淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)

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1、淺談如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字五嶺鄉(xiāng)太平里小學(xué)黃世康隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦的普及，許多人對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的要求逐漸降低了，現(xiàn)在有很多大學(xué)牛寫(xiě)出來(lái)的漢字還不如以前小學(xué)牛的字好看。有許多學(xué)校也取消了寫(xiě)字課，忽視了對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣培養(yǎng)，淡薄了書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的重要性，很多小學(xué)牛書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀，有些學(xué)牛的書(shū)寫(xiě)恐怕只有他自己才能看懂。俗話說(shuō)：“字是一個(gè)人的第二容貌”，也就是說(shuō)寫(xiě)好規(guī)范字，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好的完成各種作業(yè)，而且對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作也是大有裨益的。那么做為教學(xué)工作者，怎樣在課堂上指導(dǎo)小學(xué)牛寫(xiě)好規(guī)范字？我談幾點(diǎn)自己

2、的粗淺認(rèn)識(shí)。一、以身垂范，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師在教育教學(xué)屮有著特殊的影響力，在教育教學(xué)中，學(xué)生受老師的影響最大，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師自己的寫(xiě)字基本功是關(guān)鍵。我們老師在上課板書(shū)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，特別是在小學(xué)牛面前，不能龍飛風(fēng)舞，讓學(xué)生看不清更看不懂。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高自身的書(shū)寫(xiě)素質(zhì)：一是多欣賞漢字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)家的作品，學(xué)習(xí)他們的書(shū)寫(xiě)技能，從而掌握基本的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。二是發(fā)揮同伴互助的作用。多請(qǐng)教身邊字寫(xiě)得好的同事,向他們多學(xué)習(xí)。三是多練，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，苦練基本功，每天都進(jìn)行“三

3、筆字”的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，來(lái)提高寫(xiě)字專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)牛的興趣?！迸d趣是最好的老師，是入門(mén)的向?qū)?，?xiě)字也是如此。我們要采取形式多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)牛的寫(xiě)字興趣，變枯燥乏味的機(jī)械練習(xí)為形象牛動(dòng)的有意追求。一是欣賞名家作品，激發(fā)學(xué)牛的寫(xiě)字興趣。教學(xué)中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些書(shū)法家及其身邊優(yōu)秀學(xué)牛的作品，給學(xué)生講一些書(shū)法家練字的故事，讓學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的求知欲望走進(jìn)課堂。二是組織寫(xiě)字競(jìng)賽培養(yǎng)寫(xiě)字興趣。學(xué)校定期組織校級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽，適時(shí)組織學(xué)牛參加校級(jí)以上各級(jí)各

4、類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽，以提高學(xué)牛習(xí)字的積極性，深化學(xué)牛對(duì)書(shū)法的情感，使學(xué)生由興趣內(nèi)化為一種需要，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。三是張貼優(yōu)秀作品激發(fā)學(xué)牛的寫(xiě)字熱情。在櫥窗、教室內(nèi)、走廊張貼優(yōu)秀學(xué)生作品，以激勵(lì)更多的學(xué)生進(jìn)步。如辦“書(shū)法園地”和《手抄報(bào)》，內(nèi)容、形式力求活潑多樣，如介紹寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，剪貼學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品，介紹書(shū)法家故事等，以豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊視野。三、循序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間偉大的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是教為了不教，教師授之以魚(yú)，不如授之以漁。”就是說(shuō)，教學(xué)的目的不僅僅是把學(xué)生教會(huì)，更重要的是教學(xué)生

5、會(huì)學(xué)。學(xué)生習(xí)字，要教給正確的練字方法，方法得手，不僅會(huì)起到事半功倍的作用，還會(huì)使學(xué)生學(xué)以致用，受益終身。要寫(xiě)好字，不僅要懂得寫(xiě)字方法、要領(lǐng)，還必須保證書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間，循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，才能逐步形成技能，提高寫(xiě)字質(zhì)量。四、培養(yǎng)良好習(xí)慣，達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的目的。培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)巨大的力量，它可以主宰人生”。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的黃金時(shí)期。在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生即使完全掌握知識(shí)的情況下也會(huì)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)較差而不知不覺(jué)的產(chǎn)生錯(cuò)課，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有很多，一是粗心,寫(xiě)字時(shí)多一筆或少一筆，使字不像字；二是追求速度，如把“3”寫(xiě)成

6、“5”，把“0”寫(xiě)成“6”。這些不經(jīng)意間產(chǎn)牛的錯(cuò)誤，既浪費(fèi)了學(xué)生的精力，乂影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能對(duì)學(xué)生以后的生活態(tài)度產(chǎn)生影響。那么如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣呢？一是書(shū)寫(xiě)態(tài)度的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)心的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。做題時(shí)，第一次出現(xiàn)字跡模糊、亂涂亂畫(huà)的學(xué)生，教師就要釆取措施，讓他們改正。二是認(rèn)真“讀”字的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，要看清楚字的結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字，要看清楚哪個(gè)部首大，哪個(gè)部首應(yīng)寫(xiě)在哪個(gè)位置字才會(huì)好看。三是握筆和坐姿習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)“三個(gè)一”，即眼晴離書(shū)本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖

7、一寸。五、因材施教，促使學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平全面提高。面向全體，是讓所有的學(xué)生達(dá)到規(guī)范、整潔，力求美觀，體現(xiàn)出學(xué)生整體寫(xiě)字的規(guī)范性。因材施教就是針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，促使全體學(xué)生都有不同程度的提高。對(duì)尖子生進(jìn)行格外指導(dǎo)，體現(xiàn)出部分學(xué)生書(shū)法的藝術(shù)性。學(xué)?？梢猿闪?shū)法興趣小組，重點(diǎn)培養(yǎng)各年級(jí)具有書(shū)法愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練質(zhì)量、強(qiáng)度要高于一般寫(xiě)字要求，選定適合的碑、帖，軟硬筆結(jié)合，進(jìn)行精心訓(xùn)練，以此培養(yǎng)書(shū)法尖子生。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?？偠灾?，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字利在當(dāng)代，功在千秋，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀

8、傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，作為教師，我們要把這一工程堅(jiān)持不懈地推行下去，把我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。