安全用電電子教案

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1、《安全用電》教學設計學校：大連市經濟貿易學校授課班級：13級32班授課教師：李春暉授課時間：2013年9月2日課題電介質的基本特性、電子式極化課型講授課教學目標知識目標通過學習，學生能夠掌握什么是電介質，了解電介質的基本性質，熟悉電介質的電子式極化能力目標通過學習，學生能夠認識到什么物質是絕緣材料，理解良好的絕緣是保證電氣設備和輸電線路正常運行、防止電擊事故的前提條件。情感目標通過學習，學生了解到安全用電包括兩方面的內容，一是人身安全，二是電氣設備安全。在今后的工作中，要保證安全用電。教材分析重點絕緣材料、電介質的極化難點相對介電常數、電子式極化關鍵什么是絕緣材料？為什么會發(fā)生極化現象？

2、教具資料筆記本電腦一臺教學方法講授法、討論法教學環(huán)節(jié)教學內容教師調控學生活動時間分配導入環(huán)節(jié)人體安全電壓；觸電急救；安全用電包括的內容學生在課堂上交流討論15’講授新課不導電的材料稱為絕緣材料，或稱電介質。電介質是一種電阻率很大，導電能力較差的物質。電介質的電氣特性一、電介質的極化和相對介電常數電介質在電場的作用下，其正負電荷在沿電場方向產生有限位移或轉向的現象稱為電介質的極化。外電場作用下，電介質顯示電性的現象。理想的絕緣介質內部沒有自由電荷，實際的電介質內部總是存在少量自由電荷，它們是造成電介質漏電的原因。一般情形下，未經電場作用的電介質內部的正負束縛電荷平均說來處處抵消，宏觀上并不

3、顯示電性。在外電場作用下，束縛電荷的局部移動導致宏觀上顯示出電性，在電介質的表面和內部不均勻的地方出現電荷，這種現象稱為極化，出現的電荷稱為極化電荷。這些極化電荷改變原來的電場。提出新問題,設置困難,幫助學生拓寬思路。55’3/3一般來說，電荷在電場中會受力而移動，當導體之間有了介質，則阻礙了電荷移動而使得電荷累計在導體上，造成電荷的累積儲存，儲存的電荷量則稱為電容。對極板間充滿介質的電容器來說，由于電介質的存在，在電場的作用下，電介質會產生極化，在外加電壓U不變的情況下，要保持電場強度也不變，就必須再從電源中獲得一部分電荷，以抵消電介質極化對電場強度的影響。二、極化的分類1、電子式極化

4、電偶極矩：從-Q指向+Q的矢量l和電量Q的乘積在電場作用下，電介質原子里的電子產生了相對于原子核的彈性位移，致使正負電荷作用中心不再重合，形成電矩。這種由于電子位移造成的極化稱為電子式極化。課堂小結總結本次課的關鍵知識點，重點及難點。教師通過有計劃、有針對性的啟發(fā)、指導和幫助，幫助學生鞏固新知識5’課堂練習就本節(jié)課的知識點做練習。幫助學生將掌握的知識轉化為技能技巧。5’板書設計電氣安全：人身安全、電氣設備安全保證電氣設備的正常工作和安全導體絕緣材料導體導體絕緣材料地不導電的材料稱為絕緣材料，或稱電介質。第1單元絕緣材料電介質：固體電介質、液體電介質、氣體電介質電介質的電氣特性：極化特性（

5、相對介電常數）電導特性（電導率）損耗特性（介質損耗因數）擊穿特性（擊穿場強）1.1電介質的基本特性一、電介質的極化和相對介電常數3/3二、極化的分類1、電子式極化由于電子位移造成的極化稱為電子式極化。課后小結通過學習，學生初步掌握了電介質的概念，了解到電介質的應用，初步理解電介質的極化。3/3