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1、2009年第一期(總第一期)摘要：會(huì)上,張學(xué)軍副校長(zhǎng)對(duì)《教科研工作三年規(guī)劃》,《科研課題(項(xiàng)目)管理暫行辦法》,《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》三個(gè)教科研工作文件進(jìn)行了解讀;朱學(xué)明副校長(zhǎng)宣讀了關(guān)于2008—...關(guān)鍵詞：類別：其它來(lái)源：牛檔搜索（Niudown.COM） 本文系牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)，牛檔搜索（Niudown.COM）不
2、對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！2009年第一期(總第一期)[創(chuàng)刊語(yǔ)]全校上下要形成一致共識(shí)，就是把“教科研當(dāng)作是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。教科研是我們教師成功成才的科學(xué)而高效的必由之路，也是一個(gè)學(xué)校上水平、創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學(xué)校又正處于一個(gè)重要的發(fā)展機(jī)遇期，學(xué)校將進(jìn)一步安排充實(shí)教科研力量，加大教科研經(jīng)費(fèi)投入，要切實(shí)利用好校本教研這一平臺(tái)，多形式、多層次加強(qiáng)對(duì)教師教科研的引領(lǐng)。為教師參加教科課研搭建平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)成才成功鋪路搭橋。進(jìn)行教科研工作必須弘揚(yáng)實(shí)在、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神。要崇尚實(shí)事求是，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),
3、要耐得住寂寞,要有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校教科研是為了學(xué)生,成就教師,發(fā)展學(xué)校。只有依靠教科研支撐的學(xué)校才有可能成為真正的學(xué)校、成功的學(xué)校和知名的學(xué)校.----摘自馬校在2009學(xué)校教科工作暨表彰大會(huì)上的講話●教育部2009年08月12日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》●江蘇省教育科學(xué)研究院2009年9月2日下發(fā)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期全省職業(yè)教育教研活動(dòng)計(jì)劃●我校邀請(qǐng)北師大博士后莊西真教授作教育科研專題講座9月21日，我校邀請(qǐng)了江蘇省職教科研中心莊西真教授來(lái)校作教育科研專題講座。講座由學(xué)校黨委書記、
4、校長(zhǎng)馬松主持。來(lái)自鹽城衛(wèi)生學(xué)院、鹽城紡織學(xué)院、鹽城高等師范學(xué)校和鹽城高級(jí)職業(yè)學(xué)校的40多位老師和我校全體教師一起聆聽(tīng)了講座。莊西真教授是北京師范大學(xué)博士后、江蘇省職教科研中心副主任、《職教通訊》副主編，曾主持研究江蘇省教育科學(xué)研究“十一五”重大課題《構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育制度的政策分析和對(duì)策研究》，主編過(guò)教育叢書《國(guó)家的限度“制度化”學(xué)校的社會(huì)邏輯》，并在國(guó)家級(jí)期刊上發(fā)表《論現(xiàn)代職業(yè)教育制度的構(gòu)建》、《從社會(huì)分層的視角探微我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生難題》等多篇學(xué)術(shù)論文。講座于下午3:30在知達(dá)樓213階梯教室舉行。
5、馬校長(zhǎng)首先指出，教科研工作是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，創(chuàng)品牌、特色學(xué)校必須依靠教科研，創(chuàng)國(guó)家高水品示范性職業(yè)學(xué)校也必須依靠教科研，學(xué)校以后還要經(jīng)常舉辦類似的活動(dòng)，不斷提高學(xué)校的教科研水平。在兩個(gè)多小時(shí)的講座中，莊教授為全體教師作了題為《教科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座。他從職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的含義、教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑、教科研和論文寫作的過(guò)程、科研課題的申報(bào)和論文寫作的技巧等方面給大家作了深入細(xì)致的講解和分析。莊教授的講座娓娓動(dòng)聽(tīng)，通俗易懂，與會(huì)教師都被他
6、執(zhí)著的科研精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和深厚的學(xué)術(shù)造詣所折服，他的精彩講座不時(shí)贏得教師陣陣熱烈的掌聲。講座的成功舉辦，對(duì)我校教師今后進(jìn)行教育科學(xué)研究具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，調(diào)動(dòng)了全校教師進(jìn)行教育科研工作的積極性，濃郁了全校學(xué)術(shù)氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校的科研創(chuàng)新工作?！裎倚Ｂ≈卣匍_(kāi)2009教科研工作暨表彰大會(huì)10月9日，我校隆重召開(kāi)了2009年教科研工作暨表彰大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、全校教學(xué)人員出席了會(huì)議，會(huì)議由校黨委副書記、紀(jì)委書記李宏生主持。會(huì)上，張學(xué)軍副校長(zhǎng)對(duì)《教科研工作三年規(guī)劃》、《科研課題（項(xiàng)目）管理暫行辦
7、法》、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》三個(gè)教科研工作文件進(jìn)行了解讀；朱學(xué)明副校長(zhǎng)宣讀了關(guān)于2008—2009年度教科研工作、技能大賽以及對(duì)口高考取得突出成績(jī)的部門和個(gè)人的表彰決定；隨后，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)部門和個(gè)人進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)馬松同志在會(huì)上作了重要講話。他首先對(duì)近年來(lái)我校教科研工作作了一個(gè)簡(jiǎn)要回顧,在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出了教科研工作還存有特色不明顯、研究的深度和廣度不夠等不足之處。他指出，要解決這一影響創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)學(xué)校的“軟肋”和制約學(xué)校新時(shí)期跨越發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題，必須加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作
8、：一是以創(chuàng)建高水平示范校為抓手,切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是以人為本，以教師為本，加強(qiáng)理論指導(dǎo)和專業(yè)提升服務(wù)，推進(jìn)教師教科研能力的提升；三是以課題研究為切入點(diǎn)，高度重視對(duì)教科研隊(duì)伍的培養(yǎng)；四是切實(shí)利用好校本培訓(xùn)這一平臺(tái)，多形式、多層次加強(qiáng)對(duì)教師教科研的引領(lǐng)。最后,他要求全體教師要繼續(xù)高揚(yáng)科研興校的大旗，牢固樹(shù)立教科研是學(xué)校教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的思想，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神，努力形成人人參與的生動(dòng)活潑的科研氛圍。多年來(lái)，我校一直重視教育科學(xué)
