大班《塑料袋》教案

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1、大班《塑料袋》教案大班綜合活動：《小小塑料袋》一、設(shè)計意圖：被稱為“20世紀人類最糟糕的發(fā)明”的塑料袋，因為“用著方便，扔得瀟灑”而且又是“免費”的，導(dǎo)致人們對塑料袋的依賴性越來越大，然而塑料袋給人類所帶來的危害卻是難以想象的。隨著“十七大”及“兩會”的順利召開，越來越多的人已經(jīng)意識到了塑料袋的危害，紛紛響應(yīng)中央的號召，禁止或減少塑料袋的使用來參與環(huán)保行動。而作為一名教師，我們有責任、有義務(wù)讓我們的孩子了解現(xiàn)在的環(huán)保熱點，加入我們的環(huán)保行動中來！二、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解塑料袋給環(huán)境帶來的危

2、害，并知道減少塑料袋的方法。2、讓幼兒知曉“限塑令”的真正含義。3、激勵幼兒積極參與環(huán)保行動，增強幼兒的環(huán)保意識。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)幼兒了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。四、活動準備：1、紙袋、塑料袋、布袋、環(huán)保袋2、課件五、活動過程：（-）設(shè)置情景，進行統(tǒng)計，得知結(jié)果。1、讓孩子挑選自己喜歡的購物工具（紙袋、塑料袋），初步表達自己對兩種袋子的看法。師：小朋友，跟著我一起看一個袋子的展覽吧。教師帶領(lǐng)孩子圍著看一遍。師：老師這里有許多袋子，請你們挑一個自己最喜歡的袋子坐下來。2、教師根據(jù)孩子的回答，完

3、成表格。1、誰來說一說你為什么會選擇手上拿的這種袋子？2、你看到周圍的人在使用什么袋子？師：好，我們把它記錄在表格上。教師根據(jù)表格進行總結(jié)：（-）觀看課件《塑料袋的危害》，了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。1、提問，讓孩子猜測制定“限塑令”的原因。師：平時，大多數(shù)的人都會選擇塑料袋，因為它可以給我們的生活帶來許多方便。但是國家于2008年6月1日制定了“限塑令”，要讓大家減少使用塑料袋，這是為什么？誰來說一說。請部分孩子發(fā)表自己的想法。師：我們現(xiàn)在來看一段關(guān)于塑料袋的圖片。2、出示課件，引導(dǎo)幼兒

4、討論，了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害。1、提問：小朋友，剛才從圖片上你看到了什么？圖片上的塑料袋是從哪里來的？2、以前，我們到超市或者市場購物，都會用這種塑料袋來裝東西，回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋，來裝垃圾，對不對？那你們知道那些垃圾又到哪里去了？3、垃圾回收以后，有的可以回收，再利用，剩下的不能再利用的就采用衛(wèi)生填埋的方法，把它們埋到土里，而象我們以前使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無法降解，對氣體、土壤和環(huán)境造成了很大的危害。亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑

5、料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。若把塑料直接進行焚燒處理，會產(chǎn)牛有毒的氣體，損害我們的健康。問：塑料袋的危害這么大，有沒有可以解決的辦法？4、因此，我們國家從6月1日起，開始限制使用塑料購物袋，來減少“白色污染”，保護生態(tài)環(huán)境。5、限制使用塑料袋以后，我們都用什么東西去購物呢？（三）、認知活動，認識環(huán)保購物袋和布袋，知道減少塑料袋的方法。1、出示環(huán)保購物袋和布袋，讓孩子認識兩種袋子的優(yōu)點。（1）幼兒分組討論兩種袋子的優(yōu)點，教師進行記錄。師：我這里有現(xiàn)在提倡替代塑料袋的兩種袋子，請小朋友

6、分成兩組討論一下他們都有什么特點？你們可以用摸、折、感覺它們的重量。2、提問：誰來說一說這個環(huán)保購物袋有什么好處呢？這個布袋有什么好處呢？我把你們所說的記錄下來。3、問：現(xiàn)在，我有一個問題?？伎即蠹遥绻宜ＨベI豆腐，除了袋子，我還可以用什么來裝呢？（還可以用飯盒）師：有的東西用袋子不方便，我們還可以用飯盒、籃子來代替。4、教師小結(jié)：塑料袋的危害越來越大，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法就是不耍亂丟塑料袋，而是把廢舊塑料袋集中送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和

7、新的塑料原料，這樣還可以變廢為寶。今天請小朋友回家后做一個義務(wù)的宣傳員，把布袋和環(huán)保袋的優(yōu)點告訴你身邊的人，讓大家一起來減少使用塑料袋。