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《學(xué)校德育工作匯報(bào)材料(精選多篇)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校德育工作匯報(bào)材料我?，F(xiàn)有學(xué)生1500人，教職工95人，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住新課改這一有利契機(jī)，率領(lǐng)全校教職員工超前想，超前學(xué)，超前實(shí)踐，堅(jiān)持以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，逐步形成“以人為本、彰顯個(gè)性”的辦學(xué)理念。努力把學(xué)校建設(shè)成為書香校園、人文校園、和諧校園。幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)xx提出的“xxxx”社會(huì)主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓
2、、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。下面從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期德育工作進(jìn)行匯報(bào)：一、健全組織制度，切實(shí)抓好德育的基礎(chǔ)建設(shè)1、加強(qiáng)德育管理，建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)、書記和副校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，德育處、團(tuán)委、學(xué)年組長(zhǎng)和各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育管理。學(xué)校黨支部、德育處、團(tuán)委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念。把各項(xiàng)德育規(guī)程實(shí)施情況納入到德育常規(guī)管理之中，進(jìn)行督促指導(dǎo)，把德育工作列入學(xué)校三年規(guī)劃中，做
3、到年年有計(jì)劃，月月有安排，時(shí)時(shí)見行動(dòng)。并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任工作考評(píng)制度》《班主任工作例會(huì)制度》《晨檢教育制度》《檢查評(píng)比制度》《升國(guó)旗制度》《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評(píng)比制度》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。目前，學(xué)校現(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊(duì)伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”提供了充實(shí)的內(nèi)涵保障。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視理論指導(dǎo)實(shí)踐為更有效、廣泛、深
4、入開展德育工作，我校堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)，從德育領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細(xì)選，堅(jiān)持每半個(gè)月召開班主任工作例會(huì)，細(xì)化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)提高德育管理人員的工作水平。隨著學(xué)校知名度的提高，學(xué)額的增加，學(xué)校每年任用3—4名新班主任，做到以老帶新，新老共進(jìn)，不斷充實(shí)和壯大班主任隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校各項(xiàng)工作要以德育為首位，我們學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位。我們堅(jiān)信沒有教育不好的學(xué)生，只有教育不
5、好學(xué)生的教師。俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作首先，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、
6、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。任課教師都應(yīng)把做好學(xué)生的思想政治工作看作是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任狀》。每年學(xué)期末學(xué)校黨支部組織了師德杯講演比賽，以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。三、創(chuàng)新教育形式，開展生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)1、xx年4月30日全校師生在技工大隊(duì)禮堂舉行以“德藝雙馨”為主題的校園藝術(shù)節(jié)，全校師生同臺(tái)
7、獻(xiàn)藝。教育局領(lǐng)導(dǎo)、師校領(lǐng)導(dǎo)、手拉手學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)屆時(shí)光臨。2、xx年9月29-30日，學(xué)校舉辦了體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，文化藝術(shù)節(jié)，以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主旋律，由四大板塊組成：健美操表演、武術(shù)表演、文藝表演和田賽競(jìng)賽表演，在田賽和徑賽表演過程中還穿插了“師生接力、親子接力”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。打造了和諧的校園文化氣氛。增進(jìn)了師生間、家長(zhǎng)和教師、學(xué)校間的情誼。3、xx年6月23日，學(xué)校與全校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《預(yù)防未成年人犯罪、防止校園暴力安全責(zé)任狀》、《學(xué)生遵紀(jì)守法、不攜帶管制刀具保證書》、《游泳安全教育責(zé)任狀
8、》，使學(xué)生受到了很大的教育。4、xx年5月22日，學(xué)校邀請(qǐng)了xx司法學(xué)院心理學(xué)教授李迎春主講的以“打造個(gè)性化教育方案讓孩子愉快學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育講座。xx年5月學(xué)校邀請(qǐng)楊子老師對(duì)全體教師進(jìn)行了心理健康教育培訓(xùn)。會(huì)后部分班主任與心理專家進(jìn)行了座談，結(jié)合教育實(shí)際進(jìn)行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。5、xx年9月25日區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在我校召開，德育主任池佩艷在會(huì)上介紹了我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)。6、xx年5月、xx年11月我校先后召開兩次大型家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班級(jí)
