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《美術(shù)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、美術(shù)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展左劍(四川省彭山縣第二小學(xué)四川眉山620800)中圖分類號：G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2012)06-071-01美術(shù)教育所包含的內(nèi)容是很多的，其中，最基木的有欣賞與評述，設(shè)計與制作，綜合與探索，造型與表現(xiàn)等，但我覺得除了完成這些目標(biāo)與任務(wù)，我們美術(shù)教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展，因此，培養(yǎng)良好習(xí)慣，才能使學(xué)生終身受益。一、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，讓學(xué)牛學(xué)會發(fā)現(xiàn)。我們都知道藝術(shù)來源于?；?，牛活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。你要能用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)它，觀察它，體會它，然后才能表現(xiàn)它，因此，我們每一個學(xué)
2、習(xí)美術(shù)的人都想具有一雙敏銳的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。那么，我們怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會主動觀察、主動發(fā)現(xiàn)。首先，我認(rèn)為學(xué)牛要養(yǎng)成觀察習(xí)慣可以從美術(shù)課堂中培養(yǎng)。老師提問之前，可讓學(xué)生先觀察，從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在畫之前，老師也要多給學(xué)生觀察的時間，一定要引導(dǎo)學(xué)生從物體的整體到局部，從外觀到細(xì)節(jié)，特別是細(xì)節(jié)之處，更不能放過。還可開展比賽，看誰觀察得最仔細(xì)，能發(fā)現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)等這樣的游戲活動。其次，觀察習(xí)慣還可以在課后培養(yǎng)，教師每次可布置課后觀察作業(yè)，并在下次上課匯報、展示。二、養(yǎng)成寫牛練習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)牛學(xué)會積累。首先，我認(rèn)為養(yǎng)成寫牛練習(xí)
3、可以修身養(yǎng)性。不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的學(xué)生受社會環(huán)境的影響，做什么都不能靜下來，或者可以說是浮躁。古話說讀書可以養(yǎng)性，殊不知學(xué)習(xí)美術(shù)也可以養(yǎng)性。特別是進(jìn)行觀察寫生等練習(xí)更能讓人靜心。我們不妨來想象一下這樣一個畫面：當(dāng)個人一只手捧著畫冊，一只手握畫筆，眼睛專注地盯著面前的一棵草、一盆花或一棵樹……精神集中地在描呀畫呀，多美的畫面啊，是那樣的靜，那樣的美！寫生練習(xí)可以隨時記錄生活，養(yǎng)成寫生練習(xí)習(xí)慣更是能為創(chuàng)作積累素材，寫生多了，素材就越多。在這一過程中不但學(xué)生的觀察能力會得到培養(yǎng)，而且繪畫能力也得到了提高。三、養(yǎng)成收集與整理的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在美術(shù)教
4、學(xué)中，收集與整理多數(shù)吋候是課前準(zhǔn)備。但又是不能忽視的一個重要環(huán)節(jié)。因為書本上能呈現(xiàn)的內(nèi)容實在有限，有時要靠我們老師提供一些,但我認(rèn)為更行之有效的方法那就是讓學(xué)生做好課前的收集與整理。做好課前的收集與整理有時關(guān)系到一節(jié)課的重難點(diǎn)的突破與解決。收集與整理對于老師上課來說固然重要，但更重要的是在這一過程中對于學(xué)生來說是一個主動學(xué)習(xí)的過程。因為他們在這一過程中可能會上網(wǎng)查詢、調(diào)查了解或探訪收集等，還可能會獨(dú)立思考或團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成任務(wù)，這樣他們主動探索的能力就得到提高，還有利于各種良好品質(zhì)的形成。所以通過收集與整理還將獲得書本上沒有的知識。四、養(yǎng)成動手動腦的習(xí)
5、慣，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣，其實就是動手動腦能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持濃厚的興趣，并能主動參與思考和創(chuàng)造。我們在長期的美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn):低段學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚，主動參與性較強(qiáng)。在動手動腦方向也枳極主動。首先他們好奇心特別強(qiáng)，體現(xiàn)在不是向他發(fā)問，而是他們天天纏著老師問這問那,好像有問不完的問題。其次他們好動，可以說只要他們看著老師在做什么，他們就想做，看見別人做什么，他們也想做?；蛘咦约和蝗幌氲绞裁?，他們會很急切的想表現(xiàn)出來?？梢哉f他們不但敢想還敢做。但是，作為教育者，我們發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，或者是孩子的慢慢長大，很多孩子這一良
6、好的習(xí)慣就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有的孩子不再舉手發(fā)言，主動思考；有的不敢大膽想象，勇于創(chuàng)新。這樣還能有所創(chuàng)造嗎？所以不管是老師還是家長都應(yīng)該多了解孩子，真正地去關(guān)注孩子的成長。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，以鼓勵為主，樹立孩子的自信心；以耐心講解為主，滿足孩子的好奇心；為了讓孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我們還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情景,留給學(xué)生想象的空間，并能通過一系列的活動讓孩子體會學(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)造的快樂！五、養(yǎng)成主動探索的習(xí)慣，學(xué)會主動創(chuàng)新。主動探索學(xué)習(xí)是指學(xué)生積極主動地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)及解決問題、獲得自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。也就是要改變單純的接受知識的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生積極主動地去探索發(fā)
7、展、在學(xué)習(xí)活動中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如：在表現(xiàn)方式上大膽創(chuàng)新，在一幅美術(shù)作品中，可用線描的形式，可用油畫棒與水彩不相容的方法來表現(xiàn)，可用在卡紙上作畫的方法，可用剪貼的方式，可用撕貼的方式。同時，可用不同的材質(zhì)來完成作品，如用樹皮來粘貼，用樹葉來粘貼，用生活中一些其他來表現(xiàn)等等。在思維上，也可以盡量發(fā)散學(xué)生的思維，女口：給一個題目，水龍頭的聯(lián)想，--般情況，學(xué)生會想到，水龍頭就是放水的嘛。啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生一些奇妙的想法，還可以想像放出什么東西？這吋，有的學(xué)生想到，可以放出魚來，可以放出水果來，可以放出糖果來，可以放出花來……對于學(xué)生這些大
8、膽的想像，充分的給予鼓勵，這樣學(xué)生的信心就會大大增強(qiáng)，就會敢干想像，長期堅持下去，學(xué)生的想像力就會不斷擴(kuò)展、
