必修第二單元學(xué)生版

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1、第二單元綜合評估(基礎(chǔ)鞏固卷)一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是(　　)A．愆期(yán)　垝垣(ɡuǐ)　隕落(yǔn)　帷裳(chánɡ)B．攘詬(ɡòu)溘死(hé)侘傺(chì)公姥(mǔ)C．伶俜(pīnɡ)遺施(wèi)否泰(pǐ)鮭珍(xié)D．拾掇(chuò)吐哺(bǔ)羈鳥(jī)樊籠(fán)2．下列各組詞語中，書寫全部正確的一組是(　　)A．爾卜爾噬　夙興夜寐　信誓旦旦　雨雪霏霏B．鷙鳥不群　芳澤雜揉　屈心抑志　欲蓋彌彰C．躑躅不前　情投意和　窈窕無雙　藕斷絲聯(lián)D．同心

2、離后　越陌度阡　譬如朝露　守拙田園3．下列句子中“相”的用法表示“動作偏指一方”的一項(xiàng)是(　　)A．吾已失恩義，會不相從許！B．仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。C．枝枝相覆蓋，葉葉相交通。D．賤妾留空房，相見常日稀。4．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語常用義全部相同的一項(xiàng)是(　　)A．共事二三年，始爾未為久。B．吾意久懷忿，汝豈得自由！C．信誓旦旦，不思其反。D．不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。二、閱讀理解(46分)(一)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)12/12閱讀下面的文字，完成5—7題?！犊兹笘|南飛》所表現(xiàn)的主題思想。一直以來大多贊成唐弢先生的

3、觀點(diǎn)：揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡。那么，究竟是什么原因?qū)е陆鼓溉绱顺鸷尢m芝，仇恨到寧可舍棄兒子，寧可斷后？她真是要維護(hù)封建禮教、門閥制度？我們知道，漢代在武帝以前，統(tǒng)治階級主張的一直是“無為而治”，朝廷對地方、對百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家禮教才開始影響人們，但影響并不深刻。這一點(diǎn)在《孔雀東南飛》一文中，我們也能感知。蘭芝被休回家后，只有十多天時(shí)間，就有縣令派人上門為“窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才”的三公子提親；接著又有太守派人為“嬌逸未有婚”的五公子說媒。當(dāng)蘭芝應(yīng)婚后，太守家“金車

4、玉作輪”“流蘇金鏤鞍”“赍錢三百萬”“雜彩三百匹”“從人四五百”，浩浩蕩蕩去迎親，沒有因?yàn)樘m芝是二婚，是寒門，就有絲毫的慢怠?？梢姰?dāng)時(shí)人們并不十分看重門閥等級，也不看重頭婚二婚，看重的主要還是人品和相貌。這一點(diǎn)恐怕比當(dāng)代更開明開放。連太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女，真的會那么看重嗎？焦母喪夫，兒子外出公干，女兒尚小，內(nèi)心孤獨(dú)郁悶卻無處訴說，蘭芝正好成了她發(fā)泄苦悶的對象。所以在她眼里，蘭芝的一切都是“無禮節(jié)”“自專由”。蘭芝的一句“非為織作遲，君家婦難為”，明明白白地告訴我們，并不是每一個(gè)家庭的媳婦

5、都難做，只是“君家”的兒媳才難為?？梢娊鼓傅男袨橹皇莻€(gè)人行為，并不代表整個(gè)時(shí)代。焦母是出于個(gè)人情感與私心在時(shí)時(shí)處處刁難兒媳。這種刁難不是在維護(hù)封建禮教，而是在排解內(nèi)心苦悶的近于變態(tài)的情緒。所以我認(rèn)為，純粹是一個(gè)焦母強(qiáng)烈的“戀子情結(jié)”12/12所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，活生生拆散了一對鴛鴦，導(dǎo)致了劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇。從劉兄來看，說劉兄是封建禮教的幫兇，實(shí)在是冤枉他了。他對蘭芝的一番開導(dǎo)，合情合理。在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，他希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家，有什么錯(cuò)呢？再說，不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁

6、，以后誰還敢再上門提親？蘭芝本就是二婚，已經(jīng)二十歲了，這在當(dāng)時(shí)已是大齡青年。與仲卿的復(fù)合不可能，如果又沒人再敢提親，那結(jié)局是可想而知的。作為長兄，審時(shí)度勢，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢，這是應(yīng)該的，也是必須的。就算有錯(cuò)，不過是有點(diǎn)虛榮心罷了。這是每一個(gè)平常人都可能有的虛榮心。正是這樣的虛榮心，才使劉兄這個(gè)人物更真實(shí)，作品更生動。說他“熱衷富貴”“時(shí)刻希望往上爬”“自私自利”，這么上綱上線，罪狀似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來求親，他就會牢牢把握機(jī)遇了，哪里還會坐等太守的兒子再來說媒呢？因此，作品的主題思想應(yīng)該是：以劉蘭芝、焦

7、仲卿的愛情悲劇為線索，細(xì)致地描寫了蘭芝與焦母之間的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因戀子情結(jié)而產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，有力地表現(xiàn)了蘭芝的美麗、賢惠與反抗精神。(《語文教學(xué)與研究(教研天地)》第11期，有刪改)5．下列各項(xiàng)中，不屬于文中畫橫線的“合情合理”的一項(xiàng)是(　　)A．在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，劉兄希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家。B．不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁，以后誰還敢再上門提親。C12/12．如果劉兄真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來求親，他就會牢牢把握機(jī)遇了。D．作為長兄，審時(shí)度勢，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢

8、，這是應(yīng)該的，也是必須的。6．下列各項(xiàng)中，對作者得出末段主題的理由的判斷，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．直到董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家禮教才開始影響人們，但影響并不深刻。B．太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女