過(guò)看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)等途徑，搜集到了很多的資料，為課堂學(xué)習(xí)提供了方便。既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)等各方面的交流；實(shí)現(xiàn)資源共享，提高學(xué)生相互協(xié)作能力及參與各種活動(dòng)的積極性。教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)按照不同的層次搭配劃分學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生結(jié)

6、成學(xué)習(xí)對(duì)子“一幫一”、“兵教兵”，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。另外，教師適當(dāng)?shù)膮己蜻€應(yīng)把課堂交給學(xué)生，把黑板、講臺(tái)、多媒體、學(xué)具、吋間交給學(xué)生，解放學(xué)生的手、嘴、眼、耳、鼻和思維，由學(xué)生在互動(dòng)中完成活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而求得教師和學(xué)生的共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)。如利用黑板和多媒體給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；讓學(xué)生充當(dāng)“老師”，角色互換。讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，既能滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，享受到成功的喜悅，又能體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。2.及吋做好小結(jié)和評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生的成就感為了發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展性評(píng)價(jià)

7、。評(píng)價(jià)不再是單純采用的教師評(píng)價(jià)，而是根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)應(yīng)面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)體的差異性，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，都能得到充分自主的發(fā)展。5?在重視學(xué)生主體地位的同吋，不可忽視教師的主導(dǎo)作用“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主體”并不意味要忽視了教師自身的主導(dǎo)地位,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，自主學(xué)習(xí)方法、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，都離不開(kāi)教師切實(shí)而有效的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)不僅僅在導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練環(huán)節(jié)，

8、而是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，主要體現(xiàn)在對(duì)自主學(xué)習(xí)的啟發(fā)、激勵(lì)、引導(dǎo)、組織和幫助上?？傊?，本人的探索才剛剛起步，思考和實(shí)踐還處于初級(jí)階段。我們的目標(biāo)是，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，最大程度提高課堂效率「路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但愿在新課改的春風(fēng)吹拂下，“有效課堂教學(xué)”會(huì)在我校數(shù)學(xué)課教學(xué)中結(jié)出豐碩的果實(shí)。