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《愛,可以創(chuàng)造奇跡———班主任工作點(diǎn)滴感受》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、愛’可以創(chuàng)造奇跡班主任工作點(diǎn)滴感受王振武溫煦的春風(fēng)喚醒了冰封的春意,柔和的春雨滋潤(rùn)著越冬的萬(wàn)物,勤勞的耕作者都盼望著豐收,作為校園里的耕作者我們同樣也期盼著豐收的碩果。作為班主任,除了正常的教學(xué)之外,完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,更是我企盼收獲的碩果。如何才能做好班主任工作呢?1用童心造就和諧1.1帶著一顆童心去了解學(xué)生。我認(rèn)為,帶著一顆童心去了解學(xué)生,研究學(xué)牛是做好班主任工作的前提,這樣可以化解學(xué)牛內(nèi)心的隔閡,構(gòu)建和諧的師牛關(guān)系。了解和研究學(xué)牛包括兩個(gè)方面:首先了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等,建立學(xué)牛檔案。要做到這一點(diǎn),我主要是多
2、觀察、多談心、多家訪。其次了解全班學(xué)生整體的情況,即共性。比如班風(fēng)班貌,全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來(lái)能因材施教,學(xué)牛才能對(duì)你敞開心扉,雕刻學(xué)牛的心靈。1.2心靈交流,激發(fā)積極上的活力。班主任工作的重點(diǎn),是培養(yǎng)一個(gè)積極向上,充滿活力的集體,使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力。為了讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),我讓他們得到的是認(rèn)可;當(dāng)學(xué)牛獲得成功時(shí),我給予的是贊賞;當(dāng)學(xué)牛受到委屈時(shí),我給予的是安慰;當(dāng)學(xué)牛犯錯(cuò)誤時(shí),我給予的是寬容;當(dāng)學(xué)牛遇到挫折時(shí),我讓他得到的是鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí),我給予的是支持……為了讓他們關(guān)
3、心熱愛這個(gè)集體,我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手,用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)牛的良好意識(shí)品質(zhì)。如:我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭,不亂扔紙屑,經(jīng)常和學(xué)牛們一起勞動(dòng),自己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣,我們的教室總是干干凈凈,桌椅擺放整齊,守則、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上,十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待,向?qū)W牛說(shuō)明為什么要做和怎樣去做,講清道理教給方法。這樣他們樂意參與,也敢于競(jìng)爭(zhēng)。2擁有做事業(yè)的責(zé)任心熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)
4、去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而口會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。把教育當(dāng)作事業(yè)去做,就會(huì)自覺加大工作力度和情感投入。3愛心破繭成蝶通過不斷反思,查閱許多教育工作者的事跡,得岀結(jié)論:只有發(fā)自肺腑地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)、只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,才能讓他們的心靈破繭而岀!班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。因此說(shuō)熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,是根本無(wú)法實(shí)行教育的,更談不上教
5、育藝術(shù)。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法。4平等心成就學(xué)生平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子。在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),我都問學(xué)生我們班共有多少人,學(xué)生往往忘記了我這個(gè)班主任,我就說(shuō),
6、別忘記加上我,我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來(lái)信中寫至山“老師,您知道嗎,在我們的心目中,您是我們的朋友,您和我們的距離那樣近,可以說(shuō)您沒有高高在上的老師的架子,可是我們尊敬您,因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),更有一種讓我們敬重的人格魅力5慈愛心感化學(xué)生特級(jí)教師魏書生說(shuō):他的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,只受三種“處罰S唱一支歌;做-件好事;寫“說(shuō)明書”。魏老師的這些做法可謂獨(dú)辟蹊徑,我們也要采用切實(shí)可行的教育方法,講究工作藝術(shù)。5.1“無(wú)聲的”批評(píng)。就是在對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí),不開門見山的指出學(xué)生的
7、錯(cuò)誤,而是用一個(gè)眼神,一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作暗示學(xué)生,這吋無(wú)聲勝有聲,責(zé)備、諒解、希望、信任……都蘊(yùn)含在無(wú)聲的批評(píng)中。例如,有一次我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)地上有碎紙,我沒說(shuō)什么,彎腰拾起講桌旁邊的紙片,扔到教室后的垃圾箱里,我再轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在拾自己周圍的紙片。我用無(wú)聲的行為暗示,使學(xué)生愉快并及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤。5.2“激勵(lì)式”批評(píng)。我遇到這樣一位學(xué)生:自尊心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但衛(wèi)生觀念較差,我對(duì)他就采取了這種批評(píng)方式,我說(shuō):“如果你在做衛(wèi)生時(shí)和你的學(xué)習(xí)成績(jī)-樣出色就更好了,老師相信你一定能行?!惫唬@種方