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1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力南寧市二塘小學(xué)陸榮春摘要計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程屮起著很很大的作用。然而很多教師認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算正確率不理想。特別是低年級，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，剛開始接觸加、減、乘、除的學(xué)習(xí)，將會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。因此，在小學(xué)低年級的階段必須培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。關(guān)鍵詞計(jì)算能力小學(xué)低年級興趣新課程標(biāo)準(zhǔn)下對小學(xué)低年級學(xué)生計(jì)算能力的要求：最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，學(xué)生能夠在日常生活中逐步體會數(shù)的意義和掌握最基本的運(yùn)算的方法。新課標(biāo)提倡素質(zhì)教育，以學(xué)生的
2、學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重以人為本。2011版的新教材對舊教材那些繁、難、偏、灸的知識進(jìn)行了修改，冃的是更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，重在教會方法。但在實(shí)際教學(xué)屮，學(xué)生計(jì)算的興趣并沒有提高多少，部分學(xué)生甚至岀現(xiàn)計(jì)算能力下降的情況。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的計(jì)算能力呢？下而是筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)。一、激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣孔子日：知之者不如好之者，好之者不如樂知者?？梢姡d趣是很重要的，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。新課程實(shí)施后，計(jì)算的呈現(xiàn)、算法的探討、練習(xí)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很多變化
3、，改變了以前計(jì)算教學(xué)的的乏味和枯燥充滿了生機(jī)和活力。這為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了很大的幫助。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，每節(jié)課都要創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣的情境，比如猜謎語、動畫片、故事、小游戲等。例如：火車會轉(zhuǎn)彎的游戲。教師岀示題冃，學(xué)生按一定順序輪流回答，老師說在哪轉(zhuǎn)彎就在哪轉(zhuǎn)彎，其他同學(xué)則判斷正確與否。這一訓(xùn)練形式能讓大多數(shù)學(xué)生都參與，且能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力和判斷能力。再次在課堂中，可以通過讓學(xué)生動手操作如：擺小棒幫助理解算理，小組討論，全班交流等活動，給
4、學(xué)生充分的探討，教師給與及時的點(diǎn)評和充分的肯定，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功的喜悅。還可以靈活使用各種方法。利用故事的情節(jié)性帶動學(xué)生的積極性。比如在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，為了讓學(xué)生能夠很快記住乘法口訣，我講了《西游記》唐僧西天取經(jīng)的故事：孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，終于練成了火眼金睛，在取經(jīng)的路上保護(hù)師傅，遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金棒就打妖怪。這樣一段故事后,學(xué)生對其中的兩句口訣就很快記住了，而且印象深刻，提高了課堂效果。其次。練習(xí)也要精心設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)得好，可以起到舉一反三的效果，可以使學(xué)生有成功感，學(xué)生就越愿意
5、學(xué)。總Z,學(xué)生一旦對計(jì)算感興趣，就會起到事半功倍的作用。二、開展形式多樣的口算練習(xí)口算是計(jì)算教學(xué)的重要部分，口算速度快慢直接影響到筆算的快慢。因此，要提高計(jì)算能力，必須加強(qiáng)口算訓(xùn)練?？谒慵寄艿男纬墒切枰欢〞r間的，不能一蹴而就，因此，口算訓(xùn)練要經(jīng)常進(jìn)行，而且要根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練形式要多樣化，能吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣。1?采取多種形式。（1）視算。把口算題目放在課件、卡片、黑板等出示，然后讓學(xué)生說出得數(shù)。這種方法能節(jié)省時間，還可以訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)能力。（2）開火車一-火車會轉(zhuǎn)彎的游戲。教師出
6、示題目，學(xué)生按一定循順輪流回答。（3）搶答。教師出示題FI或讀題，學(xué)生馬上搶答，其余同學(xué)判斷正誤。（4）分組或分男女比賽。這種方法比較適合小學(xué)生活潑、愛表現(xiàn)自己、好強(qiáng)的特點(diǎn)。例如可以設(shè)計(jì)了闖關(guān)奪旗的模式。將學(xué)生以大組為單位進(jìn)行比賽，只有前一關(guān)計(jì)算全對的人才能進(jìn)入下一關(guān)，進(jìn)入最后一關(guān)并計(jì)算正確的人就奪得一而小紅旗，最后獲得小紅旗最多的那個組就獲勝。這樣一來，學(xué)生就覺得計(jì)算不再是枯燥的練習(xí)，覺得計(jì)算很好玩，都想為小組爭光，想把題做對，對如何把計(jì)算題做好產(chǎn)生了濃厚的興趣，長期訓(xùn)練下來,計(jì)算能力自然就上去了。（5）找朋友
7、。游戲中，將算式和答案分別做成卡片，分發(fā)到學(xué)生手中進(jìn)行活動?？梢愿鶕?jù)算式找答案，根據(jù)答案找答案，或者找兩個答案一樣的算式。（6）自編計(jì)算題。在教師規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生編計(jì)算題，看誰編的計(jì)算題又難又多。（7）擲色子口算。同桌每人分別擲一次后，求正面朝上那些數(shù)的和或差。2.利用多媒體技術(shù)。教學(xué)中充分利用投影儀、錄音、視頻等多功能電教媒體，制成課件，請來“大頭蛙”、“小精靈”等卡通人物，大大地吸引了學(xué)生的注意力，這種做法能滿足學(xué)生的好奇心理，從而調(diào)動了他們的興趣，使之愛看、樂學(xué)?？俍,口算的技能技巧不是一朝一夕就可以獲得
8、的，需要在教學(xué)中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。一般低年級每節(jié)課在課前可安排兩分鐘的口算訓(xùn)練。三、講清計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算能力要想從本質(zhì)上提高學(xué)生的計(jì)算能力，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。低年級的學(xué)生僅僅靠教師空洞的理論講解是不大可能透徹的理解算理的。針對低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我從生活實(shí)際引入，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，解決生活中的實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)、理解、掌握算理。如在教學(xué)人教版
