《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：一年級(jí)課題名《古對(duì)今》共1課時(shí)章節(jié)名稱(chēng)：識(shí)字第五課第1課時(shí)編寫(xiě)學(xué)校：五完小主備教師：郭瑞卿備課組成員:郭瑞卿唐淑娟授課教師：授課教師評(píng)分：學(xué)情分析我班孩子會(huì)背誦《笠翁對(duì)韻》部分簡(jiǎn)單內(nèi)容，很喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的對(duì)韻“歌”，對(duì)對(duì)韻文本身接受比較快，但對(duì)其內(nèi)容的理解不夠好，識(shí)字也是孩子的硬傷。課標(biāo)分析本課識(shí)字是三組詞語(yǔ)韻文。韻文是由一些詞語(yǔ)有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點(diǎn)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟辿學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想彖，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)屮主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀

2、兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準(zhǔn)字咅，認(rèn)記字形。教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程（注明各板塊解決目標(biāo)序號(hào)及所需吋間）設(shè)計(jì)意圖第板塊一、導(dǎo)語(yǔ)引入課文。（用時(shí)：5分鐘）1?今天，老師先和大家玩一個(gè)“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”的游戲。比如我說(shuō)“左”，你們對(duì)“右”2?板書(shū)“古”和“今”，揭示木課特點(diǎn)。木課的每一句中都有一個(gè)“對(duì)”字，“對(duì)”字前后分別是兩種相對(duì)的事物，我們也可以叫它“對(duì)子歌”。

3、（課件展示課文）3?齊讀課題。認(rèn)讀生字“古”。每個(gè)孩子都喜歡游戲，游戲的設(shè)計(jì)圍繞著教學(xué)目標(biāo)，讓孩子在“趣味”中，慢慢接近學(xué)習(xí)口標(biāo)。第板塊二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。（用時(shí)：10分鐘）1.自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，借助拼咅多讀幾遍。學(xué)生按要求自學(xué)課文3.你發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話里都有“對(duì)”字）。4.你找到了哪些相對(duì)應(yīng)的詞？5?指名讀、開(kāi)火車(chē)讀生字。6.你能夠找出對(duì)應(yīng)詞中的生字寶寶嗎？7.交流識(shí)字方法。8.再讀課文，識(shí)詞。9.認(rèn)讀生詞，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。教學(xué)屮，先讓孩子發(fā)現(xiàn)每行字句的特點(diǎn)，然后依照“對(duì)”字，找到每組相對(duì)詞語(yǔ)。這一做法可以一下子抓到文本的

4、精髓。為下面的識(shí)字活動(dòng)提供了條件，創(chuàng)建了平臺(tái)。第板塊三、讀韻文，感知對(duì)子。(用時(shí)：15分鐘)1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。2?指名或指定小組互讀對(duì)子，全班交流正音。3?各種形式讀對(duì)子，直到讀熟。(1)師生交叉讀(2)男女生對(duì)讀(3)學(xué)牛分三大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。4.交流對(duì)子歌中的特點(diǎn)：⑴反義詞對(duì)：古對(duì)今圓對(duì)方晨對(duì)暮嚴(yán)寒對(duì)酷暑春暖對(duì)秋涼(2)天氣現(xiàn)象對(duì)：雪對(duì)霜和風(fēng)對(duì)細(xì)雨朝霞對(duì)夕陽(yáng)(3)植物和動(dòng)物對(duì)：桃對(duì)李柳對(duì)楊鶯歌對(duì)燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香(4)課件展示幾種對(duì)子及相關(guān)圖片。5.背誦《古對(duì)今》指名背，小組背、齊背。釆用多種形式讀

5、課文，是對(duì)文木的體會(huì)和理解，也是引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的精深博大，汲取民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。第四板塊四、指導(dǎo)寫(xiě)字，布置作業(yè)。(用時(shí)：10分鐘)1.指導(dǎo)7個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。(1)認(rèn)讀7個(gè)生字并組詞。(2)師范寫(xiě)，生觀察每個(gè)字在口字格中的位置及筆順，討論交流。(3)作品展示，全班評(píng)價(jià)。2.布置作業(yè)：(1)同桌互背《古對(duì)今》(2)抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。采用扶放結(jié)合的方法，教學(xué)寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察和寫(xiě)字能力。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)古-今嚴(yán)寒-酷暑圓-方春暖-秋涼晨-暮和風(fēng)-細(xì)雨雪-霜古對(duì)今朝霞-夕陽(yáng)桃-李鶯歌-燕舞柳-楊鳥(niǎo)語(yǔ)-花香教學(xué)反思